【核心素养目标】第二单元　梨园风采——我正在城楼观山景　教学设计（表格式） 人教版初中音乐八年级下册

人教版八年级下册音乐 2.1.2我正在城楼观山景 教案
科目 授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节
指导教师 授课班级、授课课时
授课题目 （包括教材及章节名称） 人教版八年级下册音乐 2.1.2我正在城楼观山景 教案
教材分析 本节课是八年级下册音乐课程，主要内容是学习《我正在城楼观山景》。这首歌曲选自京剧《空城计》，是著名京剧表演艺术家谭元寿的代表作之一。通过学习这首歌曲，学生可以了解京剧的音乐特点，感受京剧的魅力，同时提高音乐审美能力和音乐素养。
本节课的教学目标是让学生能够熟悉并演唱这首歌曲，理解歌曲中的京剧元素，如板眼、腔调、节奏等，并能够运用到自己的演唱中。同时，通过学习这首歌曲，学生还可以了解京剧的历史背景和文化内涵，提高自己的文化素养。
在教学过程中，我将采用示范演唱、讲解、互动讨论等教学方法，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我也会根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能掌握所学内容。
核心素养目标 1. 音乐审美：通过欣赏和演唱这首京剧经典，学生将提升对京剧音乐特色的审美感知，理解板眼、腔调、节奏等音乐要素，并能够运用到自己的演唱中。
2. 文化理解：通过学习这首歌曲的历史背景和文化内涵，学生将增进对中国传统文化和京剧艺术的了解，培养对传统文化的尊重和热爱。
3. 创新实践：在演唱过程中，学生将尝试运用不同的演唱技巧和表现手法，展现自己的个性特点，培养创新意识和实践能力。
4. 合作交流：通过小组合作演唱和讨论，学生将提升与他人合作和交流的能力，培养团队协作和合作精神。
教学难点与重点 1. 教学重点
本节课的核心内容是学习京剧《空城计》中的经典唱段《我正在城楼观山景》。学生需要掌握以下重点：
（1）熟悉歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱。
（2）理解歌曲中的京剧元素，如板眼、腔调、节奏等，并能够运用到自己的演唱中。
（3）了解歌曲的历史背景和文化内涵，提高对京剧艺术的理解和欣赏能力。
（4）通过演唱，培养学生的音乐审美能力和音乐素养。
2. 教学难点
本节课的难点内容主要包括：
（1）板眼和腔调的理解和运用。板眼是京剧音乐的基本节奏，腔调是京剧音乐的特色表现方式。学生需要理解板眼和腔调的基本概念，并能够在演唱中运用。
（2）京剧音乐的特点。京剧音乐具有独特的韵味和风格，学生需要通过学习这首歌曲，理解和掌握京剧音乐的特点。
（3）歌曲的演唱技巧。这首歌曲的演唱需要一定的技巧，如气息的控制、音色的把握等。学生需要通过学习，掌握这些演唱技巧，提高演唱水平。
（4）歌曲的文化内涵。这首歌曲反映了京剧艺术的历史和文化背景，学生需要通过学习，了解歌曲背后的文化内涵，提高自己的文化素养。
教学方法与策略 1. 教学方法
为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：
（1）示范演唱：通过示范演唱，让学生直观地感受京剧音乐的韵味和风格，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解与分析：讲解歌曲的背景、京剧音乐的特点以及演唱技巧，帮助学生深入理解京剧音乐。
（3）互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
（4）实践演唱：鼓励学生积极参与实践演唱，通过反复练习，提高演唱水平。
2. 教学活动
为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：
（1）角色扮演：让学生分别扮演歌曲中的角色，体验京剧表演的魅力，提高学生的表演能力和音乐素养。
（2）实验：组织学生进行演唱实验，尝试不同的演唱方法和技巧，提高学生的实践能力。
（3）游戏：设计一些与歌曲相关的游戏，如接龙、猜谜等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。
3. 教学媒体与资源
为了支持教学，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作与歌曲相关的PPT，展示歌曲的旋律、节奏、京剧元素等，帮助学生直观地理解歌曲。
（2）视频：播放京剧表演的视频，让学生感受京剧艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
（3）在线工具：利用在线音乐学习工具，帮助学生学习演唱技巧，提高学生的演唱水平。
教学实施过程 1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息、京剧元素、历史背景等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，了解歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息、京剧元素、历史背景等。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息、京剧元素、历史背景等，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过介绍京剧《空城计》的故事背景，引出歌曲《我正在城楼观山景》，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏、京剧元素（如板眼、腔调、节奏等）和演唱技巧，帮助学生深入理解京剧音乐。
- 组织课堂活动：设计角色扮演、实验（如尝试不同的演唱方法和技巧）、游戏（如接龙、猜谜等）等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与角色扮演、实验、游戏等活动，体验歌曲的演唱技巧，掌握京剧音乐的板眼、腔调、节奏等元素。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏、京剧元素和演唱技巧。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解歌曲《我正在城楼观山景》的旋律、节奏、京剧元素和演唱技巧，掌握京剧音乐的板眼、腔调、节奏等元素。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据歌曲《我正在城楼观山景》的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与歌曲《我正在城楼观山景》相关的拓展资源（如京剧音乐书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的歌曲《我正在城楼观山景》的知识点、京剧音乐的板眼、腔调、节奏等元素和演唱技巧。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展 六、教学资源拓展
1. 拓展资源
（1）京剧《空城计》完整版视频：让学生通过观看完整版视频，更深入地了解京剧《空城计》的故事情节和角色扮演，增强对京剧艺术的欣赏能力。
（2）京剧音乐教材：推荐学生阅读《京剧音乐教材》等相关书籍，进一步了解京剧音乐的基本知识、板眼、腔调、节奏等要素，提高音乐素养。
（3）京剧艺术家访谈：通过观看京剧艺术家的访谈视频，了解京剧艺术家的艺术生涯和京剧音乐的发展历程，激发学生对京剧音乐的热爱。
（4）京剧音乐比赛视频：推荐学生观看京剧音乐比赛的视频，了解京剧音乐在现代社会的传承和发展，培养对京剧音乐的兴趣和热情。
2. 拓展建议
（1）组织学生观看京剧《空城计》的完整版视频，要求学生在观看过程中关注故事情节和角色扮演，并在课后进行讨论和分享，提高对京剧艺术的欣赏能力。
（2）鼓励学生阅读《京剧音乐教材》等相关书籍，要求学生在阅读过程中关注京剧音乐的基本知识、板眼、腔调、节奏等要素，提高音乐素养。
（3）组织学生观看京剧艺术家的访谈视频，要求学生在观看过程中关注京剧艺术家的艺术生涯和京剧音乐的发展历程，激发对京剧音乐的热爱。
（4）组织学生观看京剧音乐比赛的视频，要求学生在观看过程中关注京剧音乐在现代社会的传承和发展，培养对京剧音乐的兴趣和热情。
（5）组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生亲身体验京剧艺术的魅力，加深对京剧音乐的理解和欣赏。
课后拓展 1. 拓展内容
（1）阅读材料：推荐学生阅读《京剧音乐鉴赏》、《京剧艺术史》等书籍，以进一步了解京剧音乐的基本知识、历史演变和艺术特色。
（2）视频资源：推荐学生观看京剧经典剧目《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等，以增强对京剧艺术的欣赏能力和理解。
（3）网络资源：推荐学生浏览中国京剧网、京剧吧等网站，以获取更多京剧音乐相关资讯和讨论。
2. 拓展要求
（1）阅读要求：要求学生在阅读《京剧音乐鉴赏》、《京剧艺术史》等书籍的基础上，撰写读书笔记或心得体会，以加深对京剧音乐的理解和认识。
（2）观看要求：要求学生在观看京剧经典剧目《霸王别姬》、《贵妃醉酒》等的基础上，撰写观后感或评论文章，以提高对京剧艺术的欣赏能力和表达力。
（3）网络要求：要求学生在浏览中国京剧网、京剧吧等网站的基础上，参与相关讨论和交流，以拓宽视野和增进对京剧音乐的理解。
（4）创作要求：鼓励学生尝试创作京剧音乐作品，如编写京剧音乐剧本、设计京剧音乐服装、绘制京剧音乐海报等，以培养创造力和实践能力。
（5）汇报要求：鼓励学生将拓展学习的成果进行汇报，如举办京剧音乐会、开展京剧艺术展览、组织京剧艺术讲座等，以分享学习经验和传承京剧音乐文化。
板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
- 歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息
- 京剧音乐的基本知识（板眼、腔调、节奏等）
- 歌曲的历史背景和文化内涵
2. 结构清晰，条理分明：
- 歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息
- 歌曲名称
- 选自京剧《空城计》
- 演唱者：谭元寿
- 京剧音乐的基本知识（板眼、腔调、节奏等）
- 板眼：基本节奏
- 腔调：特色表现方式
- 节奏：变化与表现
- 歌曲的历史背景和文化内涵
- 京剧《空城计》的故事情节
- 歌曲所反映的历史和文化背景
- 歌曲的文化价值和意义
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息
- 京剧音乐的基本知识（板眼、腔调、节奏等）
- 歌曲的历史背景和文化内涵
4. 艺术性和趣味性：
- 板书设计采用简洁的线条和图形，以京剧元素（如脸谱、服装、道具等）为装饰，增加艺术性和趣味性。
- 板书颜色搭配合理，以突出重点和吸引学生的注意力。
- 板书设计中融入歌曲的旋律和节奏元素，使板书更具趣味性和生动性。
课堂 1. 课堂评价
- 提问评价：通过提问的方式，了解学生对歌曲《我正在城楼观山景》的基本信息、京剧音乐的基本知识（如板眼、腔调、节奏等）和歌曲的历史背景和文化内涵的掌握程度。
- 观察评价：观察学生在课堂上的参与情况，包括聆听、思考、回答问题、参与课堂活动等，了解学生的学习态度和主动性。
- 测试评价：通过小测试或练习，检验学生对歌曲《我正在城楼观山景》的演唱技巧和京剧音乐的板眼、腔调、节奏等知识的掌握程度。
2. 作业评价
- 作业批改：认真批改学生的课后作业，包括读书笔记、观后感、网络学习心得等，了解学生对拓展资源的掌握和理解程度。
- 作业点评：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议，帮助学生提高作业质量。
- 反馈评价：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，激发学生的学习动力和兴趣。
3. 拓展评价
- 创作评价：对学生的创作作品（如京剧音乐剧本、服装设计、海报绘制等）进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议，帮助学生提高创作能力。
- 汇报评价：对学生的汇报活动（如京剧音乐会、艺术展览、讲座等）进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议，帮助学生提高表达能力和组织能力。
4. 整体评价
- 综合评价：综合课堂评价、作业评价和拓展评价的结果，对学生在本节课的学习情况进行整体评价，给出结论和建议。
- 学生自评：鼓励学生进行自我评价，总结自己的学习成果和不足，提出改进建议，促进自我提升。
反思改进措施 （一）教学特色创新
1. 引入互动式教学：通过组织学生参与角色扮演、实验、游戏等活动，增加课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。
2. 采用多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 引入案例教学：通过引入实际案例，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
（二）存在主要问题
1. 教学组织方面：课堂组织不够紧凑，学生参与度不高，需要进一步优化教学设计和组织。
2. 教学方法方面：教学方法单一，缺乏创新，需要引入更多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣。
3. 教学评价方面：评价方式不够全面，过于注重考试成绩，需要多元化评价方式，关注学生的综合素质和能力。
（三）改进措施
1. 优化教学设计和组织：通过精心的教学设计和组织，提高课堂的紧凑度和学生参与度，确保教学目标的实现。
2. 引入更多样化的教学方法：通过引入互动式教学、案例教学等方法，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
3. 多元化评价方式：通过引入多元化的评价方式，关注学生的综合素质和能力，使评价更加全面和公正。
4. 加强师生互动：通过加强师生互动，提高学生的学习积极性和参与度，促进学生的主动学习和思考。
5. 引入校企合作：通过引入校企合作，让学生有机会参与实际项目，提高学生的实际操作能力和职业素养。