(共20张PPT)
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歌曲导入
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青花瓷-周杰伦
作词 方文山 作曲 周杰伦
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆
冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半
釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放
你的美一缕飘散 去到我去不了的地方
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里
在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局
如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意
色白花青的锦鲤跃然于碗底 临摹宋体落款时却惦记着你
你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地
帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你
在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里
在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局
如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意
天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里
在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔
天青色等烟雨 而我在等你 月色被打捞起 晕开了结局
如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意
找出一句你最欣赏的歌词，并说说为什么。
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快乐出发
“天青色等烟雨 而我在等你”
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快乐出发
“天青色等烟雨而我在等你”全文的点睛之语，优雅而深情。天青色，是无法自己出现的，它必须耐心地等待一场不知何时会降临的雨，才能够在积云散去的朗朗晴空以天青的颜色出现。“天青色等烟雨”，说明烟雨对“天色”的重要，还串联“而我在等你”彰显出伊人于“我”而言多么的可贵。
第十二讲
唱流行歌曲，品精美语言
激 情训练
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——学会引用
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魔方体验
何为引用？
写文章时，有意引用成语、诗句、 格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
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魔方体验
开动脑筋，想想在自己的印象里，有没有哪句歌词特别美，曾打动你的内心？
小组之间交流分享一下，并说说你的歌词美在哪里。
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魔方体验
当花瓣离开花朵，暗香残留。
香消在风起雨后，无人来嗅。
——沙宝亮《暗香》
“惜春长怕花开早，何况落红无数”，恐怕这是所有爱花之人共同的感慨。花的娇艳，首推其视觉上的姹紫嫣红，然而也最容易凋零萎谢；此时，其嗅觉上的馥郁芬芳、延绵不绝便凸显出来。
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魔方体验
当花瓣离开花朵，暗香残留。
香消在风起雨后，无人来嗅。
——沙宝亮《暗香》
这句歌词能引用在什么样的内容中？
在描写孤独落寞的悲凉心情时
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魔方体验
接下来我将告诉大家如何在作文中进行引用。
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魔方体验
绝招一
直接引用
《我最喜欢的植物——莲》
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魔方体验
你知道哪些有关“莲”的古诗词？
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
江南可采莲，
莲叶何田田，
鱼戏莲叶间。
水面清园，
一一风荷举。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
中通外直，不蔓不枝，
可远观而不可亵玩。
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魔方体验
“小荷才露尖尖角”，那是莲的青涩；“水面清园，一一风荷举”，那是莲的韵致；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是莲的灿烂；“中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩”，那是莲的精魂。
你会怎么进行引用呢？
将引用内容作为描写，为文章增添文采
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魔方体验
绝招二
引用+阐述
例：信念是什么？
信念是“会当凌绝顶，一览众山小”的决心；是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的执着；是“待从头收拾旧山河，朝天阙”的气魄。
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魔方体验
绝招三
引用式开头
例：《真心英雄》
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这就是大家都耳熟能详的旋律《真心英雄》的歌词。我唱起这首歌的时候，我都会想起一件事。
每当
日积月累
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在我们写作文的时候，学会引用能够让我们的作文增添色彩。
请以引用为主要手法，题目自拟，写一篇作文。不少于400字。
日积月累
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品
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刻骨铭心 排除万难
百折不挠 坚忍不挠
一往无前 心潮澎湃
灰心丧气 斗志昂扬
板书设计
第十二讲 唱流行歌曲，品精美语言
直接引用
引用技巧 引用+阐述
引用式开头
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牌中小学教育资源及组卷应用平台
基础篇(暑期） 第十二讲 唱流行歌曲，品精美语言 ——学会引用 教员：
一、教学目标 1.让学生养成从生活中寻找素材的习惯，有丰富作文内容。2.流行歌曲、国学经典、古代诗词和名人警语都是可以引用的好素材。3.让学生明白什么时候需要引用，需要引用什么样的句子。
二、教学重点 流行歌曲、国学经典、乡间俚语和名人警语都是可以引用的好素材。
三、教学难点 让学生明白什么时候需要引用，需要引用什么样的句子。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：好，开始上课了。在开始上课之前，我们先来欣赏一首歌曲。请同学们看着歌词，边听边欣赏。播放《青花瓷》师：好，刚刚老师发现同学们都情不自禁地哼唱起来，看来大家对这首歌都比较熟悉了。那么在刚刚的欣赏中，我们把整首歌的歌词完整地欣赏了一遍。那么其中哪句歌词让你觉得特别美呢？生：我觉得整首歌的歌词都比较美。师：恩，你觉得整首歌的歌词都比较美，那有没有哪句歌词最让你觉得印象深刻呢？生：有。我觉得“天青色等烟雨，而我在等你”这句歌词比较美。师：为什么会觉得句歌词比较美呢？老师做了一个简单的分析，我们一起来看看。播放PPT师：“天青色等烟雨而我在等你”全文的点睛之语，优雅而深情。天青色，是无法自己出现的，它必须耐心地等待一场不知何时会降临的雨，才能够在积云散去的朗朗晴空以天青的颜色出现。“天青色等烟雨”，说明烟雨对“天色”的重要，还串联“而我在等你”彰显出伊人于“我”而言多么的可贵。师：怎么样，是不是觉得短短的一句歌词居然还能够品读出这么多的含义来，觉得有点惊讶和不可思议？生：是的。师：是啊，这么多种的情愫，都完美地糅合在了这么短短一句歌词中。那么在我们的作文中，是不是可以借助歌词来表达心中的情感呢？师：今天我们学习 第十二讲 唱流行歌曲，品精美语言 ——学会引用 （板书课题：第十二讲 唱流行歌曲，品精美语言——学会引用）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：恩，读了课题，那么有哪位同学知道，何为引用呢？生：引用就是在文章中加一些其他人写的句子。师：恩，看来你懂引用是什么意思，那我们来看看专业的解释是怎么样的。出示ppt： 写文章时，有意引用成语、诗句、 格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。师：好，这就是关于引用的专业解释。那么，此时此刻，在同学们的心里，有没有觉得哪句歌词特别美？小组之间交流分享，并说说你喜欢的歌词美在哪里。小组交流分享，汇报师：恩，刚刚同学们都分享了自己喜欢的那一句歌词，并说出了理由，相信在经过刚才的交流和分享之后，同学们不仅对自己喜欢的歌词有了更深的理解，还积累了同学分享的优美歌词，相信经过这一次的讨论，我们今后能用的作文素材会更多。那么老师这里也要和大家分享一下。我们先来听听歌曲，同学们闭上眼睛，静静地欣赏。师：在这首歌曲中，老师觉得这句词特别有意境，谁能够说出一二？生：有一点感觉但是说不出来。师：这句歌词讲的是什么内容呢？生：花凋谢的时候，还留有余香，但是经过风吹雨打，香味没有了的时候，还是没有人来嗅。师：恩，那这首诗表达了什么样的思想感情呢？生：没人欣赏的孤独落寞之情。师：恩，是的。“惜春长怕花开早，何况落红无数”，恐怕这是所有爱花之人共同的感慨。花的娇艳，首推其视觉上的姹紫嫣红，然而也最容易凋零萎谢；此时，其嗅觉上的馥郁芬芳、延绵不绝便凸显出来。怎么样，是不是觉得这歌词顿时很美？生：是的。师：那么这样的歌词，能用到哪里呢？生：能用在描写孤独落寞的悲凉心情的时候。师：恩，我们在写作文的时候，能运用引用来表达内心情感，会使作文加分。那么我们该如何在作文中运用呢？我们来一起往下看。师：我们先来看看绝招一，直接引用。同学们，假如给你这么一个作文题目，你会怎么在作文中进行引用呢？出示作文题目“《我最喜欢的植物——莲》”师：看到这个题目，我们首先要想的是，有哪些内容可以引用呢？包括古诗词，谁来说一下？生一：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。生二：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。生三：水面清园，一一风荷举。生四：江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。生五：中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩。……师：看来同学们的古诗词积累很丰富呀！那么，我们该怎么来进行引用呢？老师给大家几分钟的时间，自己思考一下，并试着写一写。独立思考师：有同学得到答案了吗？谁来分享一下？学生交流师：恩，刚刚同学们回答的都非常好，看来大家已经初步掌握了引用的方法。那么，我们接下来一起看看其他同学是怎么写的？有谁愿意来给大家朗读一下？生朗读师：读了这个片段后，你从中看到了哪些优点？生一：他运用了好几句古诗词。生二：他还运用了排比的修辞手法。……师：恩，通过连续的古诗词引用，让这个自然前段增色不少。这个绝招你学会了吗？加下来我们来看看下一个绝招是什么。师：绝招二是引用+阐述。看到这几个字，同学们的理解是什么？生：就是将引用的内容进行拓展。师：恩，你的理解能力好棒！没错，就是这位同学理解的这样。那么，我们同意有一个例子——信念是什么？请问，信念是什么呢？同学们会如何以作文的形式进行解释呢？生：信念是“会当凌绝顶，一览众山小”的决心；是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的执着；是“待从头收拾旧山河，朝天阙”的气魄。师：恩，说的非常好！大家把降龙十八掌送给他！师：接下来我们再来看看绝招三——引用式开头。其实这种方法在我们平时写作文的时候也很常见。这种引用方式也是我们最常见的、也是最简单的一种方式。我们来看一个例子，以《真心英雄》为题，我们会怎样来写一段开头呢？生：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这就是大家都耳熟能详的旋律《真心英雄》的歌词。我唱起这首歌的时候，我都会想起一件事。师：嗯，这里就是运用歌曲《真心英雄》中的一段歌词，来引出作者心中的一件事，让读者产生了阅读兴趣。其实无论是在文章的哪一处，只要你的引用句子运用恰当，都会给作文加分。希望同学们在经过今天这堂课后，能在今后写作文的时候，多在作文中运用引用。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“唱流行歌曲，品精美语言”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 第十二讲 唱流行歌曲，品美的语言 直接引用 引用技巧 引用+阐述 引用式开头第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
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2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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