统编版语文二年级下册 愿望的实现 导读课课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
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《愿望的实现》
导读课
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请输入标题
《愿望的实现》
你有没有过早上起不了床、不想上学的时候？你有没有幻想过当一回大人？
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泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《飞鸟集》《四个人》《家庭与世界》《文明的危机》等。
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《愿望的实现》故事简介
《愿望的实现》讲的是一对父子的故事，爸爸叫苏巴，儿子叫苏西，他们都对现状不满，儿子希望变成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子听到了，帮他们实现了愿望。第二天早上，他们发现愿望实现了，很高兴。可随后，他们又有了新的烦恼。你想知道他们的新烦恼是什么吗？这本书会告诉你答案。
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1861年5月7日，泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，由于生长在一个印度传统文化与西方文化和谐交融的书香门第，因而泰戈尔从小就受到家庭环境的熏陶。
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——如果错过太阳时你留了泪，那么你也要错过群星了。
——知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光辉。
——你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。
——要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。
与智者对话
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总序和前言
中国当代作家王蒙在《愿望的实现》的总序中告诉我们：书是文化的载体，是思维的荟萃，是智慧与品德的结晶，是精神遗产的大成，是人类发展自身的精神品质精神能力，提高自身精神境界，改善自身精神面貌的必由之路。
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读目录
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初步了解故事情节及人物
故事的两个主人公分别是父亲苏巴和儿子苏希，但这两个人都是名不副实：苏巴并不强壮，苏希也不乖。之所以说他们名不副实，是通过文章下面的批注，我们才明白：在孟加拉语中，苏巴有“强壮”之意，苏希意为“讲礼貌”。学会看批注，是阅读的重要方法之一。
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初步了解故事情节及人物
学会看注释，
是阅读的重要方法之一。
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这对父子的的故事，就从今天早上开始，让我们一起来看看。
小组合作讨论：
（1）用自己的语言说说发生了什么事？
（2）你认为苏巴是个怎样的爸爸？苏希是个怎样的孩子？
初步了解故事情节及人物
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经历了一大早的 “热闹”，苏希躺在床上哭泣，心里想着：“要是我像父亲年纪那么大就好了。我就能为所欲为，没人拦我。”他父亲这时也独自坐在外边遐想：“小时候我父母把我宠坏了，害的我没好好读书。要是我能重回童年时代，我一定不会浪费时间，心里只想着学业。”
他们的愿望会实现吗？
初步了解故事情节及人物
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实现了愿望，他们过得却并不都是开心，还经历了很多尴尬和困难的事情，都有什么呢？他们的心理有什么变化？最后结果又如何？课下赶紧去书中读一读吧！
巧用故事矛盾，激发好奇心
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名言分享
高尔基说：“读一本好书是一种巨大的享乐。”所以，我们要多阅读课本以外的书籍，这样才能让我们看到更广阔、更神奇的世界，让课外阅读带给我们更多的快乐！
名言分享
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制定计划，阅读《愿望的实现》。
布 置 作 业
你们有哪些阅读计划？联系实际，制订个人阅读计划。
阅读计划表