Module 2 Animals Unit 4 We can save the animals第二课时 表格式教案

课题 Unit4 We can save the animals 课时 第 二 课时
主备人 备课组 六年级 日期
教学目标 1. 能听、说、理解以下单词和短语：sea， save the animals, cut down the forest, have no place to live in, things made from animals, stop polluting the earth, pollute the sea/ oceans 。2. 能理解和运用if引导的条件状语从句。 3. 激发热爱大自然、热爱地球、热爱生命的积极情感。
教材分析 学情分析 学生在第一课时的学习下，对拯救动物，动物的生存现状，到背后原因分析，再到措施行动有了一定的认识。通过本课学习，希望学生懂得珍惜爱护动物，保护环境。认知动物和人类应和谐相处，提升爱护动物的良好品质，养成保护环境的良好习惯。
重点 1. 流利朗读单词和短语。2. 运用if引导的条件状语从句谈论动物面临的困境。
难点 熟练掌握和运用if引导的条件状语从句：If people..., ...may/will...
教具准备 PPT课件、视频、音频
教学过程 二次备课
一、意义导入 1. Free talk. 教师自我介绍，导入课堂教学。2. Quick response. 复习U4单词。3. Read the text. 复习、朗读U4课文内容。
二、新课学习 1. Have a race. 师生比赛朗读 P22 Ex.1 单词或词组。2. Read and match. P22 Ex.1 3. Make sentences. 利用Ex. 1短语组成句子，加深对本课重点句的记忆。
三、拓展迁移 1. Let's think.：What problems are the animals facing（面临） 2. Think and say. 融合P22. Ex. 2 & Ex.3内容，通过图片、设疑等方式，呈现新单词和If ...句型。3. Let's try. 尝试运用If... 句型表达句意，巩固与运用句型。4. Listen and circle. P22.Ex.3
四、课堂小结 本课学习要点:Key phrases:kill animals pollute the seathrow rubbish into rivers build big roads through forestseat meat from animals in dangerKey sentence:If people..., the animals will be...
作业 1. 完成周报Unit 42. Search some information about protecting the environment and the animals. (查找有关保护环境和保护动物的资料)。
板书设计 Unit 4 We can save the animalsIf people cut down the forests, the animals will lose their homes.If we all work together ,we can save the animals in danger.
课后反思