成都市2024年中考化学模拟试题解析版
化 学
（共19小题 考试时间：60分钟 试卷满分：90分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：中考全部内容
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Zn-65 Ca-40 Al-27 Fe-56 Cl-35.5
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、选择题 (本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意)
1．下列生产工艺（或方法）中，没有化学变化发生的是（ ）
A．“五梁”酿酒 B．彩陶烧制
C．石油分馏 D．联合制碱
【答案】C
【解析】A、“五梁”酿酒有新物质酒精等生成，是化学变化。B、彩陶烧制有新物质生成，是化学变化。C、石油分馏是利用成分沸点不同进行合理，没有新物质生成，是物理变化。D、联合制碱有新物质纯碱生成，是化学变化。故选C。
2．某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是（ ）
A．K2CO3 B．KNO3
C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2
【答案】B
【解析】A、根据分析可知化学式中只有营养元素K属于K肥，故A错误；B、属于含有N、K元素的复合肥，故B正确；C、化学式中只含有营养元素N的叫N肥，故C错误；D、化学式中只有营养元素P属于P肥，故D错误．故选B。
3．我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。下列措施对实现”碳中和”不具有直接贡献的是（ ）
A．推行生活垃圾分类 B．植树造林增加绿色植被
C．采取节能低碳生活方式 D．创新CO2转化为碳燃料的技术
【答案】A
【解析】A、推行生活垃圾分类不会直接减少二氧化碳的排放或者直接消耗二氧化碳，故此选项符合题意；B、植树造林增加绿色植被会增大二氧化碳的消耗量，此选项不符合题意；C、采取节能低碳生活方式会直接减少二氧化碳的排放，此选项不符合题意；D、创新CO2转化为碳燃料的技术可以有效降低空气中二氧化碳的含量，此选项不符合题意。故选A。
4．下列物质的用途错误的是（ ）
A．用活性炭净水 B．石灰石改良碱性土壤
C．氯化钠配生理盐水 D．氧气用于医疗急救
【答案】B
【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素等，可用活性炭净水，故正确，不符合题意；B、石灰石难溶于水，不能用于改良酸性土壤，改良酸性土壤要使用熟石灰，故错误，符合题意；C、生理盐水是溶质的质量分数为0.9%的氯化钠溶液，所以可用氯化钠配制生理盐水，故正确，不符合题意；D、氧气具有能供给呼吸的性质，所以常用氧气进行医疗急救，故正确，不符合题意。故选：B。
5．我国采用在食盐中添加碘酸钾(KIO3)来防止人体缺碘，碘元素在周期表中的信息及其原子核外电子排布如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）
A．KIO3中I为+5价 B．碘原子在化学反应中易失去电子
C．“2I”仅仅表示2个碘原子 D．碘元素的相对原子质量为126.9
【答案】B
【解析】A、碘酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设碘元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×3=0，x=+5，不符合题意；B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=53，即m=53，在原子中，质子数=核外电子数，故53=2+8+18+
18+n，n=7，最外层电子数为7，大于4，在化学反应中，容易得到电子，符合题意；C、元素符号前面的数字表示原子个数，故2I表示2个碘原子，不符合题意；D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故碘元素的相对原子质量为126.9，不符合题意。故选B。
6．为了保障航天员在空间站的生命和健康，科学家们精心研制出最新的环境控制和生命保障系统，部分循环过程如图。下列说法错误的是（ ）
A．水电解系统发生的反应为2H2O2H2↑+O2↑
B．X的化学式为CO2
C．图中所示的物质转化中可实现氧气的再生
D．图中所示的物质转化中，电解的水与生成的水质量相等
【答案】D
【解析】A、水电解系统中水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，故A不符合题意；B、由图示知，水在水电解系统中生成氢气和氧气，氧气供给航天员呼吸，排出二氧化碳，则X是CO2，故B不符合题意；C、由图示知，萨巴蒂尔反应系统中有水生成，水通电分解可以生成氧气，实现氧气的再生，故C不符合题意；D、由图示知，水电解系统中水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，萨巴蒂尔反应系统中氢气和二氧化碳反应生成水和甲烷，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，水电解系统中生成氢气的质量等于电解水中氢元素的质量，萨巴蒂尔反应系统中生成水和甲烷中氢元素的质量之和等于反应生成氢气的质量，所以最后生成水中氢元素的质量比电解水中氢元素的质量小，因此生成的水质量比电解的水质量少，故D符合题意。故选D。
7．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 冰融化成水 分子间间隔变大
B 用乙烯合成聚乙烯塑料 分子不断运动
C 氯化钠溶液具有导电性 溶液中有自由移动的粒子
D 一氧化碳可以做燃料 一氧化碳分子有可燃性
【答案】D
【解析】A、冰融化成水是因为分之间的间隔变小的缘故，故选项解释错误；B、用乙烯合成聚乙烯塑料，是因为乙烯分子中碳碳双键断开，重新组合形成聚乙烯分子，大量的聚乙烯分子分别聚集成聚乙烯，故选项解释错误；C、氯化钠溶液具有导电性，是因为溶液中有自由移动的带电的粒子，故选项解释错误；D、一氧化碳的化学性质由一氧化碳分子保持，一氧化碳可以做燃料，是因为一氧化碳分子有可燃性，故选项解释正确。故选D。
8．高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钾的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物 B．钾、铁、氧三种元素质量比是2：1：4
C．铁元素化合价为+6 D．由两种非金属元素和一种金属元素组成
【答案】C
【解析】A、氧化物由两种元素组成而高铁酸钾由钾、铁、氧三种元素组成，故A错误；B、高铁酸钾中钾、铁、氧三种元素的质量比为(39×2):56:(16×4)=39:28:32，故B错误；C、根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，钾显+1价，氧显-2价，设高铁酸钠中铁元素的化合价为x，则，x=+6因此高铁酸钠中铁元素的化合价为+6价，故C正确；D、高铁酸钾由钾、铁两种金属元素和氧元素一种非金属元素组成，故D错误。故选C。
9．化学与生活生产密切相关。下列说法错误的是（ ）
A．喝汽水打嗝是因为升温使气体溶解度升高
B．工业上利用分离液态空气得到氧气
C．洗洁精可以乳化油污
D．农业上可利用营养液对植物进行无土栽培
【答案】A
【解析】A、喝汽水打嗝，是因为气体的溶解度随温度的升高而减小，二氧化碳的溶解度减小，气体逸出，故A说法错误；B、工业上利用液态氮和液态氧的沸点不同，采用分离液态空气的方法得到氧气，故B说法正确；C、由于洗洁精对油污有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴，然后随水冲走,，故C说法正确；D、农业上可利用营养液对植物进行无土栽培，故D说法正确；故选A。
10．“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不可再分
B．反应前后共有2种氧化物
C．生成物甲醇中C、H、O元素的质量比为3:1:4
D．反应前后分子个数和原子个数改变
【答案】D
【解析】从微观示意图可知，发生的反应为。A、化学反应的微观实质是分子拆分成原子，原子构成新的分子。所以在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不可再分，正确；B、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。反应前后有二氧化碳、水两种氧化物。正确；C、生成物甲醇化学式CH4O，C、H、O元素的质量比为（12×1）：（1×4）：（16×1）=3:1:4，正确；D、反应前后原子的种类、数目、质量不变，错误；故选D。
11．为验证锌、铁、铜三种金属的活动性颗序，小红设计了如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．通过实验①②③能验证锌的金属活动性比铁的强
B．实验③中溶液的质量变大
C．X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁
D．只做实验③和④，一定不能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序
【答案】C
【解析】A、通过实验①②验证锌、铜的金属活动性顺序为Zn＞（H）＞Cu，实验③验证铁、铜的金属活动性顺序为Fe＞Cu，所以通过实验①②③不能验证锌的金属活动性比铁的强，故A不符合题意；B、实验③中的各物质的质量关系为： ，由此知，每56份的质量铁和160份质量的硫酸铜反应生成64份质量的铜和152份质量的硫酸亚铁，则反应后溶液的质量变小，故B不符合题意；C、实验④中，要证明Zn＞Fe，则X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁，锌置换出硫酸亚铁溶液中的铁可以说明锌比铁活泼，故C符合题意；D、实验③验证铁、铜的金属活动性顺序为Fe＞Cu，若实验④中X为锌，Y为硫酸亚铁，则证明Zn＞Fe，所以通过实验③和④，可以验证锌、铁、铜的金属活动性顺序为Zn＞Fe＞Cu，故D不符合题意。故选C。
12．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验目的 测定空气中氧气含量 探究可燃物燃烧的条件 证明CH4 燃烧生成二氧化碳和水 验证质量守恒定律
实验设计
【答案】B
【解析】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体（或一氧化碳，或两种的混合气体），产生了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，不符合题意；B、铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要空气（或氧气），铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，故能探究可燃物燃烧的条件，符合题意；C、内壁涂有石灰水的烧杯变浑浊，只能证明甲烷燃烧生成二氧化碳，不能证明生成水，故不能达到实验目的，不符合题意；D、稀盐酸和碳酸钙反应生成二氧化碳气体，二氧化碳容易散逸到空气中，不能验证质量守恒定律，不符合题意。故选B。
13．60℃和20℃时，氯化铵的溶解度分别为55.2 g/100 g水、37.2 g/100 g水。对60℃时，含有120 g水的氯化铵溶液进行如下图所示操作，有关说法正确的是（ ）
A．溶液①的溶质质量分数小于溶液②
B．溶液②为60℃时，氯化铵的不饱和溶液
C．溶液④中含氯化铵19.2 g
D．若溶液①蒸发25 g水，仍无氯化铵析出
【答案】A
【解析】A、由图可知溶液①恒温蒸发20g水后仍没有溶质析出，说明溶液①和溶液②中溶质质量相等，但因为溶剂减少，故溶液①的溶质质量分数小于溶液②，说法正确；B、溶液②降温至20℃析出18g氯化铵，说明溶液③为饱和溶液，其中含有水100g，因20℃时，氯化铵的溶解度为37.2g，故其中含有溶质氯化铵为37.2g，则溶液②中含有溶质质量为37.2g+18g=55.2g，溶液②中水为100g，因60℃时，氯化铵的溶解度为55.2g，则溶液②为60℃时，氯化铵的饱和溶液，说法不正确；C、溶液②降温至20℃析出18g氯化铵，说明溶液③为饱和溶液，溶液中含有水分100g，因20℃时，氯化铵的溶解度为37.2g，故其中含有溶质氯化铵为37.2g，因溶液③过滤后得到溶液④，故溶液④中含有溶质氯化铵为37.2g，说法不正确；D、溶液①中含有水分120g，溶液①中含有溶质氯化铵为55.2g，60℃时，氯化铵的溶解度为55.2g，蒸发25 g水，则溶剂为95g，则在该温度下，95g水不能完全溶解55.2g氯化铵，故会析出晶体，说法不正确。故选A。
14．下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
B．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
C．分别向盛有相同质量的镁和锌烧杯中加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
D．向盐酸和氯化铜混合液中加入氢氧化钠溶液
【答案】C
【解析】A、硫酸中加水稀释，酸性减弱，溶液的pH会变大，逐渐接近于7，但不会大于或等于7，故选项图像不正确；B、氧化钙能与饱和溶液中的水反应生成氢氧化钙，导致溶剂减少，则会有氢氧化钙析出，溶液中的溶质会减小，故选项图像不正确；C、由反应的质量关系、可知，向等质量的镁和锌中滴加稀盐酸至过量，若消耗盐酸相同，则生成氢气质量相同，故开始两斜线重合，后因盐酸过量，镁消耗盐酸多，生成氢气多，拐点高些，故选项图像正确；D、向含有氯化铜和盐酸的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，氢氧化钠首先和稀盐酸反应，此时没有沉淀生成，然后氢氧化钠和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀，完全反应后沉淀质量保持不变，故选项图像不正确。
故选C。
（第II卷 非选择题 共48分）
二、非选择题：本大题共5小题，共48分。
15．（8分）I.生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：
(1).如图1中富含维生素C的是 ______（填编号），富含糖类的是______（填编号）。
(2)牛奶富含钙元素，婴幼儿缺钙会引起_____。
(3)打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因是气体溶解度随压强减小而_______。
II. “共享单车”是指在公共场所为大家提供服务的自行车。“共享单车”的使用符合“低碳生活，绿色出行”的理念，颇受人们的喜爱。
(4)“低碳生活，绿色出行”是将_____气体的排放降低到最低的出行方式。
(5)如图所示，自行车的部件中，属于有机合成材料的是______ （填字母序号）。
(6)“共享单车”采用实体轮胎可有效防止爆胎，而普通自行车夏天容易爆胎。请用分子的观点解释普通自行车“夏天易爆胎”的原因______。
(7)扫描二维码可租用“共享单车”。“共享单车”上二维码标牌的制作材料一般用PVC化学式[C2H3Cln]，PVC中碳元素和氢元素的质量比为________。
【答案】(1) D ；B；(2)佝偻病；(3)减小；(4)二氧化碳/CO2；(5)C；(6)夏天温度高，分子间间隔增大；
(7)8：1
【解析】（1）如图1中富含维生素C的是蔬菜，故选D；富含糖类的是土豆，故选B；（2）牛奶富含钙元素，婴幼儿缺钙会引起佝偻病；（3）打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因是气体溶解度随压强减小而减小；（4）“低碳生活，绿色出行”是将二氧化碳气体的排放降低到最低的出行方式（5）铝合金加固车篮、钛合金车架是由金属材料制成的；可调节碳纤维座椅，是由复合材料制成，塑料手柄是由有机合成材料制成；故填：C；（6）“夏天易爆胎”的原因夏天温度高，分子间间隔增大，轮胎内气压增大；（7）PVC中碳元素和氢元素的质量比=（12×2n）：（1×3n）=8：1。
三、综合应用题
16．（10分）酸、碱、盐种类繁多，它们的性质、用途是化学学习和研究的重要内容。
(1)造成酸雨的主要物质是___________。
(2)通过如图微型实验来研究物质的性质，向点滴板1～6的孔穴中分别滴加稀盐酸。
①写出孔穴4中反应的化学方程式___________。
②能证明孔穴3中发生反应的实验现象是___________。
(3)称取5g含杂质的氢氧化钙固体样品放入烧杯中，向烧杯中加入50g溶质的质量分数为7.3%的稀盐酸(假设杂质不与稀盐酸反应)，二者恰好完全反应。请计算：固体样品中氢氧化钙的质量。
【答案】(1)SO2或NO2；(2)；溶液中红色褪去；(3)3.7g
【解析】（1）煤燃烧时生成的二氧化硫、二氧化氮，在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨，故填：SO2或NO2。（2）①孔穴4中的反应是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为：，故填：。②孔穴3中的酚酞遇澄清石灰水会变为红色，当向孔穴3中滴加稀盐酸，稀盐酸和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成氯化钙和水，氯化钙溶液呈中性，不能是酚酞变色，所以能证明孔穴3中发生反应的实验现象是溶液中红色褪去，故填：溶液中红色褪去。
（3）解：设：固体样品中氢氧化钙的质量为x。
答：固体样品中氢氧化钙的质量3.7g。
四、实验题
17．（10分）如图所示装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
(1)写出仪器名称：②___________。
(2)实验室利用A装置制取氧气，化学方程式表示为___________，利用C装置收集氧气的最佳时刻是___________。
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________(从A～E中选择)，使用该套装置制取气体的突出优点是___________。该反应的化学方程式为___________。若改用F装置收集二氧化碳时，气体应从___________端进入。
【答案】(1)长颈漏斗；(2)2KClO32KCl+3O2↑；气泡均匀、连续地冒出时；(3) BE/EB ；可以随时控制反应发生或停止 ； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； b
【解析】（1）由图B可知，仪器②为长颈漏斗，故填写：长颈漏斗。（2）A装置制取氧气，需要加热，而且试管口没有塞棉花，所以，是氯酸钾在二氧化锰催化下加热制取氧气，生成氯化钾和氧气，化学方程式为：，故填写：；利用C装置收集氧气是排水集气法收集氧气，当气泡均匀、连续地冒出时，再开始收集，故填写：气泡均匀、连续地冒出时。（3）制取二氧化碳不需要加热，而且，石灰石为固体，稀盐酸为液体，可以选用固液不加热型装置制取，因此，发生装置选择B，二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，与水反应，所以，用向上排空气法收集二氧化碳，即选择E装置，故填写：BE；装置B有带小孔的隔板、活塞、长颈漏斗，可以随时控制反应发生或停止，故填写：可以随时控制反应发生或停止；实验室制取二氧化碳的原理是：利用石灰石中的碳酸钙与稀盐酸中的溶质氯化氢在常温下反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：,故填写：。二氧化碳密度比空气大，且能溶于水，与水反应，所以，用向上排空气法收集二氧化碳，若集气瓶口向上时，进气管伸入集气瓶底，若集气瓶口向下时，进气管伸入集气瓶口，因此，用F装置收集二氧化碳时，气体应从b端进气，故填写：b。
五、流程题
18．（8分）醋酸钙【(CH3COO)2Ca】可用作食品稳定剂、缓冲剂，还是一种很好的食品钙强化剂，吸收效果好。下图是一种生产(CH3COO)2Ca的工艺流程。请回答下列问题：
(1)食品钙强化剂中的钙指的是_______(填“原子”“分子”或“元素”)。
(2)步骤I的CaO中可能混有未分解的石灰石，检验CaO中混有石灰石需要加入的试剂是__。
(3)步骤Ⅱ的化学方程式为_______。
(4)步骤Ⅲ的化学反应是_______(填基本反应类型)，调节pH需要加入的试剂是_______。
【答案】(1)元素；(2)稀盐酸（合理即可）；(3)；(4) 复分解反应； Ca(OH)2或CH3COOH
【解析】（1）食品钙强化剂中的钙不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关；（2）氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故可加入稀盐酸，产生气泡，说明含石灰石；（3）步骤Ⅱ反应为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为：；（4）步骤Ⅲ反应为氢氧化钙和醋酸反应生成醋酸钙和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；氢氧化钙和醋酸反应生成醋酸钙和水，为了防止引入杂质，调节pH，应选择氢氧化钙或醋酸，如果溶液显碱性，说明氢氧化钙过量，应加入醋酸，如果溶液显酸性，说明醋酸过量，应加入氢氧化钙。
六、科学探究题
19．（12分）二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，同学们对此心存困惑：它们是否真的发生反应？因此他们根据学到的知识和方法设计了以下四种实验方案，并进行判断。
【查阅资料】氢氧化钠易溶于乙醇；碳酸钠微溶于乙醇。
(1)实验一：将去壳熟鸡蛋放在充满二氧化碳的抽滤瓶的瓶口，打开止水夹，迅速注入氢氧化钠溶液，关闭止水夹，并振荡抽滤瓶。这时观察到鸡蛋被________瓶中。
(2)实验二：向2mL的氢氧化钠的乙醇溶液(溶剂是乙醇)中吹气约30秒左右，观察到的现象是_______。再用2mL乙醇做同样的实验，观察到无现象。
(3)实验三数字化实验：将电脑、数字化实验中压强传感器通过真空橡胶管与盛有二氧化碳的烧瓶相连，迅速注入80mL的40%氢氧化钠溶液。得到实验压强变化如曲线A．
Ⅰ.曲线A的变化趋势无法判断反应真实发生，理由__________________________。
Ⅱ.为了更科学的判断反应已发生。还需用80mL_________做同样的实验得曲线B，这样做的原因______。
实验四产物转化法实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验A：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，逐滴滴加稀盐酸 无气泡产生 二氧化碳与氢氧化钠不反应
实验B：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，滴加氯化钡溶液。 产生白色沉淀 二氧化碳与氢氧化钠发生反应
Ⅰ.某同学认为实验A的操作不当，导致结论错误。其理由是：___________________。
Ⅱ.写出实验B中产生白色沉淀的反应方程式__________________________。
【结论】同学们认为以上四个实验中的现象均可说明反应已发生，但你认为______(填实验序号，如有多个只需填一种)的结论不严谨，理由是___________。
【答案】(1)吸入；(2)溶液变浑浊；(3) 二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能使装置内气体减小，压强减小 ； 水/H2O ；作对比实验，排除水的干扰；如果氢氧化钠过量，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，稀盐酸被氢氧化钠消耗，也无气泡产生；；实验一/一 ；二氧化碳能溶于水，且能与水反应，使装置内压强减小，出现相同的现象
【解析】（1）打开止水夹，迅速注入氢氧化钠溶液，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳被消耗，装置内气体减少，压强减小，观察到鸡蛋被吸入瓶中；（2）向2mL的氢氧化钠的乙醇溶液(溶剂是乙醇)中吹气约30秒左右，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠微溶于乙醇，故观察到的现象是：溶液变浑浊；（3）Ⅰ、二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能使装置内气体减少，压强减小，故曲线A的变化趋势无法判断反应真实发生；Ⅱ、为了更科学的判断反应已发生。还需用设计对比实验，用80mL水做同样的实验得曲线B，这样做，可以通过对比实验，排除水的干扰，得出二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；实验四：Ⅰ、氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，如果氢氧化钠过量，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，稀盐酸被氢氧化钠消耗，故无气泡产生，无法得出二氧化碳与氢氧化钠不反应，应加入过量的稀盐酸；Ⅱ、实验B中产生白色沉淀为氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，该反应的化学方程式为：；结论：实验一的结论不严谨，因为氢氧化钠溶液中含水，二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能使装置内压强减小。成都市2024年中考化学模拟试题原卷版
化 学
（共19小题 考试时间：60分钟 试卷满分：90分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：中考全部内容
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Zn-65 Ca-40 Al-27 Fe-56 Cl-35.5
第Ⅰ卷（选择题，共42分）
一、选择题 (本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意)
1．下列生产工艺（或方法）中，没有化学变化发生的是（ ）
A．“五梁”酿酒 B．彩陶烧制
C．石油分馏 D．联合制碱
2．某花圃所种的花卉缺乏氮元素和钾元素，如果只施用一种化肥，则应施用的是（ ）
A．K2CO3 B．KNO3
C．CO(NH2)2 D．Ca(H2PO4)2
3．我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。下列措施对实现”碳中和”不具有直接贡献的是（ ）
A．推行生活垃圾分类 B．植树造林增加绿色植被
C．采取节能低碳生活方式 D．创新CO2转化为碳燃料的技术
4．下列物质的用途错误的是（ ）
A．用活性炭净水 B．石灰石改良碱性土壤
C．氯化钠配生理盐水 D．氧气用于医疗急救
5．我国采用在食盐中添加碘酸钾(KIO3)来防止人体缺碘，碘元素在周期表中的信息及其原子核外电子排布如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）
A．KIO3中I为+5价 B．碘原子在化学反应中易失去电子
C．“2I”仅仅表示2个碘原子 D．碘元素的相对原子质量为126.9
6．为了保障航天员在空间站的生命和健康，科学家们精心研制出最新的环境控制和生命保障系统，部分循环过程如图。下列说法错误的是（ ）
A．水电解系统发生的反应为2H2O2H2↑+O2↑
B．X的化学式为CO2
C．图中所示的物质转化中可实现氧气的再生
D．图中所示的物质转化中，电解的水与生成的水质量相等
7．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 冰融化成水 分子间间隔变大
B 用乙烯合成聚乙烯塑料 分子不断运动
C 氯化钠溶液具有导电性 溶液中有自由移动的粒子
D 一氧化碳可以做燃料 一氧化碳分子有可燃性
8．高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钾的说法正确的是（ ）
A．属于氧化物
B．钾、铁、氧三种元素质量比是2：1：4
C．铁元素化合价为+6
D．由两种非金属元素和一种金属元素组成
9．化学与生活生产密切相关。下列说法错误的是（ ）
A．喝汽水打嗝是因为升温使气体溶解度升高
B．工业上利用分离液态空气得到氧气
C．洗洁精可以乳化油污
D．农业上可利用营养液对植物进行无土栽培
10．“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．在化学反应中，分子可以分为原子，而原子不可再分
B．反应前后共有2种氧化物
C．生成物甲醇中C、H、O元素的质量比为3:1:4
D．反应前后分子个数和原子个数改变
11．为验证锌、铁、铜三种金属的活动性颗序，小红设计了如图所示的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．通过实验①②③能验证锌的金属活动性比铁的强
B．实验③中溶液的质量变大
C．X可能为锌，Y可能为硫酸亚铁
D．只做实验③和④，一定不能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序
12．下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
选项 A B C D
实验目的 测定空气中氧气含量 探究可燃物燃烧的条件 证明CH4 燃烧生成二氧化碳和水 验证质量守恒定律
实验设计
13．60℃和20℃时，氯化铵的溶解度分别为55.2 g/100 g水、37.2 g/100 g水。对60℃时，含有120 g水的氯化铵溶液进行如下图所示操作，有关说法正确的是（ ）
A．溶液①的溶质质量分数小于溶液②
B．溶液②为60℃时，氯化铵的不饱和溶液
C．溶液④中含氯化铵19.2 g
D．若溶液①蒸发25 g水，仍无氯化铵析出
14．下列图像能正确反映其对应关系的是（ ）
A．向一定量pH=3的硫酸溶液中不断加水稀释
B．向一定量的饱和石灰水中不断加入生石灰
C．分别向盛有相同质量的镁和锌烧杯中加入相同溶质质量分数的稀盐酸至过量
D．向盐酸和氯化铜混合液中加入氢氧化钠溶液
（第II卷 非选择题 共48分）
二、非选择题：本大题共5小题，共48分。
15．（8分）I.生活处处有化学。请根据所学化学知识回答问题：
(1).如图1中富含维生素C的是 ______（填编号），富含糖类的是______（填编号）。
(2)牛奶富含钙元素，婴幼儿缺钙会引起_____。
(3)打开可乐易拉罐冒出大量气泡（图2），原因是气体溶解度随压强减小而_______。
II. “共享单车”是指在公共场所为大家提供服务的自行车。“共享单车”的使用符合“低碳生活，绿色出行”的理念，颇受人们的喜爱。
(4)“低碳生活，绿色出行”是将_____气体的排放降低到最低的出行方式。
(5)如图所示，自行车的部件中，属于有机合成材料的是______ （填字母序号）。
(6)“共享单车”采用实体轮胎可有效防止爆胎，而普通自行车夏天容易爆胎。请用分子的观点解释普通自行车“夏天易爆胎”的原因______。
(7)扫描二维码可租用“共享单车”。“共享单车”上二维码标牌的制作材料一般用PVC化学式[C2H3Cln]，PVC中碳元素和氢元素的质量比为________。
三、综合应用题
16．（10分）酸、碱、盐种类繁多，它们的性质、用途是化学学习和研究的重要内容。
(1)造成酸雨的主要物质是___________。
(2)通过如图微型实验来研究物质的性质，向点滴板1～6的孔穴中分别滴加稀盐酸。
①写出孔穴4中反应的化学方程式___________。
②能证明孔穴3中发生反应的实验现象是___________。
(3)称取5g含杂质的氢氧化钙固体样品放入烧杯中，向烧杯中加入50g溶质的质量分数为7.3%的稀盐酸(假设杂质不与稀盐酸反应)，二者恰好完全反应。请计算：固体样品中氢氧化钙的质量。
四、实验题
17．（10分）如图所示装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：
(1)写出仪器名称：②___________。
(2)实验室利用A装置制取氧气，化学方程式表示为___________，利用C装置收集氧气的最佳时刻是___________。
(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是___________(从A～E中选择)，使用该套装置制取气体的突出优点是___________。该反应的化学方程式为___________。若改用F装置收集二氧化碳时，气体应从___________端进入。
五、流程题
18．（8分）醋酸钙【(CH3COO)2Ca】可用作食品稳定剂、缓冲剂，还是一种很好的食品钙强化剂，吸收效果好。下图是一种生产(CH3COO)2Ca的工艺流程。请回答下列问题：
(1)食品钙强化剂中的钙指的是_______(填“原子”“分子”或“元素”)。
(2)步骤I的CaO中可能混有未分解的石灰石，检验CaO中混有石灰石需要加入的试剂是__。
(3)步骤Ⅱ的化学方程式为_______。
(4)步骤Ⅲ的化学反应是_______(填基本反应类型)，调节pH需要加入的试剂是_______。
六、科学探究题
19．（12分）二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，同学们对此心存困惑：它们是否真的发生反应？因此他们根据学到的知识和方法设计了以下四种实验方案，并进行判断。
【查阅资料】氢氧化钠易溶于乙醇；碳酸钠微溶于乙醇。
(1)实验一：将去壳熟鸡蛋放在充满二氧化碳的抽滤瓶的瓶口，打开止水夹，迅速注入氢氧化钠溶液，关闭止水夹，并振荡抽滤瓶。这时观察到鸡蛋被________瓶中。
(2)实验二：向2mL的氢氧化钠的乙醇溶液(溶剂是乙醇)中吹气约30秒左右，观察到的现象是_______。再用2mL乙醇做同样的实验，观察到无现象。
(3)实验三数字化实验：将电脑、数字化实验中压强传感器通过真空橡胶管与盛有二氧化碳的烧瓶相连，迅速注入80mL的40%氢氧化钠溶液。得到实验压强变化如曲线A．
Ⅰ.曲线A的变化趋势无法判断反应真实发生，理由__________________________。
Ⅱ.为了更科学的判断反应已发生。还需用80mL_________做同样的实验得曲线B，这样做的原因______。
实验四产物转化法实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
实验A：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，逐滴滴加稀盐酸 无气泡产生 二氧化碳与氢氧化钠不反应
实验B：向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳后，滴加氯化钡溶液。 产生白色沉淀 二氧化碳与氢氧化钠发生反应
Ⅰ.某同学认为实验A的操作不当，导致结论错误。其理由是：___________________。
Ⅱ.写出实验B中产生白色沉淀的反应方程式__________________________。
【结论】同学们认为以上四个实验中的现象均可说明反应已发生，但你认为______(填实验序号，如有多个只需填一种)的结论不严谨，理由是___________。成都市2024年中考化学模拟试题参考答案版
化 学
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
C B A B B D D C A D C B A C
15．【答案】(1) D ；B；(2)佝偻病；(3)减小；(4)二氧化碳/CO2；(5)C；(6)夏天温度高，分子间间隔增大；
(7)8：1
16．【答案】(1)SO2或NO2；(2)；溶液中红色褪去；(3)3.7g
17．【答案】(1)长颈漏斗；(2)2KClO32KCl+3O2↑；气泡均匀、连续地冒出时；(3) BE/EB ；可以随时控制反应发生或停止 ； CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ； b
18．【答案】(1)元素；(2)稀盐酸（合理即可）；(3)；(4) 复分解反应； Ca(OH)2或CH3COOH
19．【答案】(1)吸入；(2)溶液变浑浊；(3) 二氧化碳能溶于水，且能与水反应，也能使装置内气体减小，压强减小 ； 水/H2O ；作对比实验，排除水的干扰；如果氢氧化钠过量，加入稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，稀盐酸被氢氧化钠消耗，也无气泡产生；；实验一/一 ；二氧化碳能溶于水，且能与水反应，使装置内压强减小，出现相同的现象。
