Module 3 Personal information Unit 6 May I have your telephone number？第二课时 表格式教案

课题 Unit 6 May I have your telephone number？ 课时 第 2 课时
主备人 备课组 三年级 日期
教学目标 词汇目标：能听、说、读本单元核心词汇telephone, number, zero等。句型目标：能理解并正确运用核心句型May I have your telephone number -It’s...。语用目标：学生运用核心句型询问及表达他人电话号码。
教材分析 学情分析 学生在一二年级已经学习过有关熟悉数字，但是还不算深入学习，本节课是该知识的拓展，而且本节课内容较接近生活实际，主要教师在教学中循序渐进引导学生，相信学生能很好掌握本节课内容。三年级学生好奇心强、活泼好动，善于模仿喜欢参与英语课堂活动，喜欢游戏型任务。
重点
难点 用句型May I have your telephone number 询问及回答电话号码。
教具准备 PPT; hand puppet
教学过程 二次备课
一、意义导入 1.同Peppa打招呼，并引出数字chant；2.快速反应，复习数字1-10，并学习复习zero、number
二、新课学习 3.介绍Peppa并引出chant；4.介绍电话本,引导学生复习电话号码的表达；利用游戏小小侦探家引导学生听和选取正确的电话号码。5.引出Ben作为春游小组长要收集老师和同学的电话号码制作电话本的语境;6.引导学生用核心句型询问Peppa的电话号码。7. 提出问题引导学生一遍观看视频一遍提取信息；8. 引导学生一边听课文，一边填空；引导学生读课文。
三、拓展迁移 引导学生继续询问Ben其他同学和老师的电话号码。引导学生帮助Ben制作并介绍他的电话本。
四、课堂小结 9. Summarize the vocabulary and sentence patterns to students.
作业 课本34页第一题中五位人物的电话号码用英文写出来：Three-five-six-eight-nine-zero-one.完成课本34页第二题， 阅读并且排序;录制一段语音：尝试用“Hi, I’m… My telephone number is…来介绍自己名字及电话号码。
板书设计
课后反思