四年级上册科学教科版7.让弦发出高低不同的声音（课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
教科版科学四年级上册
第一单元 声音
让弦发出高低不同的声音
【教学目标】
科学概念目标
1.物体长短粗细的不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的声音就低。弦乐器就是根据这个原理制造出来的。
科学探究目标
1.能从物体能发出高低不同声音的现象中提出可探究的问题。
2.能对影响物体发出高低不同声音的因素进行假设，说明理由。并通过反复的观察实验验证自己的假设，发现物体音高变化的规律。
科学态度目标
1.能对影响物体发出音高变化因素表现出探究兴趣，并提出假设。
2.能通过探究活动解决问题。
科学、技术、社会与环境目标
科学技术可以改变我们的生活，使我们的生活变得更美好。
【教学重难点】
重点：发现影响弦乐器音高的因素
难点：设计能让弦音高发生连续变化的方案
聚 焦
像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出高低不同的声音的，弦的音高和哪些因素有关呢？
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
1、选定一种乐器，讨论要解决的问题。
乐器：尤克里里
要解决的问题：
弦的音高和哪些因素有关？
尤里克克（Ukulele）即夏威夷小吉他，在港台等地一般译作乌克丽丽，在大陆一般习惯称为尤克里里，是一种四弦夏威夷的拨弦乐器，发明于葡萄牙盛行于夏威夷，归属在吉他乐器一族。
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
2、找一找有哪些因素可能会影响弦的音高，推测音高变化可能存在的规律。
3、在弦乐器上反复试弹，验证预测。
4、设计能让弦的高音发生连续变化的方案。
演奏
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
最粗
（最低）
较粗
（较低）
最细
（最高）
我们发现：弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，声音越高。
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
手指在一根琴弦上移动
最长
最低
较长
较低
最短
最高
我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
调节弦的松紧程度，识别音高的变化。
我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。
探 索
小组合作，研究弦的高音和哪些因素有关
讨 论
怎样让琴声的音高发生连续变化？
1、拨动琴弦时由粗到细或由细到粗
2、一只手按压琴弦，另一只手进行弹拨
3、一只手调节松紧，另一只手进行弹拨
这节课你都学到了什么？
谢谢观看