23 祖先的摇篮第二课时课件(共15张PPT)

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23. 祖先的摇篮
部编版语文二年级下第八单元
教学重点：
教学难点：
教学目标：
1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，正确读写“祖先、原始”等10个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读好第2、3小节的问句。
3.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。
4.能展开想象，仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
5.正确、有感情地读好儿童诗，读好文中的问句，读好带动词的词语。
能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用；能展开想象，仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。
正确、有感情地读好儿童诗，读好文中的问句，读好带动词的词语。
第二课时
祖先 浓绿 蔷薇 赛跑 蓝天 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗小松鼠 逮蝈蝈 一望无边
这是多么大的摇篮啊！
复习回顾
用合适的动词填一填。
（ ）野菜
（ ）夕阳 （ ）明月 （ ）星星
（ ）玉米 （ ）西瓜　 （ ）桌子
（ ）快递 （ ）作业 （ ）红领巾
那时候
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
我能读好问句。
读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。
发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？
仿写第2、3自然段
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上，
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？
仿写第2、3自然段
我想——
我们的祖先
可曾在 ，
，
？
可曾在 ，
，
？
发挥想象，在祖先的摇篮里，人们还可能做什么？
仿写第2、3自然段
那时候，
孩子们也在这里
__________,
__________
也在这里
___________,
___________
仿写：
我们的祖先还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说，再写下来。
我想，
我们的祖先，
可曾___________
_______________
可曾___________
_______________
在这些树枝上
尝试着钻木取火
在那些石头上
雕琢石器？
那时候，
孩子们也在这里
________,
_________
也在这里
________，
_________
仿写：
我们的祖先还会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说，再写下来。
捉泥鳅
打水仗吗
捉知了
逮天牛吗
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上，
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
说一说：这些对祖先和孩子们在森林中活动的描写说明了什么？
祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
读出对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往哦！
原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水份、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
品读质疑
说一说：在实际生活中该怎样与大自然和谐相处？
实际生活中，我们应该
保护环境，不乱丢垃圾，
爱护树木和动物，
与大自然和谐相处。