一年级上册数学人教版 比大小课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
比大小
使学生认识“>”“<”“=”这三种符号及其含义使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
1
学生经历整理、比较等活动，探索出由比较物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
2
学生通过从事简单初步的统计活动，培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
3
学习目标
重点
难点
情境导入
这些水果够分？
3
3
2
4
合作探究
小组合作：摆一摆（5分钟）
要求：1、先摆小猴子再摆水果。
2、一个水果对应一个小猴子。
合作探究
等号
读作：3等于3
＝
和 同样多
3
3
合作探究
读作：3大于2
2
＞
大于号
比 多
3
开口向左，
表示左边的数大。
合作探究
读作：3小于4
＜
小于号
比 少
3
4
开口向右，
表示右边的数大。
<
=
“=”“＞”和“＜” 的书写
>
写一写
比较“＞”和“＜”，你发现了什么？
3
2
＞
大于号
3
＜
小于号
4
大于号、小于号
两个兄弟来报到
大口朝前大于号
小口朝前小于号
大大嘴巴朝大数
尖尖嘴巴朝小数
比 少
比 多
与 同样多
4
4
=
5
4
>
3
4
<
画一画 比一比
挑战课堂
2
3
1.
2
2
=
（教材P17 做一做1）
5
4
<
>
巩固练习
5
2
>
2.
3
5
<
4
3
>
5
5
=
4
1
>
（教材P17 做一做2）
巩固练习
＞
( ) ( )
( ) ( )
＜
3
2
5
4
2
3
5
4
1.
课后练习
2.
4
2
4
2
＞
＜
5
4
4
5
＜
3
1
1
3
课后练习
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ ）个
（ ）个
4
4
（教材P19 第8题）
课后练习
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