四年级上册科学教科版5.声音的强与弱（课件）(共13张PPT)

(共13张PPT)
5.声音的强弱
游戏：
当听到比较弱的鼓声时，放低手臂；
当听到比较强的鼓声时，抬高手臂。
音乐片段节取自《将鼓独奏》
声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音量来描述。
提问：声音的强弱是
怎么形成的呢？
实验1：钢尺的研究
实验2：橡皮筋的研究
实验3：小鼓的研究
探索：声音强弱与物体振幅大小的关系
想一想：怎样让钢尺发出强弱不同的声音？
实验1：钢尺的研究
轻轻拨动和用力拨动
我们把物体振动时往复运动的距离称为振动的幅度，简称振幅。
尺子会来回运动！
观察钢尺是怎样运动的？
用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。
观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？
怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢？
温馨提示：
我们可以用“ ”
和“ ”来记录
振幅大小。
温馨提示：
我们可以用“ ”
和“ ”来记录
振幅大小。
弱
弱
弱
强
强
强
研讨：
1.物体振动幅度大小与声音强弱有什么关系？
声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强;
物体振动的幅度越小，声音越弱。
分贝仪
研讨：
2.哪些事例还能证明物体振动幅度和声音强弱有关？
用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？
小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。
本节课你有什么收获呢？