重庆市2024年中考语文仿真模拟试卷（一）
一、语文知识运用
1．（2024八下·兴宾月考） 根据要求完成下列小题。
（1）【学低碳】学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。①班委会准备制作一期海报，请你为下面的海报配上一则宣传标语。（要求符合图旨，10字以内。）
（2）【谈诗人】老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。小语选择了《诗第十二》进行专题阅读，下面是小语做的读书笔记，请你补充完整，使诗人与特点介绍相符。
诗人 特点介绍
① 他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。
陆游 他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种：一种是感激豪宕，沉郁深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。
② 他是第一个人将田园生活描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。他后来成了千古“隐逸诗人之宗”。
杜甫 ③
（3）【论经典】读了《经典常谈》后，小文同学表达了关于阅读经典的看法（如下）。你需要针对小文的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
青少年花时间阅读经典作品不值得。首先，经典作品内容过时，已经被时代抛弃。其次，在现在的信息时代，读经典作品没有实际的作用。
【答案】（1）低碳生活 ， 绿色出行
（2）李白；陶渊明；他是现实主义诗人，他写的是“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。
（3）示例：青少年花时间阅读经典是有必要的。经典不会因时间的流逝而失去光彩，它常读常新，能走进一代又一代人的心中；阅读经典可以涵养情性，启迪人生。我们要养成阅读经典的习惯。
【知识点】其他常识；拟定标语、宣传语等；语言得体；作品的经典情节；《经典常谈》
【解析】【分析】（1）宣传标语要围绕海报内容展开，字不要多要精简，语言通顺即可。海报上一朵绿色的树叶，还有两辆自行车，强调绿色低碳。可以拟写为低碳生活，绿色出行。
（2）①贺知章在长安见到李白时，称呼他为“谪仙人”。李白在《对酒忆贺监二首》中有提到：四明有狂客，风流贺季真。长安一相见，呼我谪仙人。
②陶渊明告别仕途，走入山水田野之间，开始了“不以躬耕为耻”的幽居生活。隐居生活使陶渊明的精神得到彻底的解放，他每日弹琴读书以消忧，著文赋诗以明志，时常与乡里邻居聚集一堂，相互切磋。这样的生活使陶渊明对山水田园、风土民情有了真切的体会，他吟诵出一首首清新隽秀的山水田园诗，开创了中国古典诗歌的一个重要流派。南朝钟嵘称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”。
③杜甫是现实主义诗人。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
（3）针对小文的观点进行反驳语言简洁明了，表达你对阅读经典的看法，有逻辑，突出重点即可。如：经典代表了人类文明和智慧，阅读经典可以帮助我们从前人的经历中获得经验，为个人发展提供更好的方向。
故答案为：（1） 低碳生活 ， 绿色出行
（2）①李白
②陶渊明
③他是现实主义诗人，他写的是“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。
（3） 青少年花时间阅读经典是有必要的。经典不会因时间的流逝而失去光彩，它常读常新，能走进一代又一代人的心中；阅读经典可以涵养情性，启迪人生。我们要养成阅读经典的习惯。
【点评】（1）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕海报内容展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，针对小文的观点进行反驳语言简洁明了，表达你对阅读经典的看法，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
（2023·重庆）根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
2．下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲，请你将内容补充完整。
君子人格 举例
① 傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大。
谦虚恭谨 傅雷教育儿子做人要谦虚，要认识到成绩是大家促成的，不是自己一个人的力量。
反躬自省 ②
3．老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。
【答案】2．心怀祖国；傅雷教育儿子个人天地毕竞有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
3．老马这个人物揭示了勤苦而不能满足稿裂备基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著内容理解与分析能力。作答的关键是熟悉名著的内容，包括名著的故事情节，主要观点，人物品质特点等等。
（2）本题考查学生对名著人物形象及其在文本中的作用的分析和理解能力。也考查学生对人物的性格命运和作品主旨的分析和理解能力。作答的关键是整体把握名著内容，然后根据题干的具体要求进行分析作答。
2．A根据举例“傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大”可概括“君子人格”为：心怀祖国。B根据君子人格“反躬自省”，可知，示例为：傅雷教育儿子个人天地毕竟有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
故答案为：心怀祖国；傅雷教育儿子个人天地毕竞有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
3．一次在茶馆里的偶遇，祥子认识了小马儿与他的祖父，从小马和老马身上，祥子看到了自己的过去和未来。他第一次感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。于是祥子决定与虎妞结婚，也不图别的，就图点钱。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。祥子正失魂落魄地寻找小福子时，再次遇到老马，此时小马已死，老马拉不动车了，只好靠买烧饼和茶水为生。在老马的指点下，祥子到白房子找小福子，才发现小福子不堪屈辱已上吊而死。祥子从此彻底堕落下去。因此，老马祖孙俩对祥子的作用是：老马这个人物揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
故答案为：老马这个人物揭示了勤苦而不能满足稿裂备基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
4．（2024九下·常德模拟）综合性学习。
请你参加以“书香满校园”为主题的综合性学习活动。
（1）小民同学搜集到了下面三则材料，请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。
材料一西班牙儿童发育研究协会发表的一项研究指出，从较低年龄段开始阅读的孩子在一些智力测试中的得分会更高，掌握的词汇量也更大。
材料二某研究院的一项研究以近2000名64岁以上的人为对象，分析了阅读作为一项智力活动的价值。研究指出，阅读是一项典型的智力活动。与体育锻炼或社交活动等其他休闲活动相比，阅读是更加静态和孤立的。阅读是孩子锻炼思维的最好方式，因为在阅读的过程中，孩予是一直处于思考状态的。一个经常思考的孩子，大脑细胞必定处于活跃状态。
材料三多伦多大学的一项研究得出了类似结论，认为阅读小说有助于培养同理心。因为阅读小说时，大脑的工作原理与处理有关他人信息时的原理完全相同。加拿大研究人员在报告中指出：“理解小说故事情节时激活的大脑区域与我们理解他人时激活的区域相同。"
（2）下面是某平台阅读发布的关于居民阅读习惯的调查结果统计图，仔细读图，并用简洁的语言概括你的发现。
（横轴表示时间，纵轴表示阅读用户数量）
（3）围绕“互联网时代，我们是否还要读纸质书”这个话题，同学们展开了辩论。你作为正方的发言人，请你围绕正方的观点“互联网时代，我们还要读纸质书”写一段辩论词。
【答案】（1）示例一：阅读能够锻炼大脑，有助于提升智力，培养同理心。示例二：孩子可以通过阅读锻炼思维、提升智力、培养同理心。
（2）示例：在17：00-22：00的时间段，阅读用户呈现增长趋势，而1：00-5：00读书的人数随着时间推移在不断减少。
（3）示例：在网上“碎片化”“快餐式”的阅读中，我们可以快速获得信息，但所得都是非常浅显的。而纸质书的阅读会让我们在阅读时沉淀下来，如在阅读纸质的经典作品时，我们可以静下心来读书，独立思考，获得新的感悟，提高个人修养。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查材料提炼与概括。根据【材料一】“西班牙儿童发育研究协会发表的一项研究指出。从较低年龄段开始阅读的孩子在一些智力测试中的得分会更高，掌握的词汇量也更大”可知，阅读会提好孩子智力；根据【材料二】“研究指出，阅读是一项典型的智力活动。与体育锻炼或社交活动等其他休闲活动相比，阅读是更加静态和孤立的。阅读是孩子锻炼思维的最好方式，因为在阅读的过程中，孩子是一直处于思考状态的。一个经常思考的孩子，大脑细胞必定处于活跃状态”可知阅读是孩子锻炼思维的最好方式；根据【材料三】“认为阅读小说有助于培养同理心。因为阅读小说时，大脑的工作原理与处理有关他人信息时的原理完全相同。加拿大研究人员在报告中指出：“理解小说故事情节时激活的大脑区域与我们理解他人时激活的区域相同”可知阅读可以培养同理心。
（2）首先，题目给出的材料是一张关于居民阅读习惯的调查结果统计图。这张图很可能是一个折线图或柱状图，展示了不同时间段内阅读用户数量的变化情况。考生需要仔细观察这张图，注意不同时间段内阅读用户数量的增减趋势。其次，题目要求考生用简洁的语言概括发现。这意味着考生需要从图表中提取出关键信息，比如哪个时间段阅读用户数量最多，哪个时间段数量最少，以及数量的变化趋势等。在概括时，要注意使用简洁明了的语言，避免冗长的描述和复杂的句式。
（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕正方的观点“互联网时代，我们还要读纸质书”写一段辩论词即可。
故答案为：（1） 示例一：阅读能够锻炼大脑，有助于提升智力，培养同理心。示例二：孩子可以通过阅读锻炼思维、提升智力、培养同理心。
（2）示例： 在17：00-22：00的时间段，阅读用户呈现增长趋势，而1：00-5：00读书的人数随着时间推移在不断减少。
（3）示例：在网上“碎片化”“快餐式”的阅读中，我们可以快速获得信息，但所得都是非常浅显的。而纸质书的阅读会让我们在阅读时沉淀下来，如在阅读纸质的经典作品时，我们可以静下心来读书，独立思考，获得新的感悟，提高个人修养。
【点评】（1）本题考查概括内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
二、古诗文积累与阅读
5．（2024八下·宜州期中）按提示要求填写相关的内容。
作者 题目 批注 诗文
佚名 《关雎》 绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 求之不得，寤寐思服。 ① ， 。
王勃 《送杜少府之任蜀州》 运用对偶、夸张的修辞手法，表现了友情不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。 ② ， 。
孟浩然 ③《 》 运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，含蓄地表达了希望对方举荐自己的心情。 ④ ， 。
⑤ 《小石潭记》 冷清的环境使作者内心充满了忧伤和凄凉，表达出遭贬谪后无法摆脱的落寞。 四面竹树环合，寂寥无人，⑥ ， 。
【答案】悠哉悠哉；辗转反侧；海内存知己；天涯若比邻；《望洞庭湖赠张丞相》；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；柳宗元；凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：悠；涯；钓；羡；邃
故答案为：悠哉悠哉；辗转反侧；海内存知己；天涯若比邻；《望洞庭湖赠张丞相》；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；柳宗元；凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
（2023七下·韶关月考）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说③不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
（《孔子家语·六本》）
【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③说：谈论。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
6．解释文中加点词语的意思。
有仙则名
惟吾德馨
谈笑有鸿儒
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8．解释文中加点词语的意思。
赐好说不若己者 是以君子必慎其所与处者焉
9．请用“/”给文中画线的句子断句。
不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友
10． 【乙】文表达作者什么观点？针对作者这一观点，结合生活实际，谈谈你的看法。
【答案】6．著名，出名；品德高尚；博学的人
7．①苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。
②没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
8．如；因此
9．不 知 其 子 /视 其 父 /不 知 其 人/ 视 其 友
10．观点：同比自己贤能的人交往。
【示例1】我认为交友对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。
【示例2】要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查学生对文言语句的翻译能力。翻译文言文，要在直译为主，意义为辅的原则下，抓住句子的关键词，适当增删调补换，从而达到词达句顺。
（3）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（4）本题考查学生文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（5）本题考查学生对文本内容的理解和概括分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答即可。
【乙】参考译文：
孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6．①名，名作动，出名、有名。
②馨，形容词，馨香，此处喻指人的品德高尚。
③鸿儒，博学的人。
故答案为：著名，出名；品德高尚；博学的人。
7．①上，布满；帘，帘栊；青，青葱。
②乱，扰乱；案牍，官府公文。
故答案为：①苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。
②没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
8．①句意为：子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。若，比得上。②句意为：所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。是以，所以。
故答案为：如，比得上；因此、所以。
9．这个句子的大意是：不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。据此断句为：不知其子/视其父/不知其人/视其友。
故答案为：不 知 其 子 /视 其 父 /不 知 其 人/ 视 其 友。
10．结合选文内容，从“是以君子必慎其所与处者焉”可知，本文阐述的观点是：君子必慎其所与处者。第二问没有固定答案，但要做到符合原文含义，是交朋友方面，言之有理。
故答案为：观点：同比自己贤能的人交往。【示例1】我认为交友对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。【示例2】要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。
三、现代文阅读
（2023九上·海安月考）阅读下面的文学类文本，完成各题
日子
严风华
①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。
②那是鸟叫声。
③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。
④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。
⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。
⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。
⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。
⑧一棵是牛甘果树。
⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。
⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。
另一棵是柠檬树。
它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。
这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。
柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。
只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。
张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。
同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。
我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……
至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……
这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。
（选自《一座山，两个人》，有改动）
11．散文·理景物事件
文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。
12． 散文·明句子之意：
结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。
人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
13．散文·品语言之味
⑴先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙）
⑵这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法）
14．散文·析构思之妙
联系上下文，分析第 段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。
15．散文·悟文本主旨
本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。
【答案】11．①命运不同的两棵树②备受草虫困扰
12．人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。
13．①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。
②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。
14．承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。
15．从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。
【知识点】抒情性（写景）散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文章结构方式
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
11．本题考查内容的梳理和概括。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨门]的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”概括为：命运不同的两棵树；结合“热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有-两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那J L也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消”概括为：备受草虫困扰。
故答案为： ①命运不同的两棵树②备受草虫困扰
12．本题考查理解句子的含义。结合“柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，柠檬树因为受到 外界的干扰太多死掉了，人也和树一样，如果受到的干扰多就会迷失自我。
故答案为： 人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。
13．本题考查语言赏析。①“偷袭”“轻手轻脚”“闲庭信步”都是拟人，把小虫赋予人的动作和神态，“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，把“我”的苦恼和无奈生动地表现出来。
②这句话字里行间留给读者思索的巨大空间，“其貌其形其神其态”读者可以任意想象和猜度。这就是白描，它不加修饰、不须陪衬和烘托，看似俭省朴素实则造成了一片“艺术空白”让读者再去进行二度创造、深层联想，从而品味出画外之音，言外之意。
故答案为： ①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。
②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。
14．本题考查文章的构思之妙。引用张岱的《陶庵梦忆》中的《朱文懿家桂》，表明了树的茂盛是因为“始终保持原生状态，没有受到人为干扰”。这与“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”形成对比，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨。
故答案为： 承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。
15．本题考查文章主旨。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨[门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”概括为：人不要因为外界的干扰而迷失自我；结合“可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦”“至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”概括为：自然万物应和谐相处。
故答案为： 从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。
（2024八下·涪城期中）请阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
送陈秀才还沙上省墓①
明代高启
满衣血泪②与尘埃，乱后③还乡亦可哀。
风雨梨花寒食④过⑤，几家坟上子孙来？
[注]①省（xǐng）墓：扫墓，祭奠故去的亲人；②血泪：极度悲痛时流出的眼泪；③乱后：指元末战乱以后，有长达二十余年的农民军与政府军和地主武装之间的大混战；④寒食：寒食节，清明前两天（一说前一天），旧习俗这天扫墓、祭祖；⑤过：过去了，尽了。
材料二：
梨花风起正清明（节选）
丁立梅
祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。
这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。败家子啊，糟啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。
我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。
祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨。
祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。
祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。
材料三：
关于积极参加清明祭英烈活动的倡议
全体少先队员们：
清明节快要到了。这是一个缅怀逝者、祭扫追思的时节。自中国共产党成立以来100年间，有2000多万名烈士，为了民族解放、人民解放和国家富强、人民幸福献出了自己宝贵的生命，他们是民族的脊梁、人民的英雄。
习近平总书记说：“对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，我们要永远怀念他们。”党和国家十分重视英雄烈士的褒扬纪念工作，目前全国共修建了5000多处烈士陵园等纪念设施，成为一个个屹立在祖国大地上的英雄坐标。为此，全国少工委向全体少先队员发出倡议，号召大家在少先队组织的带领下，到就近的烈士陵园开展清明祭英烈活动，同时开展形式多样的学习、交流、走访活动，努力让全国所有烈士纪念设施都有红领巾祭扫致敬的身影。
少先队员们，行动起来吧！希望你们积极参加所在少先队组织的祭扫活动，同时在家长帮助下参与网上献花活动（通过“全国少工委”微信公众号参与），让我们以实际行动告慰英烈：
每一个你，我们都记得。
红色基因，代代永传承！
全国少工委
2021年3月29日
16．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是
A．材料一表达了诗人对民生疾苦的同情和对战争的厌恶。
B．材料二中的两棵梨树，凝结了一家三代人的深厚情感。
C．材料三体现了党和国家重视英雄烈士的褒扬纪念工作。
D．三则材料表明，清明节传承了中华文化中的祭祀文化。
17．请根据材料一，简要概括“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果。
单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。
19．请结合三则材料，简要说说“清明节”寄寓着中国人的哪些情感？
【答案】16．B
17．战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．运用了比喻的修辞方法，将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，传神地写出了梨花盛开时的美丽景象，表达作者对梨树的喜爱之情。
19．对先人的追思和浓浓的乡愁；对故去亲人的怀念；对革命先烈的敬仰、怀念
【知识点】把握古诗词曲的内容；思乡怀人；梳理、概括文章情节；新闻、材料类文本；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
16．ACD.正确；
B.有误，材料二中的两棵梨树，凝结了一家四代人的深厚情感。
故答案为： B
17．仔细阅读诗歌可知，“满衣血泪与尘埃”是陈秀才本人的形象，陈秀才虽能“乱后还乡”，但历经战乱，劫后余生，狼狈潦倒，即使回到故乡“亦可哀”。诗人想到“风雨梨花寒食过”，到了祭奠先人的日子，但“乱后”广大百姓家破人亡，尚不可知“几家坟上子孙来”。由此可知，战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的深层原因。据此作答即可。
故答案为：战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．解答此题，要先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。“它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘”将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，运用了比喻的修辞方法，生动形象，写出梨花盛开时的洁白美丽，吸引人们的目光，表达作者的喜爱之情。
故答案为： 运用了比喻的修辞方法，将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，传神地写出了梨花盛开时的美丽景象，表达作者对梨树的喜爱之情。
19．由材料一陈秀才战后还乡祭奠故去的亲人可知，清明寄托着对先人的追思和浓浓的乡愁；由材料二“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了”“祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱”可知，清明对故去亲人的怀念；结合材料三“对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，我们要永远怀念他们”“到就近的烈士陵园开展清明祭英烈活动，同时开展形式多样的学习、交流、走访活动，努力让全国所有烈士纪念设施都有红领巾祭扫致敬的身影”可知，清明寄托着对革命先烈的敬仰、怀念。
故答案为： 对先人的追思和浓浓的乡愁；对故去亲人的怀念；对革命先烈的敬仰、怀念
四、写作题
20．（2024七下·瑞昌月考）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
邓稼先冲破重重阻力回到祖国，始终站在中国原子武器设计研造的第一线；闻一多先生用自己的毕生精力和生命，横眉冷对国民党反动派的手枪；鲁迅先生感到自己身体不是很好，就更没有花多余的时间注意身体，反而做得更多，做得更快；魏巍与战士谈话时，被战士“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊”的话语打动。这一切可能都源于一个词：责任。
你感受到了责任吗？你是如何做的？你对责任有什么思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇记叙文。
题目一：从那时起，我担起了责任 题目二：在▲中尽责
要求：①如果选择题目二，请先补全题目，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。
【答案】【参考例文】
从那时起，我担起了责任
那是一个普通的夏日午后，阳光洒满了整个小镇，而我，却在一场突如其来的事件中，开始了我担起责任的旅程。
那天，我正在和几个朋友在公园里玩耍，突然间，我们听到了附近传来的尖叫声和呼喊声。我们立刻跑向声音来源，只见一个小女孩掉进了湖水里，正在拼命挣扎。周围的人惊慌失措，我却心中一阵焦急，因为我会游泳，我有责任去救她。
我迅速脱下衣服，跳进湖中。湖水冷冽刺骨，但我却无暇顾及，只想着尽快游到小女孩身边。当我抓住她的手时，她已经被吓得脸色苍白，我安抚她，让她不要害怕，然后带着她向岸边游去。
经过一番努力，我们终于安全上岸。小女孩的家人感激涕零，周围的人们也纷纷为我鼓掌。那一刻，我感到了前所未有的成就感和责任感。我知道，我做出了一件对的事情，我救了一个人的生命。
从那时起，我深深地体会到了责任的重要性。我开始反思自己的行为，思考如何在日常生活中更好地担起责任。我开始关注身边的人和事，不再只是关注自己的利益。我努力学习，提高自己的能力，以便在需要的时候能够更好地承担责任。
随着时间的推移，我逐渐成长为一个有担当的人。我在学校里担任班干部，积极参与班级活动，为同学们提供帮助和支持。在家里，我主动承担家务，照顾家人，尽自己所能为家庭做出贡献。在社会中，我积极参加公益活动，为社会做出一份微薄的贡献。
我知道，担起责任并不是一件容易的事情。它需要我们付出努力、承担风险、面对挑战。但是，只有当我们真正担起责任时，我们才能够体验到成就感和价值感，才能够获得别人的尊重和信任。
回首往事，我深知从那时起，我担起了责任。这份责任让我变得更加成熟、自信和坚定。我相信，在未来的日子里，我会继续担起更多的责任，为自己、为家人、为社会做出更大的贡献。
【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）材料围绕不同人物展现出的责任意识展开，中心话题是“责任”。
【题干分析】：①邓稼先放弃国外优渥条件回国搞科研，体现了对国家和民族的责任；闻一多为真理不惧危险，展现了对正义的责任；鲁迅不顾病体努力工作，彰显了对社会进步的责任；战士的话体现了对人民的责任。②写作思路可以从自己经历的某件事或某个时刻开始，讲述自己是如何意识到责任并开始承担起责任的，重点阐述担起责任的过程和心理变化，容易出现的误区可能是把重点放在事件本身而忽略了对责任的深入思考和感悟。开头可以设置悬念或从一件小事引入对责任的探讨，事例素材可以选取身边的小事或自己成长中的经历，结尾可对责任进行升华。
【立意提取】 1. 那一刻，我懂得了责任 2. 责任，伴我成长
（2）材料的关键词依然是“责任”。
【题干分析】：①各个例子中人物的责任表现各有不同，分别从不同角度诠释了责任的内涵。②写作思路上，先补全题目，如“在学习中尽责”“在家庭中尽责”等，然后围绕所补内容阐述自己在相应情境中如何履行责任，可从责任的重要性、自己的做法、遇到的困难与克服等方面展开，学生可能会在体现责任的具体行为描述上不够细致。开头可直接点明在什么情境中尽责，中间详细叙述尽责的具体事例，结尾可总结升华责任的意义。【立意提取】 1. 在工作中尽责，成就不凡 2. 在成长中尽责，书写精彩
【点评】（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
1 / 1重庆市2024年中考语文仿真模拟试卷（一）
一、语文知识运用
1．（2024八下·兴宾月考） 根据要求完成下列小题。
（1）【学低碳】学校开展“倡导低碳生活”综合实践活动，请你参与并完成相关任务。①班委会准备制作一期海报，请你为下面的海报配上一则宣传标语。（要求符合图旨，10字以内。）
（2）【谈诗人】老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。小语选择了《诗第十二》进行专题阅读，下面是小语做的读书笔记，请你补充完整，使诗人与特点介绍相符。
诗人 特点介绍
① 他的生活态度是出世的；他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。
陆游 他是个爱君爱国的诗人。他的诗有两种：一种是感激豪宕，沉郁深婉之作；一种是流连光景，清新刻露之作。
② 他是第一个人将田园生活描写在诗里。他作诗也只求明白诚恳，不排不典；他的诗是散文化的。他后来成了千古“隐逸诗人之宗”。
杜甫 ③
（3）【论经典】读了《经典常谈》后，小文同学表达了关于阅读经典的看法（如下）。你需要针对小文的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
青少年花时间阅读经典作品不值得。首先，经典作品内容过时，已经被时代抛弃。其次，在现在的信息时代，读经典作品没有实际的作用。
（2023·重庆）根据《傅雷家书》和《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。
2．下面是对《傅雷家书》中“君子人格”的探究提纲，请你将内容补充完整。
君子人格 举例
① 傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大。
谦虚恭谨 傅雷教育儿子做人要谦虚，要认识到成绩是大家促成的，不是自己一个人的力量。
反躬自省 ②
3．老马祖孙俩在《骆驼祥子》中起什么作用？请结合祥子的命运和小说的主旨进行分析。
4．（2024九下·常德模拟）综合性学习。
请你参加以“书香满校园”为主题的综合性学习活动。
（1）小民同学搜集到了下面三则材料，请你提取并整合这三则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。
材料一西班牙儿童发育研究协会发表的一项研究指出，从较低年龄段开始阅读的孩子在一些智力测试中的得分会更高，掌握的词汇量也更大。
材料二某研究院的一项研究以近2000名64岁以上的人为对象，分析了阅读作为一项智力活动的价值。研究指出，阅读是一项典型的智力活动。与体育锻炼或社交活动等其他休闲活动相比，阅读是更加静态和孤立的。阅读是孩子锻炼思维的最好方式，因为在阅读的过程中，孩予是一直处于思考状态的。一个经常思考的孩子，大脑细胞必定处于活跃状态。
材料三多伦多大学的一项研究得出了类似结论，认为阅读小说有助于培养同理心。因为阅读小说时，大脑的工作原理与处理有关他人信息时的原理完全相同。加拿大研究人员在报告中指出：“理解小说故事情节时激活的大脑区域与我们理解他人时激活的区域相同。"
（2）下面是某平台阅读发布的关于居民阅读习惯的调查结果统计图，仔细读图，并用简洁的语言概括你的发现。
（横轴表示时间，纵轴表示阅读用户数量）
（3）围绕“互联网时代，我们是否还要读纸质书”这个话题，同学们展开了辩论。你作为正方的发言人，请你围绕正方的观点“互联网时代，我们还要读纸质书”写一段辩论词。
二、古诗文积累与阅读
5．（2024八下·宜州期中）按提示要求填写相关的内容。
作者 题目 批注 诗文
佚名 《关雎》 绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 求之不得，寤寐思服。 ① ， 。
王勃 《送杜少府之任蜀州》 运用对偶、夸张的修辞手法，表现了友情不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。 ② ， 。
孟浩然 ③《 》 运用“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，含蓄地表达了希望对方举荐自己的心情。 ④ ， 。
⑤ 《小石潭记》 冷清的环境使作者内心充满了忧伤和凄凉，表达出遭贬谪后无法摆脱的落寞。 四面竹树环合，寂寥无人，⑥ ， 。
（2023七下·韶关月考）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说③不若己者。不知其子视其父不知其人视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
（《孔子家语·六本》）
【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②益：长进。③说：谈论。④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
6．解释文中加点词语的意思。
有仙则名
惟吾德馨
谈笑有鸿儒
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
8．解释文中加点词语的意思。
赐好说不若己者 是以君子必慎其所与处者焉
9．请用“/”给文中画线的句子断句。
不 知 其 子 视 其 父 不 知 其 人 视 其 友
10． 【乙】文表达作者什么观点？针对作者这一观点，结合生活实际，谈谈你的看法。
三、现代文阅读
（2023九上·海安月考）阅读下面的文学类文本，完成各题
日子
严风华
①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。
②那是鸟叫声。
③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。
④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。
⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。
⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。
⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。
⑧一棵是牛甘果树。
⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。
⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。
另一棵是柠檬树。
它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。
这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。
柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。
只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。
张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。
同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。
我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦……
至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待……
这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。
（选自《一座山，两个人》，有改动）
11．散文·理景物事件
文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。
12． 散文·明句子之意：
结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。
人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。
13．散文·品语言之味
⑴先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙）
⑵这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。（画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法）
14．散文·析构思之妙
联系上下文，分析第 段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。
15．散文·悟文本主旨
本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。
（2024八下·涪城期中）请阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
送陈秀才还沙上省墓①
明代高启
满衣血泪②与尘埃，乱后③还乡亦可哀。
风雨梨花寒食④过⑤，几家坟上子孙来？
[注]①省（xǐng）墓：扫墓，祭奠故去的亲人；②血泪：极度悲痛时流出的眼泪；③乱后：指元末战乱以后，有长达二十余年的农民军与政府军和地主武装之间的大混战；④寒食：寒食节，清明前两天（一说前一天），旧习俗这天扫墓、祭祖；⑤过：过去了，尽了。
材料二：
梨花风起正清明（节选）
丁立梅
祖母走后，祖父对家门口的两棵梨树，特别地上心起来。有事没事，他爱绕着它们转，给它们松土、剪枝、施肥、捉虫子，对着它们喃喃说话。
这两棵梨树，一棵结苹果梨，又甜又脆，水分极多。一棵结木梨，口感稍逊一些，得等长熟了才能吃。我们总是等不得熟，就偷偷摘下来吃，吃得满嘴都是渣渣，不喜，全扔了。被祖母用笤帚追着打。败家子啊，糟啊，响雷要打头的啊！祖母跺着小脚骂。
我家穷，但两棵梨树，很为我们赚回一些自尊。不消说果实成熟时，逗引得村里孩子没日没夜地围着它们转。单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。我们玩耍，掐菜花，掐桃花，掐蚕豆花，掐荠菜花，却从来不掐梨花。梨花白得太圣洁了，真正是“雪作肌肤玉作容”的，连小孩也懂得敬畏。只是语气里，却有着霸道，我家还有梨花的。——我家的！多骄傲。
祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了。婆老太是在我五岁那年过世的。过世前，她要吃梨，父亲跑遍了整条老街，也没找到梨。后来，我家屋前就多出两棵梨树来，是祖母用一只银镯换回栽下的。每年，梨子成熟时，祖母都挑树上最好的梨，给婆老太供上。我们再馋，也不去动婆老太的梨。
祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱。祖父手脚不利索了，他慢慢叠着，一边仰头望向梨树，说，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你奶奶肯定会欢喜的。语气酷似祖母生前。
祖母走后三年，祖父也跟着去了。他们在梨花风起时，合葬到一起。他们躺在故土的怀抱中，再不分离。
材料三：
关于积极参加清明祭英烈活动的倡议
全体少先队员们：
清明节快要到了。这是一个缅怀逝者、祭扫追思的时节。自中国共产党成立以来100年间，有2000多万名烈士，为了民族解放、人民解放和国家富强、人民幸福献出了自己宝贵的生命，他们是民族的脊梁、人民的英雄。
习近平总书记说：“对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，我们要永远怀念他们。”党和国家十分重视英雄烈士的褒扬纪念工作，目前全国共修建了5000多处烈士陵园等纪念设施，成为一个个屹立在祖国大地上的英雄坐标。为此，全国少工委向全体少先队员发出倡议，号召大家在少先队组织的带领下，到就近的烈士陵园开展清明祭英烈活动，同时开展形式多样的学习、交流、走访活动，努力让全国所有烈士纪念设施都有红领巾祭扫致敬的身影。
少先队员们，行动起来吧！希望你们积极参加所在少先队组织的祭扫活动，同时在家长帮助下参与网上献花活动（通过“全国少工委”微信公众号参与），让我们以实际行动告慰英烈：
每一个你，我们都记得。
红色基因，代代永传承！
全国少工委
2021年3月29日
16．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是
A．材料一表达了诗人对民生疾苦的同情和对战争的厌恶。
B．材料二中的两棵梨树，凝结了一家三代人的深厚情感。
C．材料三体现了党和国家重视英雄烈士的褒扬纪念工作。
D．三则材料表明，清明节传承了中华文化中的祭祀文化。
17．请根据材料一，简要概括“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果。
单单是清明前后，它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘，就足够吸人眼球。
19．请结合三则材料，简要说说“清明节”寄寓着中国人的哪些情感？
四、写作题
20．（2024七下·瑞昌月考）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
邓稼先冲破重重阻力回到祖国，始终站在中国原子武器设计研造的第一线；闻一多先生用自己的毕生精力和生命，横眉冷对国民党反动派的手枪；鲁迅先生感到自己身体不是很好，就更没有花多余的时间注意身体，反而做得更多，做得更快；魏巍与战士谈话时，被战士“我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊”的话语打动。这一切可能都源于一个词：责任。
你感受到了责任吗？你是如何做的？你对责任有什么思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇记叙文。
题目一：从那时起，我担起了责任 题目二：在▲中尽责
要求：①如果选择题目二，请先补全题目，然后作文；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】（1）低碳生活 ， 绿色出行
（2）李白；陶渊明；他是现实主义诗人，他写的是“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。
（3）示例：青少年花时间阅读经典是有必要的。经典不会因时间的流逝而失去光彩，它常读常新，能走进一代又一代人的心中；阅读经典可以涵养情性，启迪人生。我们要养成阅读经典的习惯。
【知识点】其他常识；拟定标语、宣传语等；语言得体；作品的经典情节；《经典常谈》
【解析】【分析】（1）宣传标语要围绕海报内容展开，字不要多要精简，语言通顺即可。海报上一朵绿色的树叶，还有两辆自行车，强调绿色低碳。可以拟写为低碳生活，绿色出行。
（2）①贺知章在长安见到李白时，称呼他为“谪仙人”。李白在《对酒忆贺监二首》中有提到：四明有狂客，风流贺季真。长安一相见，呼我谪仙人。
②陶渊明告别仕途，走入山水田野之间，开始了“不以躬耕为耻”的幽居生活。隐居生活使陶渊明的精神得到彻底的解放，他每日弹琴读书以消忧，著文赋诗以明志，时常与乡里邻居聚集一堂，相互切磋。这样的生活使陶渊明对山水田园、风土民情有了真切的体会，他吟诵出一首首清新隽秀的山水田园诗，开创了中国古典诗歌的一个重要流派。南朝钟嵘称陶渊明为“古今隐逸诗人之宗”。
③杜甫是现实主义诗人。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识。
（3）针对小文的观点进行反驳语言简洁明了，表达你对阅读经典的看法，有逻辑，突出重点即可。如：经典代表了人类文明和智慧，阅读经典可以帮助我们从前人的经历中获得经验，为个人发展提供更好的方向。
故答案为：（1） 低碳生活 ， 绿色出行
（2）①李白
②陶渊明
③他是现实主义诗人，他写的是“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”。
（3） 青少年花时间阅读经典是有必要的。经典不会因时间的流逝而失去光彩，它常读常新，能走进一代又一代人的心中；阅读经典可以涵养情性，启迪人生。我们要养成阅读经典的习惯。
【点评】（1）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕海报内容展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，针对小文的观点进行反驳语言简洁明了，表达你对阅读经典的看法，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。
【答案】2．心怀祖国；傅雷教育儿子个人天地毕竞有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
3．老马这个人物揭示了勤苦而不能满足稿裂备基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《傅雷家书》
【解析】【点评】（1） 本题考查名著内容理解与分析能力。作答的关键是熟悉名著的内容，包括名著的故事情节，主要观点，人物品质特点等等。
（2）本题考查学生对名著人物形象及其在文本中的作用的分析和理解能力。也考查学生对人物的性格命运和作品主旨的分析和理解能力。作答的关键是整体把握名著内容，然后根据题干的具体要求进行分析作答。
2．A根据举例“傅雷告诫儿子每次登台都与国家面子有关，个人的荣辱得失事小，国家的荣辱得失事大”可概括“君子人格”为：心怀祖国。B根据君子人格“反躬自省”，可知，示例为：傅雷教育儿子个人天地毕竟有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
故答案为：心怀祖国；傅雷教育儿子个人天地毕竞有限，要用冷静和虚心的态度思考不同的意见。
3．一次在茶馆里的偶遇，祥子认识了小马儿与他的祖父，从小马和老马身上，祥子看到了自己的过去和未来。他第一次感觉到即使自己拼命拉车，到老了，也是会无法维持生计的，何况小马儿祖父也有自己的车，但到老，还是一个穷样。于是祥子决定与虎妞结婚，也不图别的，就图点钱。老马心眼很好，是个热心肠，但他却一直被当时腐败的社会折磨着，他处于社会的最底层，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生。祥子正失魂落魄地寻找小福子时，再次遇到老马，此时小马已死，老马拉不动车了，只好靠买烧饼和茶水为生。在老马的指点下，祥子到白房子找小福子，才发现小福子不堪屈辱已上吊而死。祥子从此彻底堕落下去。因此，老马祖孙俩对祥子的作用是：老马这个人物揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
故答案为：老马这个人物揭示了勤苦而不能满足稿裂备基本生活需求的劳动者的共同命运，揭露了不让好人有出路的黑暗社会现实，成为祥子人生态度转变的关键因素之一。
4．【答案】（1）示例一：阅读能够锻炼大脑，有助于提升智力，培养同理心。示例二：孩子可以通过阅读锻炼思维、提升智力、培养同理心。
（2）示例：在17：00-22：00的时间段，阅读用户呈现增长趋势，而1：00-5：00读书的人数随着时间推移在不断减少。
（3）示例：在网上“碎片化”“快餐式”的阅读中，我们可以快速获得信息，但所得都是非常浅显的。而纸质书的阅读会让我们在阅读时沉淀下来，如在阅读纸质的经典作品时，我们可以静下心来读书，独立思考，获得新的感悟，提高个人修养。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述
【解析】【分析】（1）本题考查材料提炼与概括。根据【材料一】“西班牙儿童发育研究协会发表的一项研究指出。从较低年龄段开始阅读的孩子在一些智力测试中的得分会更高，掌握的词汇量也更大”可知，阅读会提好孩子智力；根据【材料二】“研究指出，阅读是一项典型的智力活动。与体育锻炼或社交活动等其他休闲活动相比，阅读是更加静态和孤立的。阅读是孩子锻炼思维的最好方式，因为在阅读的过程中，孩子是一直处于思考状态的。一个经常思考的孩子，大脑细胞必定处于活跃状态”可知阅读是孩子锻炼思维的最好方式；根据【材料三】“认为阅读小说有助于培养同理心。因为阅读小说时，大脑的工作原理与处理有关他人信息时的原理完全相同。加拿大研究人员在报告中指出：“理解小说故事情节时激活的大脑区域与我们理解他人时激活的区域相同”可知阅读可以培养同理心。
（2）首先，题目给出的材料是一张关于居民阅读习惯的调查结果统计图。这张图很可能是一个折线图或柱状图，展示了不同时间段内阅读用户数量的变化情况。考生需要仔细观察这张图，注意不同时间段内阅读用户数量的增减趋势。其次，题目要求考生用简洁的语言概括发现。这意味着考生需要从图表中提取出关键信息，比如哪个时间段阅读用户数量最多，哪个时间段数量最少，以及数量的变化趋势等。在概括时，要注意使用简洁明了的语言，避免冗长的描述和复杂的句式。
（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕正方的观点“互联网时代，我们还要读纸质书”写一段辩论词即可。
故答案为：（1） 示例一：阅读能够锻炼大脑，有助于提升智力，培养同理心。示例二：孩子可以通过阅读锻炼思维、提升智力、培养同理心。
（2）示例： 在17：00-22：00的时间段，阅读用户呈现增长趋势，而1：00-5：00读书的人数随着时间推移在不断减少。
（3）示例：在网上“碎片化”“快餐式”的阅读中，我们可以快速获得信息，但所得都是非常浅显的。而纸质书的阅读会让我们在阅读时沉淀下来，如在阅读纸质的经典作品时，我们可以静下心来读书，独立思考，获得新的感悟，提高个人修养。
【点评】（1）本题考查概括内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
5．【答案】悠哉悠哉；辗转反侧；海内存知己；天涯若比邻；《望洞庭湖赠张丞相》；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；柳宗元；凄神寒骨；悄怆幽邃
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：悠；涯；钓；羡；邃
故答案为：悠哉悠哉；辗转反侧；海内存知己；天涯若比邻；《望洞庭湖赠张丞相》；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；柳宗元；凄神寒骨；悄怆幽邃
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充
【答案】6．著名，出名；品德高尚；博学的人
7．①苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。
②没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
8．如；因此
9．不 知 其 子 /视 其 父 /不 知 其 人/ 视 其 友
10．观点：同比自己贤能的人交往。
【示例1】我认为交友对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。
【示例2】要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（2）本题考查学生对文言语句的翻译能力。翻译文言文，要在直译为主，意义为辅的原则下，抓住句子的关键词，适当增删调补换，从而达到词达句顺。
（3）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
（4）本题考查学生文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
（5）本题考查学生对文本内容的理解和概括分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答即可。
【乙】参考译文：
孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。”所以说：“常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。”
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
6．①名，名作动，出名、有名。
②馨，形容词，馨香，此处喻指人的品德高尚。
③鸿儒，博学的人。
故答案为：著名，出名；品德高尚；博学的人。
7．①上，布满；帘，帘栊；青，青葱。
②乱，扰乱；案牍，官府公文。
故答案为：①苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。
②没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。
8．①句意为：子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。若，比得上。②句意为：所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。是以，所以。
故答案为：如，比得上；因此、所以。
9．这个句子的大意是：不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了。据此断句为：不知其子/视其父/不知其人/视其友。
故答案为：不 知 其 子 /视 其 父 /不 知 其 人/ 视 其 友。
10．结合选文内容，从“是以君子必慎其所与处者焉”可知，本文阐述的观点是：君子必慎其所与处者。第二问没有固定答案，但要做到符合原文含义，是交朋友方面，言之有理。
故答案为：观点：同比自己贤能的人交往。【示例1】我认为交友对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。【示例2】要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，多与“善人”“鸿儒”交往，有助于修身养性。
【答案】11．①命运不同的两棵树②备受草虫困扰
12．人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。
13．①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。
②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。
14．承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。
15．从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。
【知识点】抒情性（写景）散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；文章结构方式
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
11．本题考查内容的梳理和概括。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨门]的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”概括为：命运不同的两棵树；结合“热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有-两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那J L也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消”概括为：备受草虫困扰。
故答案为： ①命运不同的两棵树②备受草虫困扰
12．本题考查理解句子的含义。结合“柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“也就是说，这颗树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，柠檬树因为受到 外界的干扰太多死掉了，人也和树一样，如果受到的干扰多就会迷失自我。
故答案为： 人如果受到的干扰多就会忘掉初心，迷失自我。
13．本题考查语言赏析。①“偷袭”“轻手轻脚”“闲庭信步”都是拟人，把小虫赋予人的动作和神态，“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，把“我”的苦恼和无奈生动地表现出来。
②这句话字里行间留给读者思索的巨大空间，“其貌其形其神其态”读者可以任意想象和猜度。这就是白描，它不加修饰、不须陪衬和烘托，看似俭省朴素实则造成了一片“艺术空白”让读者再去进行二度创造、深层联想，从而品味出画外之音，言外之意。
故答案为： ①“闲庭信步”本义是在很大的院子里散步，形容很清闲的样子，有时也形容信心十足。这里写出了小虫肆意地侵扰“我”，表现了“我”被草虫侵扰的苦恼和无奈。
②运用白描的手法，读者可以任意想象和猜度“其貌其形其神其态”，从而进行再创造、深层联想，充分感受这棵树的漂亮。
14．本题考查文章的构思之妙。引用张岱的《陶庵梦忆》中的《朱文懿家桂》，表明了树的茂盛是因为“始终保持原生状态，没有受到人为干扰”。这与“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”形成对比，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨。
故答案为： 承上启下，说明了老伯的柠檬树的死因，引出“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”的感慨，点明文章主旨。
15．本题考查文章主旨。结合“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”“一棵是牛甘果树”“这棵树，就像一个看守寨[门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”“另一棵是柠檬树”“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”概括为：人不要因为外界的干扰而迷失自我；结合“可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦”“至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”概括为：自然万物应和谐相处。
故答案为： 从两棵树的不同命运悟出人不要因为外界的干扰而迷失自我；从老伯对待草虫的态度悟出自然万物应和谐相处。
【答案】16．B
17．战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．运用了比喻的修辞方法，将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，传神地写出了梨花盛开时的美丽景象，表达作者对梨树的喜爱之情。
19．对先人的追思和浓浓的乡愁；对故去亲人的怀念；对革命先烈的敬仰、怀念
【知识点】把握古诗词曲的内容；思乡怀人；梳理、概括文章情节；新闻、材料类文本；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
16．ACD.正确；
B.有误，材料二中的两棵梨树，凝结了一家四代人的深厚情感。
故答案为： B
17．仔细阅读诗歌可知，“满衣血泪与尘埃”是陈秀才本人的形象，陈秀才虽能“乱后还乡”，但历经战乱，劫后余生，狼狈潦倒，即使回到故乡“亦可哀”。诗人想到“风雨梨花寒食过”，到了祭奠先人的日子，但“乱后”广大百姓家破人亡，尚不可知“几家坟上子孙来”。由此可知，战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的深层原因。据此作答即可。
故答案为：战乱使百姓家破人亡，流离失所，痛苦不堪，这是“乱后还乡亦可哀”的原因。
18．解答此题，要先确定赏析的角度，再结合句子分析其表达作用。“它们一头一身的洁白，如瑶池仙子落凡尘”将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，运用了比喻的修辞方法，生动形象，写出梨花盛开时的洁白美丽，吸引人们的目光，表达作者的喜爱之情。
故答案为： 运用了比喻的修辞方法，将开满花的梨树比作跌落凡尘的瑶池仙子，传神地写出了梨花盛开时的美丽景象，表达作者对梨树的喜爱之情。
19．由材料一陈秀才战后还乡祭奠故去的亲人可知，清明寄托着对先人的追思和浓浓的乡愁；由材料二“祖母会坐在一树的梨花下，叠纸钱。那是要烧给婆老太的。她一边叠纸钱，一边仰头看向梨树，嘴里念叨，今年又开这许多的花，该结不少梨了，你婆老太可有得吃了”“祖母走后，换成祖父坐在一树的梨花下叠纸钱”可知，清明对故去亲人的怀念；结合材料三“对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，我们要永远怀念他们”“到就近的烈士陵园开展清明祭英烈活动，同时开展形式多样的学习、交流、走访活动，努力让全国所有烈士纪念设施都有红领巾祭扫致敬的身影”可知，清明寄托着对革命先烈的敬仰、怀念。
故答案为： 对先人的追思和浓浓的乡愁；对故去亲人的怀念；对革命先烈的敬仰、怀念
20．【答案】【参考例文】
从那时起，我担起了责任
那是一个普通的夏日午后，阳光洒满了整个小镇，而我，却在一场突如其来的事件中，开始了我担起责任的旅程。
那天，我正在和几个朋友在公园里玩耍，突然间，我们听到了附近传来的尖叫声和呼喊声。我们立刻跑向声音来源，只见一个小女孩掉进了湖水里，正在拼命挣扎。周围的人惊慌失措，我却心中一阵焦急，因为我会游泳，我有责任去救她。
我迅速脱下衣服，跳进湖中。湖水冷冽刺骨，但我却无暇顾及，只想着尽快游到小女孩身边。当我抓住她的手时，她已经被吓得脸色苍白，我安抚她，让她不要害怕，然后带着她向岸边游去。
经过一番努力，我们终于安全上岸。小女孩的家人感激涕零，周围的人们也纷纷为我鼓掌。那一刻，我感到了前所未有的成就感和责任感。我知道，我做出了一件对的事情，我救了一个人的生命。
从那时起，我深深地体会到了责任的重要性。我开始反思自己的行为，思考如何在日常生活中更好地担起责任。我开始关注身边的人和事，不再只是关注自己的利益。我努力学习，提高自己的能力，以便在需要的时候能够更好地承担责任。
随着时间的推移，我逐渐成长为一个有担当的人。我在学校里担任班干部，积极参与班级活动，为同学们提供帮助和支持。在家里，我主动承担家务，照顾家人，尽自己所能为家庭做出贡献。在社会中，我积极参加公益活动，为社会做出一份微薄的贡献。
我知道，担起责任并不是一件容易的事情。它需要我们付出努力、承担风险、面对挑战。但是，只有当我们真正担起责任时，我们才能够体验到成就感和价值感，才能够获得别人的尊重和信任。
回首往事，我深知从那时起，我担起了责任。这份责任让我变得更加成熟、自信和坚定。我相信，在未来的日子里，我会继续担起更多的责任，为自己、为家人、为社会做出更大的贡献。
【知识点】记叙文；全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】（1）材料围绕不同人物展现出的责任意识展开，中心话题是“责任”。
【题干分析】：①邓稼先放弃国外优渥条件回国搞科研，体现了对国家和民族的责任；闻一多为真理不惧危险，展现了对正义的责任；鲁迅不顾病体努力工作，彰显了对社会进步的责任；战士的话体现了对人民的责任。②写作思路可以从自己经历的某件事或某个时刻开始，讲述自己是如何意识到责任并开始承担起责任的，重点阐述担起责任的过程和心理变化，容易出现的误区可能是把重点放在事件本身而忽略了对责任的深入思考和感悟。开头可以设置悬念或从一件小事引入对责任的探讨，事例素材可以选取身边的小事或自己成长中的经历，结尾可对责任进行升华。
【立意提取】 1. 那一刻，我懂得了责任 2. 责任，伴我成长
（2）材料的关键词依然是“责任”。
【题干分析】：①各个例子中人物的责任表现各有不同，分别从不同角度诠释了责任的内涵。②写作思路上，先补全题目，如“在学习中尽责”“在家庭中尽责”等，然后围绕所补内容阐述自己在相应情境中如何履行责任，可从责任的重要性、自己的做法、遇到的困难与克服等方面展开，学生可能会在体现责任的具体行为描述上不够细致。开头可直接点明在什么情境中尽责，中间详细叙述尽责的具体事例，结尾可总结升华责任的意义。【立意提取】 1. 在工作中尽责，成就不凡 2. 在成长中尽责，书写精彩
【点评】（1）本题考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。
（2）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
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