备战2024年徐州中考语文临考题号押题
押徐州卷第3-7题文言文阅读
徐州中考语文文言文阅读考察趋势主要体现在以下几个方面:
1. 内容难度逐渐提高:徐州中考语文文言文阅读的内容难度在逐年提高,考场内容为课外文言文的阅读。考查的文段、内容容量有逐年增加的趋势。这要求考生不仅要掌握课内的文言文知识,还需要有一定的课外文言文阅读能力。
2. 考查形式多样化:从材料的组合形式上看,除了常见的单篇(或节选)文言文外,两篇(段)对比阅读,诗文联读、以及群文阅读等形式逐渐增多。这要求考生能够适应多种阅读形式,灵活应对各种考查方式。
3. 注重基础知识和基本能力:命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力,包括理解文言实词在具体语境中的含义、虚词的意义和用法、文言断句等。这要求考生在日常学习中要注重基础知识的积累和基本能力的培养。
4. 强调能力层级:在考试要求中,增加了“能力层级描述”一栏,对于不同语文能力的考查,做了分层说明。这要求考生不仅要掌握基本的文言文阅读能力,还需要具备一定的文言文鉴赏能力和文言文应用能力。
综上所述,徐州中考语文文言文阅读考察趋势呈现出内容难度提高、考查形式多样化、注重基础知识和基本能力、强调能力层级等特点。考生需要在日常学习中注重基础知识的积累和基本能力的培养,同时加强课外文言文的阅读训练,提高文言文阅读能力和鉴赏能力。
年份/题号 考点 2024年考向预测
2023.3-7 内容理解、文言划分、语句翻译、主题分析 语句划分必考 文言字词解释必考 语句翻译必考 内容理解概括分析必考
2022.4-7 内容概括、文言划分、语句翻译、主题分析
2021.5-8 内容概括、文言划分、语句翻译、主题分析
(2023·江苏徐州·中考真题)
阅读下面一组古诗文,完成下面小题。
【甲】
延陵季子将西聘①晋,带宝剑以过徐君。徐君观剑,不言而色欲之。延陵季子为有上国之使,未献也,然其心许之矣。致使于晋,顾反,则徐君死于楚,于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。”延陵季子曰:“吾非赠之也。先日吾来,徐君观吾剑,不言而其色欲之,吾为有上国之使,未献也,然吾心许之矣。今死而不进,是欺心也。爱剑伪心,廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。
(选自刘向《新序》
【乙】
季札之初使,北遇徐君。徐君好季札剑,口弗敢言。季札心知之,为使上国,未献。还至徐,徐君已死,于是乃解其宝剑,系之徐君冢树而去。从者曰:“徐君已死,尚谁予乎?”季子曰:“不然。始吾心已许之,岂以死倍③吾心哉!”
(选自司马迁《史记·吴太伯世家》)
【注】①聘:古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君:继位的君主。③倍:同“背”,违背。
【丙】
咏睢宁
(明)杨于臣
季札报徐君,冢树挂剑锋。
至今泗水南,高台遗芳踪。
1.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
嗣 君 曰 先 君 无 命 孤 不 敢 受 剑
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①顾反,则徐君死于楚 ②始一反焉
B.①然吾心许之矣 ②潭中鱼可百许头
C.①北遇徐君 ②北山愚公者
D.①以过徐君 ②人恒过,然后能改
3.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。
(1)从者止之曰:“此吴国之宝,非所以赠也。”
(2)徐君好季札剑,口弗敢言。
4.请对【丙】文“至今泗水南,高台遗芳踪”作简要赏析。
5.下列分析不恰当的一项是( )
A.徐君想要季子的宝剑,季子“心许之”,待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是诚信的象征,也是一座友情与仁义的丰碑。
B.两千多年来,包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹,由此可见“季子挂剑”的文化影响。
C.【甲】【乙】两文除了写季子,还写了从者,从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用,又使情节发展出现起伏。
D.同是“季子挂剑”的故事,【甲】文记述最详尽,【乙】文次之,而【丙】文仅用了“季札报徐君,冢树挂剑锋”寥寥十个字,由此可见【甲】文的记述最真实可信。
(2022·江苏徐州·中考真题)
阅读文言文选段,完成下面小题。
齐王使使者问赵威后。书未发,威后问使者曰:“岁①亦无恙邪?民亦无恙邪?王亦无恙邪?”使者不说,曰:“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有舍本而问末者邪?”
乃进而问之曰:“齐有处士曰钟离子,无恙邪?是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。是助王养其民者也,何以至今不业也?叶阳子无恙乎?是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。是助王息其民者也,何以至今不业也?北宫之女婴儿子无恙邪?彻②其环瑱③至老不嫁以养父母。是皆率民而出于孝情者也,胡为至今不朝也?此二士弗业,一女不朝,何以王齐国,子万民乎?”
(选自《战国策·齐策四》)
[注]①岁:收成。②彻;除,摘下。③环瑱(tiàn):古代垂挂在冠冕两侧的玉质饰物。
6.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
彻其环瑱至老不嫁以养父母。
7.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①书未发 ②无从致书以观
B.①使者不说 ②学而时习之,不亦说乎
C.①臣奉使使威后 ②使内外异法也
D.①何以王齐国 ②陈涉乃立为王
8.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。
(1)今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
(2)不然,苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?
9.下列分析不恰当的一项是( )
A.赵威后先问齐国的收成如何,老百姓情况如何,最后才问到齐王是否无恙。这充分显示了赵威后作为一位政治家的民本思想。
B.从赵威后对齐国使者的批评当中,我们可以了解到她的重用贤人、赏罚分明的政治文化见解。
C.全文围绕一个“民”字,以赵威后对齐国使者的问话一贯到底,却问而不答,问而无答,问而不必答,充分提升了文势。
D.钟离子、叶阳子和婴儿子这三位贤士孝女是帮助齐国治理的有德之人,却没有得到重用。赵威后以“无恙邪(乎)”发问,弦外之音是对齐王的指责。
(2021·江苏徐州·中考真题)
阅读文言文选段,完成下面小题。
熙宁十年秋七月乙丑,河决于澶渊①,东流入钜野,北溢于济,南溢于泗。八月戊戌,水及彭城下,余兄子瞻适为彭城守。水未至,使民具畚锸,畜土石,积刍茭,完窒隙穴,以为水备。故水至而民不恐。自戊戌至九月戊申,水及城下者二丈八尺,塞东西北门,水皆自城际山,雨昼夜不止。子瞻衣制履展,庐于城上,调急夫、发禁卒以从事,令民无得窃出避水。以身帅之与城存亡故水大至而民不溃。方水之淫也,汗漫千余里,漂庐舍,败冢墓,老弱蔽川而下,壮者狂走,无所得食,槁死于丘陵林木之上。子瞻使习水者浮舟楫样、载糗饵以济之,得脱者无数。水既涸,朝廷方塞澶渊,未暇及徐。子瞻曰:“澶渊诚塞,徐则无害。塞不塞,天也,不可使徐人重被②其患。”乃请增筑徐城,相水之冲,以木堤捍之,水虽复至,不能以病徐也。故水既去,而民益亲。于是即城之东门为大楼焉,垩以黄土,曰:“土实胜水”。徐人相劝成之。辙方从事于宋,将登黄楼,览观山川,吊水之遗迹,乃作黄楼之赋。
(选自苏辙《黄楼赋并叙》)
【注】:①澶渊:古湖泊名。②被:遭受,蒙受。
10.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
以身帅之与城存亡故水大至而民不溃。
11.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①余兄子瞻适为彭城守 ②陈胜吴广皆次当行,为屯长
B.①使民具畚锸 ②此人——为具言所闻
C.方水之淫也 ②太行、王屋二山,方七百里
D.①水虽复至 ②故余虽愚,卒获有所闻
12.用现代汉语翻译下面的句子。(注意加点词的解释)
(1)澶渊诚塞,徐则无害。
(2)故水既去,而民益亲。
13.下列分析不恰当的一项是( )
A.熙宁十年,黄河决堤,滔滔洪水抵达徐州城下,水深二丈八尺,徐州面临灭顶之灾。苏轼带领徐州军民,经过艰苦奋战,终于取得抗洪的胜利。
B.抗洪中,苏轼“水未至”就未雨绸缪,准备充分,所以大水到来,城内百姓并未逃散。他还赈济灾民,使无数受灾百姓获救。
C.水灾过后,苏轼请苏辙在徐州城东门建楼作赋以作纪念。楼上涂上黄土,取名“黄楼”,寓土能克水之意,表达驱除水患、永保徐州平安的美好愿望。
D.选文描述了黄河泛滥徐州受灾的情景,记述了苏轼不辞劳苦抗洪救灾的政绩,不仅具有文学价值,而且具有史料价值。
中考文言文阅读考点分析
一、文言文词汇的掌握
文言文中使用的词汇与现代汉语有所区别,中考中经常会考查学生对这些特殊词汇的掌握情况。学生需要熟悉文言文中常见的实词和虚词,如名词、动词、形容词、代词、连词、介词等,以及它们的不同用法。比如,“走”在文言文中是“跑”的意思,“妻子”则是指“妻子和儿女”,这些都是现代汉语中不常见的用法。
二、句子结构的理解
文言文句子的结构与现代汉语有所不同,常常省略主语、宾语等成分,而且语序也与现代汉语有所不同。因此,学生需要理解文言文的句子结构,能够正确分析句子的主语、谓语、宾语等成分,理解句子的意思。例如,“甚矣,汝之不惠”这句话,主语“汝之不惠”被放在了句末,学生需要理解这种特殊的语序。
三、篇章内容的理解
中考文言文阅读还会考查学生对篇章内容的理解。学生需要理解文言文的整体意思,把握文章的主旨和要点,理解作者的观点和态度。同时,还需要注意文章中的细节,如人物的性格、事件的经过等,这些都是理解文章的关键。
四、修辞手法的识别
文言文常常使用各种修辞手法,如比喻、夸张、排比等,以增强文章的表现力。学生需要能够识别这些修辞手法,理解它们在文章中的作用。比如,“烽火戏诸侯”这句话就使用了夸张的修辞手法,形象地表现了战争的激烈。
五、文化背景的把握
文言文是中国古代文化的重要载体,其中蕴含着丰富的历史文化信息。因此,学生需要了解中国古代的文化背景,理解文言文中所涉及的历史事件、人物、制度等内容。这对于理解文言文的整体意思和作者的观点态度都非常重要。
综上所述,中考文言文阅读考点主要包括词汇的掌握、句子结构的理解、篇章内容的理解、修辞手法的识别以及文化背景的把握等方面。学生需要在平时的学习中注重积累和实践,不断提高自己的文言文阅读能
(一)阅读下面的文言文,完成下面小题。
淮阴侯韩信者,淮阴人也。始为布衣时,贫无行,不得推择为吏,又不能治生商贾。常从人寄食饮,人多厌之者。及项梁渡淮,信杖剑从之,居下,未得知名。烦梁败,又属项羽,羽以为郞中。数以策干项羽,羽不用。汉王之入蜀、信亡楚归汉,未得知名。
信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡不及以闻自追之。居一二日,何来谒上,上骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。
信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,再拜曰:“项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道,任天下武勇,何所不诛!大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与民曰,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。”
八月,汉王举兵东出陈仓,定三秦。汉二年,出关,收魏、河南,韩、殷王皆降。合齐、赵共击楚。四月,至彭城,汉兵败散而还。信复收兵与汉王会荥阳,复击破楚京、索之间。以故楚兵卒不能西。
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
14.用“/”给下面句子断句。(限断两处)
何闻信亡不及以闻自追之
15.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.数以策干项羽 执策而临之
B.信数与萧何语 广故数言欲亡
C.具礼,乃可耳 此人一一为具言所闻
D.大王之入武关 行天下之大道
16.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。
(2)今大王诚能反其道,任天下武勇,何所不诛!
17.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.韩信出身贫寒,却不甘居人后。先后投奔项梁、项羽都因不受重用而逃走;又投奔刘邦,也因不受重用再次逃走。
B.韩信才华出众,深受萧何赏识。萧何在韩信逃离时,毫不犹豫追回了他,又极力请求刘邦礼待重用韩信。
C.韩信见识独到,颇能看清形势。他冷静分析了刘邦和项羽的优劣形势,指出刘邦夺取天下的关键是民心。
D.韩信足智多谋,善于带兵打仗。刘邦与齐王、赵王合击楚军却大败,韩信收集了败军,在彭城击败了楚军。
(二)阅读文言文选段,完成下面小题。
【甲】
凡战,若我众敌寡,不可战于险阻之间,须要平易宽广之地。闻鼓则进,闻金则止,无有不胜。法曰:“用众进止。”晋太元时,秦苻坚进屯寿阳,列阵淝水,与晋将谢玄相拒。玄使谓苻坚曰:“君远涉吾境,而临水为阵,是不欲速战。请君少却,令将士得周旋。仆与诸君缓辔而观之,不亦乐乎!”坚众皆曰:“宜阻淝水,莫令得上。我众彼寡、势必万全。”坚曰:“但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水。逼而杀之。”融亦以为然。遂麾兵却,众因乱而不能止。于是,玄与谢琰、桓伊等,以精锐八千渡淝水。玄、琰进兵大战淝水南,坚众大溃。
(节选自《百战奇略》)
【乙】
凡战者,以正合①,以奇胜②。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。终而复始,日月是也;死而复生,四时是也……战势不过奇正,奇正之变,不可胜穷也。奇正相生如循环之无端孰能穷之
(节选自《孙武·孙子兵法》,有删节)
【注】:①正合:以正兵抵挡敌人。②奇胜:集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备。
【丙】
高祖自淮南还,过沛,留。置酒沛宫,悉召故人父老子弟纵酒,作歌,令儿皆和习之。沛宫,又名“歌风台”,今县治东南旧泗水岸,数毁数筑。明唐寅伯虎,尝游此台并赋诗于其画,诗云:“此地曾经王辇巡,比邻争睹帝王身。世随邑改井犹存,碑勒风歌字失真。仗剑当时冀亡命,入关不意竟降秦。千年泗上荒台在,落日牛羊感路人。”虽物是人非,伯虎慨之,甚矣!
18.用“/”给下面句子断句。(限两处)
奇正相生如循环之无端孰能穷之
19.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.融亦以为然 有亭翼然临于泉上者
B.悉召故人父老子弟纵酒 悉如外人
C.数毁数筑 珠可历历数也
D.故善出奇者 既克,公问其故
20.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。
(1)但却军,令得过,而我以铁骑数十万向水。
(2)终而复始,日月是也。
21.请赏析【丙】文古诗的最后两句。
22.下面对三则材料的分析,不正确的一项是( )
A.【甲】【乙】两文都写了战争,但作者的侧重点各不相同。
B.【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌,【丙】文虽未提及战争,但能感受到唐寅对历史变迁的感慨。
C.【甲】文以语言描写刻画人物形象,【乙】文则用生动的比喻解释了兵法的奥妙。
D.【甲】文用苻坚的大败告诫我们不可骄傲轻敌;【丙】文中的“歌风台”,汉高祖刘邦曾于此饮酒放歌,后人筑此台以纪之。
(三)阅读文言文选段,完成下面小题。
宋世良,字符友,广平人。年十五,便有胆气,应募从军北讨,屡有战功。寻为殿中侍御史,诣河北括户①,大获浮惰②。还见汲郡城旁多骸骨,移书州郡,令悉收瘗③。其夜,甘雨滂沱。还,孝庄劳之曰:“知卿所括得丁倍于本帐,若官人皆如此用心,便是更出一天下也。”
出除清河太守。世良尤善治术在郡未几声问甚高。郡东南有曲堤,成公一姓阻而居之,群盗多萃于此。人为之语曰:“宁度东吴、会稽,不历成公曲堤。”世良施八条之制,盗奔他境。民又谣曰:“曲堤虽险贼何益,但有宋公自屏迹。”后齐天保中大赦,郡先无一囚,群吏拜诏而已。狱内稆④生,桃树、蓬蒿亦满。每日衙门虚寂,无复诉讼者。其冬,醴泉出于界内。及代至,倾城祖道。有老人丁金刚泣而前,谢曰:“已年九十,记三十五政,君非唯善治,清亦彻底。今失贤君,民何济矣。”莫不攀援涕泣。除东郡太守,卒官。世良强学,好属文,撰《字略》五篇、《宋氏别录》十卷。与弟世轨俱有孝友之誉。
(选自《北齐书·列传·卷四十六》,有删改)
【注释】①括户:登记户口。②浮惰:虚浮不实、懈怠。③痤(yì):埋葬。④稆(lǚ):野生的庄稼。
23.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
世良尤善治术在郡未几声问甚高。
24.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.①还见汲郡城旁多骸骨 ②见往事耳
B.①孝庄劳之曰 ②上自劳军
C.①曲堤虽险贼何益 ②益慕圣贤之道
D.①卒官 ②卒获有所闻
25.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)若官人皆如此用心,便是更出一天下也。
(2)每日衙门虚寂,无复诉讼者。
26.下列分析不恰当的一项是( )
A.宋世良不仅骁勇善战,足智多谋,博学好文,更有一颗体恤百姓贫苦的仁爱恻隐之心。
B.选文在塑造宋世良这一人物时,主要采用语言描写突出其形象。
C.宋世良任殿中侍御史时,百姓告诉他强盗聚集之事,他便立即施行八条制度,清除贼寇的踪迹,百姓因此用歌谣称赞他。
D.宋世良深得百姓爱戴,因而在他离开任职的清河县时,没有人不“攀援涕泣”的。
(四)阅读古诗文,回答问题。
【甲】
浣溪沙·堤上游人逐画船①
[宋]欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑,六幺②催拍盏频传。人生何处似尊③前!
【注释】①此首写春日画船载酒宴游之乐事,当作于公元1049——公元 1050年,词人贬官颍州任上。②六ㄠ:又名绿腰,唐时琵琶曲名。③尊:同“樽”,古代的盛酒器具。
【乙】
东坡诗文,落笔辄为人所传诵。每一篇到,欧阳公为终日喜,前后类如此。一日与棐①论文及坡,公叹曰:“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我②也!”崇宁、大观③间,海外诗④盛行,后生不复有言欧公者。
【丙】
修平生与人尽言无所隐。及执政,士大夫有所干请,辄面谕可否,虽台谏官论事亦必以是非诘之以是怨诽益众。帝将追崇濮王,命有司议,皆谓当称皇伯,改封大国。进封大国,则又礼无加爵之道。故中书之议,不与众同。太后出手书,许帝称亲,尊王为皇,王夫人为后。帝不敢当。于是御史吕诲等诋修主此议,争论不已,皆被逐。惟蒋之奇之说合修意,修荐为御史,众目为奸邪。之奇患之,则思所以自解。神宗初即位,欲深护修。访故宫臣孙思恭,思恭为辨释,修杜门请推治。帝使诘思永、之奇,问所从来,辞穷,皆坐黜。修亦力求退,罢为观文殿学士、刑部尚书、知亳州。明年,迁兵部尚书、知青州,改宣徽南院使、判太原府。辞不拜,徙蔡州。
修以风节自持,既数被污蔑,年六十,即连乞谢事,帝辄优诏弗许。及守青州,又以请止散青苗钱⑤,为安石所诋,故求归愈切。熙宁四年,以太子少师致仕。五年,卒,谥曰文忠。
(选自《宋史·欧阳修传》,有删改)
【注释】①棐(fěi):欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我:再也不谈论我,不传诵我的名声了。③崇宁、大观:宋徽宗年号。④海外诗:指苏轼被贬海南时所作的诗。⑤止散青苗钱:前一期青苗钱的本息农民未能如期支付时,要停发下一次的青苗钱。目的在于减轻农民负担,减少政府损失,缓和社会矛盾。
27.请用“/”给文中画线句断句。(限断两处)
虽台谏官论事亦必以是非诘之以是怨诽益众
28.解释下列加点字。
(1)落笔辄为人所传诵
(2)访故宫臣孙思恭
(3)辞不拜
(4)修以风节自持
29.下列句中加点字解释不同的一项是( )
A.前后类如此佛印绝类弥勒
B.后生不复有言欧公者未复有能与其奇者
C.既数被污蔑同舍生皆被绮绣
D.及守青州及鲁肃过寻阳
30.用现代汉语写出下面句子的意思。
惟蒋之奇之说合修意,修荐为御史,众目为奸邪。
31.下面对【甲】诗的赏析,不正确的一项是( )
A.词的上片写景,描摹明媚秀丽的春景和众多游人欢娱的景象;下片着重议论,阐述作者画舫中宴饮的感受。
B.下片“白发”,词人自指。这样的老人头插鲜花,自己不感到可笑,也不怕别人见怪,俨然画出了他狂放不羁、乐而忘形的狂态。
C.本词亦写出欧阳修与民同乐,同庆春天莅临的情怀。
D.本词语言清丽质朴,意境疏放清旷,曲蕴藉,意言外,别有意趣。
32.欧阳修谥号为“文忠”。请结合【甲】【乙】【丙】三则材料和《醉翁亭记》分析原因。
【知识小卡片】
谥号:封建时代在人死后按其生前事迹评定褒贬给予的称号。比如汉武帝,在位时大,赞其“威强睿德”举用兵击败匈奴,颇有建树,因此谥号“武”。常见名臣的谥号如文正(范仲淹)、忠武(诸葛亮)等。
(五)阅读下面文言文,完成下面小题。
韩愈,字退之,邓州南阳人。父仲卿,为武昌令,有美政,既去,县人刻石颂德。终秘书郎。愈生三岁而孤,随伯兄会贬官岭表。会卒,郑之。愈自知读书,日记数千百言,比长,尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使,表署观察推官。晋卒,愈从丧出,不四日,汴军乱,乃去。华阴令柳涧有罪,前刺史劾奏之,未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军顿役直,后刺史恶之,按其狱,贬润房州司马。愈过华以为刺史阴相党,上疏治之。既御史覆问,得润赃,再贬封溪尉。愈坐是复为博士。既才高数黜,官又下迁,乃作《进学解》以自谕。
宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中,三日,乃送佛祠。愈闻恶之,乃上表。表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。裴度、崔群曰:“愈言讦牾,罪之诚宜。然非内怀至虑,安能及此?愿少宽假,以来谏争。”帝曰:“愈言我奉佛太过,犹可容;至谓东汉奉佛以后天子咸天促,言何乖刺邪?愈,人臣,狂妄敢尔,固不可赦。”于是中外骇惧,虽戚里诸贵,亦为愈言,乃贬潮州刺史。
镇州乱,杀田弘正而立王廷凑,诏愈宣抚。既行,众皆危之。元言:“韩愈可惜。穆宗亦悔诏愈度事从官无必入愈至廷凑严兵迓之甲士陈廷既坐廷凑曰所以纷纷者乃此士卒也。愈大声曰:“天子以公为有将帅材,故赐以节,岂意同贼反邪?”语未终,士前奋曰:“先太师为国击朱滔,血衣犹在,此军何负,乃以为贼乎?”愈曰:“以为尔不记先太师也,若犹记之,固善。天宝以来,安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎?亦有居官者乎?”众曰:“无。”愈曰:“田公以魏、博六州归朝廷,官中书令,父子受旗节;刘悟李佑皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰:“弘正刻,故此军不安。”愈曰:“然尔曹亦害田公,又残其家矣,复何道?”众欢曰:“善。”廷凑虑众变,疾使去。因曰:“今欲廷凑何所为?”愈曰:“神策六军将如牛元翼者为不乏,但朝廷顾大体,不可弃之。公久围之,何也?”廷凑曰:“即出之。”愈曰:“若尔,则无事矣。”会元翼亦溃围出,廷凑不追。愈归奏其语,帝大悦。
——选自《新唐书·韩愈传》
33.用斜线“/”给下面句子断句。(限七处)
穆宗亦悔诏愈度事从官无必入愈至廷凑严兵迓之甲士陈廷既坐廷凑日所以纷纷者乃此士卒也。
34.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)愈言讦悟,罪之诚宜。然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假,以来谏争。
(2)涧讽百姓遮索军顿役直,后刺史恶之,按其狱,贬润房州司马。
35.下列对全文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.韩愈童年孤苦,勤勉好学。他三岁成了孤儿,依靠兄嫂生活,很小就用功读书,每天记诵数干字的功课,成人后,通晓《六经》、诸子百家的学说,并考中进士。
B.韩愈为人耿直,直言敢谏。华阴县令与前后两任刺史之间的矛盾,本来与他无关,但他却为华阴县令打抱不平,上疏谴责前后两任刺史官官相护,请求予以惩罚。
C.韩愈敢于抗争,大力排佛。宪宗遗使迎接佛骨舍利入宫廷,韩愈上书抵制,且在奏疏中提到东汉引入佛教之后,历代皇帝都寿命不长,因此触怒宪宗,想将他处死。
D.韩愈不惧危险,招抚叛军。镇州叛乱后,韩愈受皇帝重托,到军中平叛。他恳求王廷凑放了牛元翼,王廷凑答应了他,牛元翼因此突围而出。
36.镇州反叛后,韩愈是如何成功招抚叛军的?请简要说明。
(六)阅读文言文选段,完成下面小题。
吕蒙从权①征讨黄祖,祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋,亲枭就首,将士乘胜,进攻其城。祖闻就死委城走兵追禽之。权曰:“事之克,由陈就先获也。”蒙为横野中郎将,赐钱千万。
是岁,又与周瑜、程普等西破曹公于乌林,围曹仁于南郡。益州将袭肃②举军来附,瑜表以肃兵益蒙,蒙盛称肃有胆用,且慕化远来,于义宜益不宜夺也。权善其言,还肃兵。瑜使甘宁③前据夷陵,曹仁分众攻宁,宁困急,使使请救。诸将以兵少不足分,蒙谓瑜、普曰:“留凌公绩,蒙与君行,解围释急,势亦不久,蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴断险道,贼走可得其马。瑜从之。军到夷陵,即日交战,所杀过半。敌夜遁去,行遇柴道,骑皆舍马步走。兵追蹙④击,获马三百匹,方船载还。于是将士形势自倍,乃渡江立屯⑤,与相攻击。曹仁退走,遂据南郡,抚定荆州。还,拜偏将军,领寻阳令。
蒙勇而有谋,断识军计,谲⑥郝普、禽关羽,最其妙者。岂徒武将而已乎!
(选自《三国志·吴书·吕蒙传》,有删改)
【注释】 ①权:孙权。②袭肃:人名。③甘宁:人名。④蹙(cù):急迫。⑤立屯:安营扎寨。⑥谲(jué):欺诈,招降。
37.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
祖闻就死委城走兵追禽之。
38.下列句中加点词的意义与用法相同的一项是( )
A.①进攻其城 ②以其境过清
B.①权善其言 ②是可谓善学者矣
C.①瑜使甘宁前据夷陵 ②可据理臆断欤
D.①宁困急 ②此诚危急存亡之秋也
39.用现代汉语翻译下面的句子。 (注意加点词的解释)
(1)蒙盛称肃有胆用,且慕化远来,於义宜益不宜夺也。
(2)敌夜遁去,行遇柴道,骑皆舍马步走。
40.下列分析不恰当的一项是( )
A.吕蒙具有卓越的军事才能。他率领军队击败陈就、曹军等体现了他英勇善战、有勇有谋的可贵品质。
B.黄祖能够被成功擒拿,是因为吕蒙率先击败了对方将领陈就,所以首要的功劳应属于吕蒙。
C.益州将领袭肃带领军队前来依附,吕蒙对袭肃的行为称赞有加,并把军队直接归还给了袭肃。
D.吕蒙在营救甘宁时,留下凌公绩,并保证凌公绩能固守十日,说明他了解部下,知人善任。
(七)阅读下列古诗文,完成下面小题。
【甲】
春日登云龙山憩放鹤亭
清·阎焜贞
百仞冈头碧可攀,凭栏放眼到尘寰。二分红杏三分柳,万里黄河九里山①。
乱石盘盘羊可叱,晴云冉冉鹤知还。风流仿佛今仍在,春水时鸣涧谷间。
【注】①黄河:黄河故道,由徐州城西北,经东北绕流东南。九里山:在云龙山西北十余里。
【乙】
游云龙山记
云龙山在徐州城南二里许,州志①谓山有云气,蜿蜒如龙,故名。元朱泽民记谓宋武帝微时尝憩宿于是有云龙旋绕之异。此为得之。山一名石佛。唐昭宗时,时溥为节度使,朱全忠遣子友裕败溥军于石佛山下,即其地也。
丙寅冬,自京师之官南都。十一月乙酉过徐,欲登兹山,以览其胜。都司周君寅之与予联舟,实陪以行。午抵山麓,跻磴而上。入寺,观所谓石佛者,像仅半躯,崇可二丈,广倍之。左右侍卫之像,皆凿石所为。山之阴,度黄茅岗,忆苏文忠公诗“乱石如羊”之句,瞻眺久之。其下即宋张山人放鹤亭故址,苏公所与记者,后之人创三贤堂于上。三贤,为昌黎韩子、苏公暨陈师道。盖昌黎尝为州推官,苏公尝知州事,师道则州人而教授于学者也。升高而望,一州之山,冈岭四合,隐然如大环,诚有如苏公所云。而子房、楚王二山,至戏马之台,皆历历在目,予窃有感焉。
徐为古战争地,而楚汉其尤也。方高帝之起丰沛,子房佐之,百战蹙项,竟有天下。使当时而无子房,汉之为汉,殆未可知。然则项氏之灭,虽谓子房灭之可也。彼淮阴侯者,功非不伟,直搏兔迳鹿辈耳,乌足以望子房!而今皆云散鸟没,消歇不存。千载之下,遗迹断碑,荒林烟草,适足以资人之慨叹,而逸民高士,乃独笑傲其间而已。
予于是知功名之累人,不如幽闲之肆志也。虽然,予欲逃名而未能者,安得雪月之夕,悲歌剧饮于斯,以续招鹤之辞?山人有知,能不泠然御风来耶?姑②记之以侯。
(选自明·都穆《游云龙山记》)
【注】①州志:《徐州志》。②姑:姑且,暂且。
41.请赏析甲诗颈联。
42.用斜线“/”给下面句子断句。(限两处)
元朱泽民记谓宋武帝微时尝憩宿于是有云龙旋绕之异
43.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.观所谓石佛者 此岳阳楼之大观也
B.崇可二丈,广倍之 请广于君
C.山之阴 阴风怒号
D.诚有如苏公所云 此诚危急存亡之秋也
44.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词语的解释。
(1)云龙山在徐州城南二里许,州志谓山有云气,蜿蜒如龙,故名。
(2)山人有知,能不泠然御风来耶?姑记之以俟。
45.下列分析不恰当的一项是( )
A.甲诗描写作者春日憩于云龙山顶放鹤亭所见周围的美丽景色,赞美喜悦之情溢于言表。
B.乙文首段写了云龙山的位置,历史渊源和得名的由来。
C.甲诗和乙文中都表现出作者对历史风云变幻的感慨和对隐逸于山林自由生活的向往。
D.甲诗和乙文都表现出对古时风流雅士的羡慕和赞赏。其实身在哪里不是最重要的,要有一颗超脱的心,才能获得精神上的自由。
参考答案
真题在线
(2023·江苏徐州·中考真题)
1.嗣君曰 / 先君无命 / 孤不敢受剑
2.A
3.(1)随从人员阻止他说:“这是吴国的宝物,不是用来作赠礼的。”
(2)徐君非常喜爱季札的宝剑,嘴上却不好意思说出来。
4.“泗水南”指地理位置,“高台”指当年季札挂剑之处;“至今”交待了挂剑赠人、一诺千金的故事一直在流传;“芳踪”是指“挂剑赠人”的事、遗址还都有迹可循,千古流传;这两句话高度赞扬了季札重情义、重然诺的美好品德。
5.D
【解析】
1.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,结合语法,然后断句。
句意:继位的国君说:“先君没有遗命,我不敢接受宝剑。”
故断为:嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑。
2.本题考查一词多义。
A.均同“反”,均译为“返回”;
B.动词,答应/助词,表约数,左右;
C.动词,北行/名词,北边;
D.动词,经过/动词,犯错;
故选A。
3.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有:
(1)从者:随从;止:制止;以赠:用来作赠礼;
(2)好:喜爱;弗敢言:指不好意思说出来。
4.本题考查诗句赏析。
“至今泗水南,高台遗芳踪”意思是:到如今泗水的南面,高台上传送着他的美名。“至今”指到现在;说明到现在还在流传,表现故事流传之久;“泗水南”点明地理位置;“高台”指当年季札挂剑之处;“芳踪”,指美名。徐君观赏宝剑时,虽没说出,神色间却流露出想要的意思,后来在季子返回徐国,徐君已经死在楚国,于是季子选择“挂剑赠人”,表现了季札重情义、重然诺的美好品德,而现如今还在流传着这样的故事,表现了对其的赞扬。
5.本题考查内容理解。
D.不能仅根据故事详尽与否来判断故事是否真实,司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹,可见“季子挂剑”的可信度很高;
故选D。
【参考译文】:
【甲】延陵季子要向西出使晋国,佩戴着宝剑去拜访徐国国君。徐君观赏宝剑时,虽没说出,神色间却流露出想要的意思。延陵季子因为还要出使中原大国,所以没有献给他,但心里已经决定要给他了。等完成了出使晋国的使命后,季子返回徐国,徐君已经死在楚国了,季子于是解下宝剑交给继位的国君。他的侍从阻止说:“这是吴国的宝物,不可以赠送他人。”延陵季子说:“我不是用来送人的。此前我来徐国,徐君观赏我的剑,虽没说出来,神色间却流露出想要的意思。我因为还要到中原大国访问,就没有献给他。虽然如此,我心里已经决定给他了。现在徐君死去我却不给他剑,这是欺骗自己的良心。因为吝惜宝剑而欺骗自己的良心,正直的人是不会这样做的。”于是解下宝剑交给继位的国君。继位的国君说:“先君没有遗命,我不敢接受宝剑。”于是季子便把剑挂到徐君墓地的树上离开了。
【乙】季札刚出使时,北行时造访徐国国君。徐君非常喜爱季札的宝剑,嘴上却不好意思说出来。季札心里明白他的意思,但因(自己)还要到中原各国去出使,所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国,徐君已死,于是季札解下宝剑,挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说:“徐君已死,又把宝剑给谁呀?”季子说:“不对,当初我内心已答应了他,怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢!”
【丙】季札回报徐君,坟前的树,上挂着剑锋。到如今泗水的南面,高台上传送着他的美名。
(2022·江苏徐州·中考真题)
6.彻其环瑱 / 至老不嫁 / 以养父母
7.B
8.(1)现在您不问齐王,反而先问收成和百姓,岂不是把贱的放在前面,把尊贵的放在后面吗?
(2)不是这样,假如没有收成,哪里有百姓?假如没有百姓,哪里有国君?
9.C
【解析】
6.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意:摘掉耳环等装饰品,到老不嫁,来奉养父母。“彻其环瑱”“至老不嫁”是北宫之女的两种做法,中间要断开;“以养父母”是她的目的。据此可断为:彻其环瑱/至老不嫁/以养父母。
7.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.书:名词,信/名词,书籍;
B.说:同“悦”,喜悦/同“悦”,喜悦;
C.使:动词,出使/动词,造成;
D.王:名词动用,治理/名词,大王;
故选B。
8.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主,意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:
(1)岁:收成;民:百姓;岂:难道不是;先:以……为先;后:以……为后;
(2)然:这样;苟:如果;何以:凭什么,哪里。
9.本题考查文章内容的分析。
C.全文围绕一个“民”字,以赵威后对齐国使者的问话为主,第一段有问有答,第二段问而不答,问而无答,问而不必答,提升了文势。因此“问话一贯到底,却问而不答,问而无答,问而不必答”表述错误;
故选C。
【参考译文】:
齐国国王派遣使者去问候赵威后。书信还没有启封,威后就问使者说:“今年的收成好吗?老百姓好吗?齐王好吗?”使者不高兴,说:“下臣奉齐王的使命,出使到威后这里来,现在您不问齐王,反而先问收成和百姓,岂不是把贱的放在前面,把尊贵的放在后面吗?”威后说:“不是这样,假如没有收成,哪里有百姓?假如没有百姓,哪里有国君?因而有所问,能不问根本而问末节的吗?”
威后进而又问他说:“齐国有个处士叫钟离子,平安无事吗?这个人做人呀,有粮食的人给吃,没粮食的人也给吃;有衣服的人给穿,没有衣服的人也给穿。这是帮助国君抚养老百姓的人呀,为什么到今天不让他在位成就功业?叶阳子平安无事吗?这个人做人呀,怜悯那些无妻无夫的人,顾念抚恤那些无父无子的人,救济那些困苦贫穷的人,补助那些缺衣少食的人,这是帮助国君养育百姓的人,为什么到今天不让他在位成就功业?北宫氏的女儿婴儿子平安无事吗?她摘掉耳环等装饰品,到老不嫁,来奉养父母。这是带领百姓尽孝心的人,为什么到今天还不让她上朝呢?这两个处士没有成就功业,一个孝女也不上朝,靠什么来统治齐国,做百姓的父母呢?”
(2021·江苏徐州·中考真题)
10.以身帅之/与城存亡/故水大至而民不溃。
11.A
12.(1)澶渊如果(果真)堵住了,徐州城就没有危险了。
(2)因此大水退去之后(已经退去),百姓们更加亲密(团结、友爱、亲近)。
13.C
【分析】
10.本题考查文言断句。
该句大意为“亲自率领军民守城,表示与城共存亡,因此洪水暴涨城池的百姓也没有溃逃”,故可断句为“以身帅之/与城存亡/故水大至而民不溃”。
11.本题考查词语含义和用法。
A.均为“做,担任”的意思;
B.准备/详细;
C.正当/土地方圆;
D.即使/虽然;
故选A。
12.本题考查语句翻译。重点词语:
(1)诚:如果,果真;塞:堵住;则:就;害:灾害,危险。
(2)故:所以;既:已经;去:退去;益:更加;亲:亲近。
13.本题考查信息筛选。
C项“苏轼请苏辙在徐州城东门建楼作赋以作纪念”判断错误,是苏辙在饱览山川,凭吊水的遗迹之后,主动写作的本文。
故选C。
【参考译文】:
熙宁十年七月四日,黄河决堤于澶渊,往东流入巨野,北溢出到济南,向南溢出到泗水。八月戊戌日,水到彭城边,我哥哥子瞻恰好为彭城守。水没到的时候,他就让百姓准备畚箕铁锹,集聚土石,准备好牛马的饲料,堵塞空隙,为抵挡洪水做准备。所以洪水到来,百姓也不担心。自戊戌日至九月十五日,水到城下的有二丈八尺,堵住了东面西面北面的门,水从城边到山边,大雨昼夜不停。子瞻身穿制衣,脚踏草鞋,搭帐篷临时住在城上。紧急征调民工和禁卒来进行防御,让百姓不得私下出去避水。亲自率领军民守城,表示与城共存亡,因此洪水暴涨城池的百姓也没有溃逃。当洪水正盛的时候,漫无边际千余里,冲走房屋,毁坏坟墓,老弱被洪水冲走,强壮的狂跑,没有食物,最后干死在丘陵上的树木之上。子瞻使熟悉水性的人驾浮船,装载食物来帮助这些人,因而得以脱困的人无数。水已经干涸,朝廷正堵塞澶渊,没有时间顾及徐州。子瞻说:“澶渊如果真堵住了,那么徐州就没有危险了。堵住堵不住,是天意,但不可以让徐州百姓再受洪水的灾害。”于是请求增筑徐州城,阻挡洪水的冲击,用木头堤保护的,洪水虽然又到,不能再危害徐州。因此,洪水退去后,百姓更加亲近。于是在城的东门修建大楼,用黄土粉刷,说:“土克水。”徐人互相鼓励。我刚刚入朝为官,登上这座黄楼,饱览山川,凭吊水的遗迹,于是写下这篇黄楼赋。
押题预测
14.何闻信亡/不及以闻/自追之
15.B
16.(1)大王一向傲慢无礼,如果任命一位大将,就像是呼唤一个小孩子一样,这就是韩信离去的原因。
(2)如今大王果真能够与他反其道而行,任用天下英勇善战的人才,有什么不可以被消灭的呢?
17.D
【解析】
14.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时,应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为:萧何听说韩信逃跑了,来不及把此事报告汉王,就径自去追赶他。从句子的语法结构来看,“何闻信亡”是一个完整的句子,表示萧何得知韩信逃亡的事实;“不及以闻”是一个省略了主语的句子,表示萧何没有来得及上报;“自追之”则是一个完整的动词短语,表示萧何亲自去追赶。这三个部分在语法上各自独立,因此可以断开。
故划分为:何闻信亡/不及以闻/自追之。
15.本题考查一次多义。
A.名词,计策/名词,马鞭;
B.均为副词,多次;
C.动词,筹办、准备/副词,全、都;
D.助词,用于主谓之间/助词,的;
故选B。
16.本题考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及句式理解,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
(1)句重点词语:素,一向。慢:傲慢。拜:任命。如呼小儿:就像是呼唤一个小孩子。所以:原因。去:离开、离去。
(2)句重点词语:今,现在。诚:果真。任:任用。诛:消灭。
17.本题考查内容理解和辨析。
D.“韩信收集了败军在彭城击败了楚军”说法有误。原文中说“合齐、赵共击楚。四月,至彭城,汉兵败散而还。信复收兵与汉王会荥阳,复击破楚京、索之间”,所以韩信收集溃散的人马与汉王会合,在京县、索亭之间又摧垮楚军;
故选D。
【参考译文】:
淮阴侯韩信,是淮阴人。当初是平民的时候,贫穷且没有出众的德行,不能够被推选去做小吏,又不能做买卖维持生活。经常寄居在别人家吃闲饭,人们大多厌恶他。等到项梁率领抗秦义军渡过淮河的时候,韩信带了宝剑去投奔他,留下来做他的部下,一直默默无闻。项梁失败后,又投奔项羽,项羽任命他做郎中。他好几次向项羽献计策,都没有被采纳。刘邦率军进入蜀地时,韩信逃离楚军去投奔他,还是没什么名气。
韩信多次和萧何谈天,萧何觉得他与众不同。队伍到达南郑时,在半路上跑掉的军官就有几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过自己了,可是汉王一直不重用自己,就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了,来不及把此事报告汉王,就径自去追赶他。隔了一两天,萧何回来见汉王,汉王骂道,“跑掉的军官有几十个,你都没有追;倒去追韩信,这是撒谎。”萧何说:“那些军官是容易得到的。至于像韩信这样的人才,是普天下也找不出第二个来的最杰出的人。大王假如只想长期做汉中王,当然没什么事情给他做;假如要想争夺天下,除了韩信就没有可以商量大计的人。”于是汉王打算召见韩信任用他。萧何说:“大王一向傲慢无礼,如果任命一位大将,就像是呼唤一个小孩子一样,这就是韩信离去的原因。大王如果诚心拜他做大将,就该选个好日子,自己事先斋戒,搭起一座高坛,按照任命大将的礼仪完成仪式,那才行啊!”汉王答应了。
任命韩信的仪式结束后,就在上位上坐了下来。汉王说:“丞相多次称道将军,将军用什么计策指教我呢 ”韩信谦让了一番,拜了两拜说:“项王军队所经过的地方,没有不横遭摧残毁灭的,天下的人大都怨恨,百姓不愿归附,只不过迫于威势,勉强服从罢了。虽然名义上是霸主,实际上却失去了天下的民心。所以说他的优势很容易转化为劣势。如今大王果真能够与他反其道而行,任用天下英勇善战的人才,有什么不可以被消灭的呢 大王进入武关,秋毫无犯,废除了秦朝的残酷苛刻的法令,与秦地百姓约法三章,秦地百姓没有不想要大王做秦地大王的。如今大王发动军队向东挺进,只要一道文书三秦之地就可以平定了。”
八月,汉王出兵经过陈仓向东挺进,平定了三秦。汉二年,出兵函谷关,收服了魏王、河南王,韩王、殷王也相继投降。汉王又联合齐王、赵王共同攻击楚军。四月,到彭城,汉军兵败,溃散而回。韩信又收集溃散的人马与汉王在荥阳会合,在京县、索亭之间又摧垮楚军。因此楚军始终冬不能向西进军。
18.奇正相生 /如循环之无端/ 孰能穷之
19.B
20.(1)只需退军,让他们渡过淝水,然后我率领几十万铁骑向水边(进军)
(2)结束了又重新开始,日月(的出没或循环或运转)就是这样。
21.历经千年的泗水之上,早已废弃的荒台还在,如今却只能看到牛羊在落日下徘徊,给路过的人带来无尽的感慨。此句借景抒情,给人以凄凉之感,同时也表达了唐寅对时过境迁、物是人非的感慨。
22.B
【解析】
18.本题考查文言断句。
结合“奇正相生如循环之无端孰能穷之”分析,“奇正相生”是主语,故在“生”后断句;“如循环之无端”中“如”是谓语,“循环之无端”是宾语,故在“端”后断句;再结合句意“奇正相生、相互转化,就好比圆环旋绕,无始无终,哪里能穷尽呢”可断句为:奇正相生/如循环之无端/孰能穷之?
19.本题考查文言字词的意义和用法。
A.这样,指示代词/……的样子,助词;
B.都是副词,全,都;
C.数量词,几次/动词,数;
D.所以,连词/原因,名词。
故选B。
20.本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实,尤其是重点实词的翻译;其次要注意句子中缺失的成分,如主语、宾语需要补全;最后要注意语句的通顺。直译为主,意译为辅。
(1)句中注意重点字词“但(只),却(退),令(让),以(率领)”要理解正确;
(2)句中注意重点字词“终(结束),复(又,再),是(这样)”要理解正确。
21.本题考查赏析诗句。
结合“千年泗上荒台在,落日牛羊感路人”可知,诗句的意思是历经千年的泗水之上,早已废弃的荒台还在,如今却只能看到牛羊在落日下徘徊,给路过的人带来无尽的感慨。这两句诗借景抒情,带给人凄凉的感觉,表达了唐伯虎对时过境迁、物是人非的感慨。
22.本题考查理解分析文章内容。
B. “【乙】文主张战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”分析不正确。结合【乙】文“凡战者,以正合,以奇胜”可知,【乙】文主张战斗时以正兵作正面交战,用奇兵集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备,并不是说“战斗时只要分散敌军兵力就能一招制敌”。
故选B。
【参考译文】:
【甲】大凡作战,如果兵力对比我众敌寡时,不能与敌军交战于险狭之地,一定要选择平坦开阔的地域作战场。部队听到鼓声就前进,听到钲音就收兵,这样对敌作战就没有不胜利的。兵法说:“指挥大部队作战,可进就进,不可进就停止。”东晋孝武帝太元八年(公元383年),前秦帝苻坚率领大军进驻寿阳,并临淝水岸摆好阵势,同晋将谢玄隔水对峙。谢玄派人对苻坚说:“你率大军长途跋涉深入我国境内,却临水列阵,这分明是不想同我速战。请你带军稍向后退,使双方将士得以从容追逐交战,我与各位骑马慢行而观战,不是很快乐吗!”苻坚的部将都说:“应该凭借淝水阻截晋军,不让其渡河冲上岸来。我军兵多,对方兵少,(只有这样)才是万无一失的办法。”苻坚说:“只管退兵,让对方军队渡河,(乘其渡河之际)我们以数十万骑兵逼向河中而歼灭他们。”苻融(苻坚之弟)也赞成这样做。于是苻坚下令秦军后退,不料部队因后撤而混乱不能控制。在这时晋将谢玄与谢琰、桓伊等人,率领精兵八千渡过淝水。谢玄和谢琰挥军激战于淝水之南,苻坚部队惨遭失败。
【乙】大凡作战,都是以正兵作正面交战,集中主力从敌侧后寻其弱点,出其不意攻其无备。善于运用奇兵的人,其战法的变化就象天地运行一样无穷无尽,象江海一样永不枯竭。象日月运行一样,终而复始;与四季更迭一样,去而复来……战争中军事实力的运用不过“奇”、“正”两种,而“奇”“正”的组合变化,永远无穷无尽。奇正相生、相互转化,就好比圆环旋绕,无始无终,哪里能穷尽呢?
【丙】高祖回京途中,路过沛县时停留下来。在沛宫置备酒席,召集老友和乡亲们都来一起纵情畅饮,写了一首歌,让儿童都来跟着学唱。沛宫,又叫做“歌风台”,现在在沛县东南方向以前的泗水岸边,几次被毁坏又几次重建。明朝唐寅,即唐伯虎,曾经在这里游玩并且还画了一幅画并题诗其上,诗上写着:“此地曾经王辇巡,比邻争睹帝王身。世随邑改井犹存,碑勒风歌字失真。仗剑当时冀亡命,入关不意竟降秦。千年泗上荒台在,落日牛羊感路人。”虽然物是人非,唐伯虎很是感慨!
23.世良尤善治术/在郡未几/声问甚高。
24.B
25.(1)如果做官治民都像你这样用心,就又能创造出一个天下。
(2)每天衙门空无一人,再没有来打官司的。
26.C
【解析】
23.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,结合语法,然后断句。
句意:宋世良尤其擅长治理(州郡)的方法,(虽然)上任时间不长,(但)名声却很高。
“世良尤善治术”独立且完整的表达句意;“在郡未几”与“声问甚高”为转折关系;
故断为:世良尤善治术/在郡未几/声问甚高。
24.本题考查一词多义。
A.动词,看见/动词,了解;
B.动词,慰劳/动词,慰劳;
C.名词,益处/副词,更加;
D.动词,去世/副词,最终的;
故选B。
25.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有:
(1)若:如果;官人:指做官治民;皆:都;如:像;便:就;更:又;
(2)每:每天;虚寂:形容空无一人;复:再;诉讼:打官司。
26.本题考查文章内容的理解。
C.根据文章第二段“出除清河太守。郡东南有曲堤,成公一姓阻而居之,群盗多萃于此。人为之语曰:‘宁度东吴、会稽,不历成公曲堤。’世良施八条之制,盗奔他境。民又谣曰:‘曲堤虽险贼何益,但有宋公自屏迹。’后齐天保中大赦,郡先无一囚,群吏拜诏而已”可知,宋世良是出任清河太守时施行了八条制度,导致强盗都跑到了其他地方。本项中“宋世良任殿中侍御史时,百姓告诉他强盗聚集之事”表述有误;
故选C。
【参考译文】:
宋世良,字符友,广平人。十五岁时,就有胆量,应招入伍跟随军队参加北代,多次立下战功。不久任殿中侍御史,到黄河以北登记户口,发现了很多虚浮不实、懈怠(的情况)。回来时看见汲郡外有许多尸骨,就下令给州郡,命他们全都收殓埋葬。当晚,下了一场大雨。回到(朝中),孝庄帝慰劳他说:“我知道你登记的户口人数比账簿上多了一倍,如果做官治民都像你这样用心,就又能创造出一个天下。”
出任清河太守。宋世良尤其擅长治理(州郡)的方法,(虽然)上任时间不长,(但)名声却很高。在郡的东南边有个曲堤,成公一族拦阻并居住在这里,许多强盗大多在那里聚集。人们因此都说:“宁可从东吴、会稽经过,也不经过成公曲堤。”宋世良施行了八条制度,强盗都跑到了其他地方。老百姓又用歌谣说:“曲堤虽然是险要之地,对于贼寇有什么益处呢,只是因为有宋公去遮蔽(他们)的踪迹。”后来齐天保年间大赦天下,清河郡竟没有一个囚犯,(仅)有官员呈上的诏书而已。监狱内到处是野生的植物,桃树和蓬蒿长满了院子。每天衙门空无一人,再没有来打官司的。冬天,境内出现了甘泉。等到(宋世良)任期将满,全城人都在他出行前祭祀路神,并饮宴践行。有一位叫丁金刚的老人哭着走上前来,拜谢说:“我已经九十岁了,记得经历了三十五任大守,先生并非只善于治理,又极其清廉,今天失去您这位贤明的官,百姓还能依靠谁呢。”(其他人)没有谁不攀着轿杆失声痛哭。又任东郡太守,去世在任上。宋世良极其好学,喜好写诗文,编撰《字略》五篇、《宋氏别录》十卷。和弟弟宋世轨都有孝顺的美誉。
27.虽台谏官论事/亦必以是非诘之/以是怨诽益众。
28.(1)就(2)原来(3)接受(4)用
29.C
30.只有蒋之奇的意见符合欧阳修的意思,欧阳修举荐他为御史,而大家都视他为奸邪之徒。
31.A
32.通过甲诗和《醉翁亭记》可知欧阳修文采斐然,所以给他加谥号“文”;通过乙文中通过他对苏东坡的文章的喜爱和预见,可见欧阳修欧阳不仅有文学才华,而且胸怀开阔,品德高尚;通过丙文中可以看出他高风亮节,淡泊名利。通过《醉翁亭记》可以看出他虽然被贬官,仍然心系百姓,能做到与民同乐,这些都表现他对国家、朝廷的忠心。因此给他加的谥号是“文忠”。
【解析】
27.本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时,应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
“虽台谏官论事”是一个完整的句子,其中“虽”是连词,表示“即使”,“台谏官”是主语,“论事”是谓语,表示“台谏官”的行为;“亦必以是非诘之”与前面的“论事”构成并列关系,共同描述台谏官的行为。其中,“亦”表示“也”,“必”表示“一定”,“以是非诘之”表示“用是非来责问他”“以是怨诽益众”与前文构成因果关系,其中“以是”表示“因此”,“怨诽”表示“怨恨和诽谤”,“益众”表示“越来越多”。
正确划分为:虽台谏官论事/亦必以是非诘之/以是怨诽益众。
28.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,如通假字、词类活用、古今异义等现象。
(1)句意为:每一下笔就被人们传诵。辄:就;
(2)句意为:于是就此事询问曾任宫臣的孙思恭。故:原来;
(3)句意为:推辞而不接受。拜:接受;
(4)句意为:欧阳修以高风亮节严格要求自己。以:用。
29.本题考查一词多义。
A.两个都是“像”;
B.两个都是“再”;
C.被/同“披”,穿着;
D.两个都是“等到”;
故选C。
30.本题考查文言文翻译的能力。解答时,注意重点词语的含义及句式理解,并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到词达意顺即可。
本题句重点词语:惟:只有;说:意见。合:符合。荐:举荐;众目为奸邪:大家都视他为奸邪之徒。
31.本题考查诗歌内容理解和辨析。
A.有误,下片着重抒情,阐述作者画舫中宴饮的感受;
故选A。
32.本题考查内容理解。
根据小卡片中知识可知,“文”应该是指他的诗文俱佳,“忠”是指他对国家对朝廷忠心耿耿。从甲诗中可以看出欧阳修很有文学才华,符合“文”的特征;
乙文中通过他对苏东坡的文章的喜爱和预见,可见欧阳修欧阳修胸怀开阔,品德高尚,看人很准,对事情的发展有预见性,不仅会写文章,而且有很高的文学鉴赏能力,还是一个对朝廷忠诚的臣子。
丙文中“修以风节自持,既数被污蔑,年六十,即连乞谢事”可见他高风亮节,淡泊名利。
根据“及守青州,又以请止散青苗钱,为安石所诋,故求归愈切”可见他不畏权贵,不计私利,为民请命的品格,这些都表现他对国家、朝廷的忠心。通过《醉翁亭记》可以看出他虽然被贬官,仍然心系百姓,能做到与民同乐。所以给他的谥号叫“文忠”,可谓实至名归。
【参考译文】:
【乙】
苏东坡写的诗词,每一下笔就被人们传诵。每次有一篇东坡的文章送来,欧阳修一整天都为此高兴,前前后后就像这样。一天与欧阳裴谈论文章涉及到东坡,欧阳修感叹到:“你记住我这句话,30年后,世上的人们更不会谈及我!”崇宁、大观年间,苏轼在岭南作的诗很流行,年轻的人没有再谈论欧阳修的了。
【丙】
欧阳修平生与别人谈论事情,从来都是尽其所言,没有什么隐瞒。待到他治理政事时士大夫有什么请求,则当面说明行还是不行,即使是御史台和谏院的官员论事,他也必定问明是非,由此怨恨诽谤他的人越来越多。英宗想要崇奉生父濮王,于是诏令有关官员讨论该当如何,都说应当称濮王为皇伯,并改封大国的爵位。进封大国爵位,则又于礼不合。所以中书的意见与大家不一样。太后发出手谕,允许英宗称亲,尊称濮王为皇,三个夫人为后。皇帝下诏谦让。于是御史吕诲等人就此事诋毁欧阳修,争论不已,都被贬逐。只有蒋之奇的意见符合欧阳修的意思,欧阳修举荐他为御史,而大家都视他为奸邪之徒。蒋之奇为此事很担忧,于是寻思怎样使自己解脱。宋神宗刚即位,想治欧阳修以重罪。于是就此事询问曾任宫臣的孙思恭,孙思恭为欧阳修作了辩解开脱,欧阳修闭门不出,请皇上查究此事。宋神宗派人去诘问彭思永、蒋之奇此事的来龙去脉,结果他们理屈辞穷,无言以对,都被贬斥。欧阳修也极力请求斥退,罢为观文殿学士、刑部尚书、亳州知州。次年,迁为兵部尚书、青州知州。改任宣徽南院使、判太原府,推辞而不接受,徙任蔡州。
欧阳修以高风亮节严格要求自己,因多次遭到污蔑,六十岁时,就接连上书请求告老退休,皇上则下诏书对他尊宠有加,不让他辞官。及任职青州时,又因为请求停止发青苗钱,而遭到王安石的诋毁,所以乞求辞官更加迫切。熙宁五年(1072),去世,追封为太子太师。
33.穆宗亦悔/诏愈度事从宜无必入/愈至/廷凑严兵迓之甲士陈廷/既坐/廷凑曰/所以纷纷者/乃此士卒也。 34.(1)(韩愈)上书触犯皇上,治他的罪确实应该。但是一个人如果不是心里怀有极大的忠诚,怎么能这样做呢 希望皇上稍微宽待他,以招引群臣进谏。
(2)柳涧煽动百姓拦路向前任刺史索要部队过境时百姓服役的工钱,后任华州刺史对柳涧的做法很厌恶,于是追究他的案件,朝廷将柳涧贬为房州司马。
35.D
36.①晓之以理。天子视王廷凑有将帅材,所以赐予节杖。指出王廷凑不应该与贼人一道造反。
②动之以情。前节度使田弘正即使为人苛刻,但是叛军已经残害了他一家,算是报仇雪恨了,再也没有继续作乱的理由。
③明之利害。前节度使田弘等归顺朝廷受到重用;以前叛乱的将领却不得善终,且祸及子孙。以此警告王廷凑叛军叛乱没有好结果。
④示之以威。韩愈暗示王廷凑神策军兵多将广,与神策军对抗没有好结果,促使王廷凑答应放过神策军首领牛元翼。
【解析】
33.本题考查文言文断句。本句句意为:穆宗也后悔,让韩愈便宜行事,不要进入乱军中去。韩愈到了,王廷凑部署军队迎接他,让兵士穿上铠甲站立堂上。大家坐下后,王廷凑说:“变乱发生,就是这些士卒闹的。”“穆宗亦悔”是完整的主谓句,“诏愈度事从宜无必入”的主语是“穆宗”,“愈至”是主谓句。“廷凑”是主语,“严兵迓之甲士陈廷”是谓语;“既坐”是另一个句子的状语,“所以纷纷者/乃此士卒也”是王廷凑说的话,“……者,……也”为判断句。据此断句为:穆宗亦悔/诏愈度事从宜无必入/愈至/廷凑严兵迓之甲士陈廷/既坐/廷凑曰/所以纷纷者/乃此士卒也。
34.本题考查文言文语句翻译。注意关键词:
(1)讦:斥责别人的过失,揭发别人的隐私;牾:通“忤”,触犯;诚:确实;宽假:宽恕,原谅。
(2)讽:煽动。遮索:拦路向前任刺史索要。直:工钱。恶:对……感到厌恶。狱:案件。
35.本题考查筛选并概括文中内容的能力。
D.“他恳求王廷凑放了牛元翼,王廷凑答应了他,牛元翼因此突围而出”表述不准确。由原文内容可知,韩愈并没有直接恳求王廷凑放过牛元翼,他只是陈述事实,说朝廷中像牛元翼这样的大将多的是,然后追问王廷凑,你为何还要围困他?言外之意,你消灭了一个牛元翼,朝廷会派出更多的牛元翼来对付你。王廷凑在权衡利弊后,答应放了牛元翼。同时,牛元翼是自己突围而出的,所以“王廷凑答应了他,牛元翼因此突围而出”的因果关系也不成立。故选D。
36.本题考查对文章内容的筛选概括能力。
由第三段内容可知,文中有大量韩愈与叛军的对话,通过“愈大声曰:‘天子以公为有将帅材,故赐以节,岂意同贼反邪’”可知,韩愈首先对王廷凑晓之以理,指出王廷凑与贼人一道造反是不符合义理的。
通过“愈曰:‘然尔曹亦害田公,又残其家矣,复何道’”可知,韩愈针对叛军对田弘正刻薄的不满,动之以情,说:“但是你们也害了田公,又残害了他的家人。还有什么好说的?”从情感的角度平息他们的怒气。
由文中“以为尔不记先太师也,若犹记之,固善。天宝以来,安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎?亦有居官者乎”“田公以魏、博六州归朝廷,官中书令,父子受旗节;刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也”可知,韩愈用举例的方式,委婉的告诉叛军叛乱没有好结果,只有归顺朝廷才能受到重用,让他们明晰利害。
由文中“神策六军将如牛元翼者为不乏,但朝廷顾大体,不可弃之。公久围之,何也”可知,韩愈示之以威。他向叛军示之以威,暗示王廷凑与神策军对抗没有好结果,促使王廷凑答应放过神策军首领牛元翼。
【参考译文】:
韩愈,字退之,是邓州南阳人。他的父亲叫韩仲卿,任武昌令,有很好的政绩,离开之后,县里的百姓刻石碑来歌颂他的功德。韩仲卿最终官拜秘书郎。韩愈三岁的时候就成为了孤儿,他跟随大哥韩会贬官到岭外居住。韩会去世之后,嫂子郑氏抚养他。韩愈从开始读书,每天都能记诵几千几百字,等到长大,能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。正赶上董晋做宣武节度使,上表章让韩愈做了观察推官。董晋去世之后,韩愈跟随灵柩离开京城,不到四天,汴梁的军队作乱,韩愈于是就离开了。华阴令柳涧犯了罪,前刺史弹劾他,但还没有得到回复,刺史就被罢免了。柳涧煽动百姓拦路向前任刺史索要部队过境时百姓服役的工钱,后任华州刺史对柳涧的做法很厌恶,追究他的案件,朝廷将柳涧贬为房州司马。韩愈经过华州的时候,以为前后刺史官官相护,便上疏惩治他们。不久,御史再一次勘问,得到柳涧收受贿赂的证据,再一次贬官,做了封溪县尉。韩愈因此重新担任博士。韩愈才华横溢,却多次被贬,官职也下降了,于是,就写了《进学解》来表明心迹。
宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑,三天后,才送到佛寺中供养。韩愈很厌恶这种行为,就上书朝廷(建议废止)。韩愈的奏章送上去,皇上看了大怒,拿着奏章给宰相看,要将韩愈处死。裴度、崔群进谏说:“韩愈上书触犯皇上,治他的罪确实应该。但是一个人如果不是心里怀有极大的忠诚,怎么能这样做呢?希望皇上稍微宽贷他,以招引群臣进谏。”皇上说:“韩愈说我奉侍佛教过分了,还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来,天子都寿命短,这种话多么荒谬?韩愈,只是朝廷一个臣子,胆敢狂妄若是,坚决不可以赦免!”于是,全国上下都感到恐惧。即使是外戚也替韩愈说情,才被贬为潮州刺史。
镇州动乱,士兵杀了田弘正,立王廷凑做节度使,皇上下诏让韩愈前往招抚。韩愈出发后,大家都认为有危险。元稹说:“韩愈可惜了。”穆宗也后悔,让韩愈便宜行事,不要进入乱军中去。韩愈到了,王廷凑部署军队迎接他,让兵士穿上铠甲站立堂上。大家坐下后,王廷凑说:“变乱发生,就是这些士卒闹的。”韩愈大声喝道:“天子认为你有将帅之才,所以赐予你节杖,哪里会料到你会与贼人一道造反呢?”话还没说完,一个士兵上前激愤地说:“先太师为国家抗击朱滔,血衣还在,我们的军队哪里对不起朝廷了,却说我们是叛贼?”韩愈说:“我以为你们不记得先太师了,如果还记得,那很好。天宝以来,安禄山、史思明、李希列有孩子或者孙子在吗?还有在做官的吗?”众人说:“没有。”韩愈说:“田公率领魏、博六州来归顺朝廷,做到中书令的职务,父子都做了节度使。刘悟、李祐统领的也都是大镇。这些也都是你们都知道的。”众人说:“田弘正很刻薄,所以这里的兵士不能安身立命。”韩愈说:“但是你们也害了田公,又残害了他的家人。还有什么好说的?”众兵士都说:“好吧。”王廷凑担心军心摇动,赶忙叫他们都出去。然后,对韩愈说:“您想让我干什么呢?”韩愈说:“神策六军的将领,像牛元翼这样的人不在少数,但朝廷顾全大局,不能把他丢弃不管。你长时间围困他们,为什么呢?”王廷凑说:“我马上就放他出城。”韩愈说:“如果是这样,那就没什么事了。”正逢牛元翼突围出来,王廷凑也就不再追赶。韩愈回朝报告皇上,皇上很高兴。
37.祖闻就死/委城走/兵追禽之。
38.D
39.(1)吕蒙盛赞袭肃有胆识谋略,且能(因为)仰慕教化从远地前来依附,从道义上讲应增加他的队伍而不应当夺取。
(2)敌人连夜逃走,行军遇到木柴阻塞的山道时,骑兵都舍弃马步行逃走。
40.C
【解析】
37.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
本句意为:黄祖听说陈就被杀,弃城逃走,东吴兵士追击生擒了他。“祖闻就死”“委城走”“兵追禽之”是三个独立的主谓句,据此可断句为;祖闻就死/委城走/兵追禽之。
38.本题考查文言词语的一词多义。
A.人称代词,他的/指示代词,这里;
B.动词,认为……对/动词,善于;
C.动词,占据/动词,根据;
D.形容词,危急;
故选D。
39.本题考查文言句子翻译。翻译时,要做到字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主,注意重点字词的翻译。
(1)句重点词:盛称:盛赞;慕:仰慕;义:道义。
(2)句重点词:遇:遇到;步:步行。
40.本题考查理解文章内容。
C.结合第二段“权善其言,还肃兵”可知,文中归还军队给袭肃的是孙权,并不是吕蒙。
故选C。
【参考译文】:
吕蒙跟从孙权征讨黄祖,黄祖下令都督陈就率领水军迎战。吕蒙率领先锋部队,亲自将陈就枭首,全军将士乘胜进攻他的城池。黄祖听说陈就被杀,弃城逃走,东吴兵士追击生擒了他。孙权说:“这次战事的攻破,是由先击败陈就而起。”就任命吕蒙为横野中郎将,赐钱千万。
这一年,(吕蒙)又与周瑜、程普等向西在乌林攻破曹操,在南郡包围曹仁。益州将领袭肃带着大军前来依附,周瑜上表建议用袭肃的部队增加吕蒙的军队。吕蒙盛赞袭肃有胆识谋略,且能(因为)仰慕教化从远地前来依附,从道义上讲应增加他的队伍而不应当夺取。孙权认为吕蒙的话甚好,就把部队归还袭肃。周瑜派遣甘宁前往据守夷陵,曹仁另派部分军队攻打甘宁,甘宁被围情势危急,便派遣使者请求救援。众将领都认为兵力不充足不能再分派,吕蒙对周瑜、程普说:“留下凌公绩,我与您前往救急解围,按情势不会很久,我保证凌公绩能固守十天。”又劝说周瑜分派三百人用木柴截断险要路口,敌军逃跑就能得到他们的马匹。周瑜采纳他的计策。大军赶到夷陵,当天就与曹军交战,杀伤敌军过半。敌人连夜逃走,行军遇到木柴阻塞的山道时,骑兵都舍弃马步行逃走。(吕蒙率领)军队急迫追击,缴获战马三百匹,用连并起来的船只载回东吴。于是吴军将士士气倍增,就渡江安营扎寨,攻打敌人。曹仁撤退逃走,(吕蒙)于是又占据南郡,安抚平定荆州。(吕蒙)回朝后,被升为偏将军,兼任寻阳县县令。
吕蒙勇猛有谋略,知晓军务。起初(他)虽然不计后果肆意杀人,但是终于克制自己,(他)有国士的气量,哪里仅仅只是一个武将而已呢!
41.颈联运用典故和对偶修辞,生动形象地写出作者登上云龙山在放鹤亭眺望美景,看到眼前犹如群羊的乱石,想到苏轼《登云龙山》的诗句和张山人驯鹤,仙鹤自己知道回宿的典故。表现了作者对古人潇洒豁达的羡慕赞美和自己悠闲自得、喜悦舒畅的心情。
42.元朱泽民记谓宋武帝微时/尝憩宿于是/有云龙旋绕之异。
43.D
44.(1)云龙山位于徐州城南二里之处,州志记载它山有云气,弯弯曲曲像龙一样,因此得名。(2)张山人如果泉下有知,能不清冷地乘着风而来吗?姑且记下这事来等待吧。
45.C
【解析】
41.本题考查诗句的赏析。
颈联“乱石盘盘羊可叱,晴云冉冉鹤知还”意思是:乱石曲折回绕,山石奇异,白云慢慢地升起白鹤返回。“羊可叱”源见“叱石为羊”。形容山石奇异。“乱石”对“晴云”,“盘盘”对“冉冉”,“羊可叱”对“鹤知还”,运用对偶,生动形象地写出作者登上云龙山在放鹤亭眺望美景,看到眼前犹如群羊的乱石的景象。宋杜绾《<云林石谱>序》中有:“叱羊射虎,挺质之尚存;翔燕鸣鱼,类形之可验”,苏轼《登云龙山》中有诗句“醉中走上黄茅冈,满冈乱石如群羊。冈头醉倒石作床,仰看白云天茫茫”,所以颈联中“乱石盘盘羊可叱”是作者想到了这些诗句;“晴云冉冉鹤知还”运用张山人驯鹤,仙鹤自己知道回宿的典故,表现了作者对古人潇洒豁达的人生态度的羡慕赞美,自己悠闲自得、喜悦舒畅的心情。
42.此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意,同时运用以下方法:明词性(名词代词一般作主语和宾语,以动词为中心找前后结构关系,语气词和连词往往该断句),找句式(注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式),看对话(标志词如曰、云、言),据修辞(排比、对偶、反复、顶针)等。
“元朱泽民记谓宋武帝微时尝憩宿于是有云龙旋绕之异”意思是:元代朱泽民记提到宋武帝外出巡视时,曾在此山留宿歇息,有一条云龙绕着他飞不肯离开。“元朱泽民记谓宋武帝微时”点明事件;“尝憩宿于是”是“有云龙旋绕之异”的前提。
此句限断两处,故断句为:元朱泽民记谓宋武帝微时/尝憩宿于是/有云龙旋绕之异。
43.本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
A.动词,看/名词,景象。
B.名词,宽/动词,扩大。
C.名词,北面/形容词,阴冷。
D.副词,确实/副词,确实。
故选D。
44.本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思,然后初步翻译,再根据现代汉语的习惯进行调整,做到文从字顺。直译为主,意译为辅。重点词语有:
(1)许:左右,大约;谓:称;蜿蜒:弯弯曲曲;如:好像;故:因此;名:命名。
(2)知:知道;泠:清冷;御风:驾着风;姑:姑且;以:来;俟:等待。
45.本题考查内容理解。
C.有误,甲诗抒发了作者对古人潇洒豁达的人生态度的羡慕赞美,表现了自己悠闲自得、喜悦舒畅的心情。没有表达对隐逸于山林自由生活的向往。
故选C。
【参考译文】:
【乙】文:云龙山位于徐州城南二里之处,州志记载它山有云气,弯弯曲曲像龙一样,因此得名。元代朱泽民记提到宋武帝外出巡视时,曾在此山留宿歇息,有一条云龙绕着他飞不肯离开。因此得名。山又名石佛山,唐昭宗时,当时溥是节度使,朱全忠派儿子朱友裕在石佛山下打败溥的军队,就是这里。
丙寅年冬天,我从京师去南都赴任。十一月乙酉经过徐州,想登这山,浏览胜景。都司周君寅之与我同舟,其实是为了陪我出行。午时抵达山麓,拾级而上。入寺,看到所谓石佛者,石像仅剩半躯,高约二丈,宽是高的一倍。左右侍卫之像,都是凿石所成。山之北,是黄茅岗,想起苏轼的诗“乱石如羊”之句,我瞻仰眺望良久。它的下面就是宋代张山人放鹤亭旧址,苏轼曾经记录过这人(张山人)的事情,后人在此建三贤堂。三贤,是昌黎先生韩愈、苏轼和陈师道。大概韩昌黎曾任徐州推官,苏轼尝任州知府,陈师道是本州人且在此教书。我登高望远,一州之山,冈岭四合,隐约如大环一样,确实如苏轼所说。而子房、楚王二山,直到戏马台,都历历在目,我暗生感慨。
徐州为古代兵家必争之地,尤以楚汉为甚。当时汉高祖起于丰沛二县,张良辅佐他,百战之后击败项羽,终于拥有天下。假使当时没有子房,(以后)是否有汉朝,还真不好说。项羽之亡,即使全部归功于张良也是可以的。淮阴侯韩信,功劳并非不高,但只不过搏兔逐鹿之辈罢了,哪里能够望张良项背!(这些人)现在都已经如云散如鸟飞,消失不见。千年之下,遗迹断碑,荒林烟草,只适合给后人增添感慨,而逸士高人,就独自笑傲于其间罢了。
我于是知道功名累人,不如在幽闲之地陶冶性情。即使这样,我想逃离名利却依然不能,哪里能够在雪月之夕狂歌畅饮于此,而续写(张山人)招鹤之辞?张山人如果泉下有知,能不清冷地乘着风而来吗?姑且记下这事来等待吧。