教版小学体育六年级上册第三课《奔跑游戏：障碍跑》教学设计

障碍跑教学设计思路
《体育与健康课程标准》对水平三学生发展体能的目标是“发展速度和平衡能力”，要求学生能够：利用器械做爬越、跨跳、钻过和绕过一定障碍的练习；从事各种迎面穿梭接力跑的练习；练习各种平衡动作；进行各种有节奏的练习。
跳绳是我校大课间体育活动的一个特色项目，六年级学生对跳绳运动兴趣比较浓厚，并且具备了一定的跳绳运动能力。从学情出发，我将“跳绳”这一器械定为运动障碍物，并根据《标准》中发展体能的目标要求设计了本节障碍跑教学。
本节课共分为收心热身、技能学练、技能应用、拓展延伸和恢复身心五个部分。
收心热身部分我创设了情境——“绳”兵小侦察，勇敢闯天涯，以此激发学生的学习兴趣；运用“口令互动”（提绳、挥绳、跳绳、结绳、收绳）和游戏“踩蛇尾”来锻炼学生的迅速反应能力，并且达到了在较短时间内让学生专注于课堂学习的效果；接着组织学生分组进行跳绳跑，让学生的肢体得到充分的活动（这一环节既起到了准备活动的作用，又为游戏中“跑龙套”这一障碍跑提前做了准备性练习）。
技能学练是本节课的主要部分，此部分学生将重点学习钻“山洞”和爬“铁网”二项技能。对于这两项技能的学习，教师预先不给学生示范统一的方法，让学生照着学练；而只是向学生提出目标要求，放手让学生进行“体验式自主学习”，让学生在体验的过程中自主思考、探索如何快速、安全地通过障碍物。整个学习过程中学生始终是主体，他们互相观察评价、互相帮助指正，合作解决问题。教师只是起着组织协调、引导助力的作用，让学生真正成为体育技能学习的主人。
技能应用部分是本节课的高潮，学生将运用所学技能进行“穿越封锁线”的障碍跑游戏，最终完成“侦察”任务。游戏中学生将通过“爬铁网”、“钻山洞”、“跳长蛇”、“跑龙套”四种障碍完成迎面接力跑。这一部分仍然体现出学生的自主练习，所有障碍物的设置以及游戏过程的评价、结果的裁判均是由学生自主完成。这一环节学生将体验到游戏比赛竞争的紧张、激烈以及获得成功的乐趣。
拓展延伸部分是障碍跑游戏的升华。要求每组10人集体合作——“齐心协力，共度难关”，完成10人集体跳绳项目。由于同时跳绳的人数多，对摇绳人、跳绳人每个个体之间互相配合的要求都非常高，要想取得成功非常不易。这样设计旨在进一步提高学生自主学练和合作竞争的能力，培养学生的创新精神，让学生体验合作的重要性以及集体力量的强大。
恢复身心部分：一是让学生随着音乐一起进行“绳舞”，放松肢体；二是进行集体评价总结，分层次进行表扬与鼓励，平衡、放松学生的心理状态；三是布置跳绳作业，激励学生合作创新跳绳方法。
“绳”兵小侦察，勇敢闯天涯
───障碍跑教学设计
年级 六年级 水平三 人数 40人 执 教 者
学习内容 障 碍 跑
学习目标 1．掌握爬、钻、跳、跑等几种通过障碍的运动技能。2．85%以上学生能够运用所学技能进行障碍跑练习，学生的力量、速度、灵敏素质以及协调能力得到增强。3．培养学生自主学习的能力、合作竞争的精神以及勇敢、创新、活泼、守纪的品质等。
学习重点 爬 “铁网”与钻“山洞”的技能 学习难点 迅速、安全地通过障碍物
学习顺序 课的内容 教师活动 学生活动 时间 强度 组织队形
收心热身 一、课堂常规二、情境激趣三、口令互动四、游戏：踩蛇尾五、跳绳跑（跑“龙套”） 1.集队问好，检查服装与人数。2.创设情境，激发兴趣，宣布学习内容，提出学习要求。3.用提绳、挥绳、跳绳、结绳、收绳等口令指挥学生动作。4.讲解游戏方法与要求。5.提出跳绳跑要求，与学生一起跳绳跑。 1.体育委员整队，向老师问好。2.了解学习内容与学习要求，树立学习信心。3.随教师口令做出相应的动作。4.二人一组做踩蛇尾游戏。5.随音乐进行跳绳跑。 6分钟 中 图（1）在图（1）的基础上成操形散开。在规定的范围内散开练习，互不影响。
技能学练 一、钻“山洞”二、爬“铁网” 1.示范用跳绳结成“山洞”。2.提出钻“山洞”的要求，并请一生配合示范钻“山洞”。3.组织学生二人一组练习钻“山洞”。4.组织学生展示讨论，帮助学生找出较好的钻“山洞”的方法。5.组织学生四人一组练习钻“山洞”。1.请学生配合示范用跳绳拉成“铁网”；提出爬“铁网”的要求，并请一生配合尝试爬过“铁网”。2.组织学练习爬“铁网”。3.组织学生展示讨论，帮助学生找出较好的爬“铁网”的方法。4.组织学生练习快速、安全地爬过“铁网”。 1.认真观察，并学习用跳绳结成“山洞”。2.认真听讲、仔细观察。3.二人一组练习钻“山洞”，认真思考并体验怎样才能快速、安全地钻过“山洞”。4.学生展示、讨论，选出较好的快速、安全钻“山洞”的方法。5.学生四人一组练习快速安全地钻“山洞”，同伴间互相提醒纠正，不断改进动作。1.认真听讲注意观察，记住拉“铁网”的方法与要求。2.学生分四组练习爬“铁网”。3.学生展示、讨论，选出快速、安全爬过“铁网”的方法。4.分组练习快速安全地爬“铁网”，同伴间互相观察，及时指出存在问题，不断改进动作。 5分钟7分钟 中中 组织队形× × × ×× × × ×组织队形○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○组织队形× × × ×× × × ×○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○
技能应用 游戏：穿越封锁线 1.讲解示范“穿越封锁线”游戏比赛的方法及规则。2.组织学生进行安全“穿越封锁线”练习并对存在问题进行纠正。3.组织学生进行游戏比赛，师适时评价。 1.认真听讲，注意观察，记住方法及规则。2.学生尝试安全“穿越封锁线”游戏，互相评价，提醒纠正。3.分四组进行游戏比赛，互相鼓励、互相督促，共同评价游戏过程，评价比赛结果。 14分钟 中大 组织队形×××× ○ △×××× ○ △○○○○ ○ △○○○○ ○ △
拓展延伸 共度难关：集体跳长绳 1.讲解集体跳长绳的方法和要求。2.组织学生集体跳长绳，师适时评价。 1.知道方法，听清要求。2.分四组10人集体跳长绳。 3分钟 中大 组织队形○×××× ○ ○×××× ○ ○×××× ○ ○×××× ○
恢复身心 一、放松身心二、总结评价 1.带领学生随音乐放松身心，适当加以语言提示。2.总结评价学习情况，表扬先进，勉励不足。 1.听音乐随老师放松身心。2.积极参与评价，发现自身不足，坚定学习信心。 5分钟 小 组织队形如图（1）
运动负荷预计 平均心率：135次∕分钟练习密度：45%左右练习强度：中等偏大 场地器材 篮球场地1片(15M*28M)、体操垫5块、跳绳41根，音响1套。
课后反思