20 一滴水经过丽江 课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
一滴水经过丽江
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课前导入
“丽江”作为地名,始于忽必烈南征大理革囊渡金沙江。金沙江作为长江的支流,最早因发源于青藏高原犁牛山下,被称为“犁水”,后因“犁”与“丽”古音相近,金沙江又称“丽水”,因江得名。
“旅行也。此麗之本義，其字本作丽，旅行之象也。”
——（清）段玉裁《说文解字注》
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课前导入
丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。
阿来，藏族诗人、作家。1982年开始诗歌创作，20世纪80年代中期以后，逐渐转向小说创作。2000年，他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，是茅盾文学奖史上最年轻获奖者；他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净，隽永，富有诗意。
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作者简介
2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作，面对着丽江的千头万绪，他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手，依然心下茫然”(《小资与艳遇概括不了真正的丽江》)。最终，阿来写出了这篇文章，我们也就有了这篇课文。
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写作背景
驿道 矗立 苍 劲 闸口 翡翠 擦拭 砚台 眺望 硕大 蘸 料 喧 哗 喧 腾
奔流 映 照 目眩神迷
yì
chù
zhá
fěi cuì
yàn
tiào
zhàn
xuān huá
bēn liú
yìnɡ zhào
cā shì
shuò
xuān ténɡ
xuàn
cānɡ jìnɡ
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字词正音
喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。
矗立：高耸地立着。
徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
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词语释义
1、在文中圈画出“一滴水”经过的地点，把握“一滴水”的游踪。
2、“一滴水”在丽江古城有哪些见闻呢？
3、文章以“一滴水”的视角来展现丽江的美丽风景，这样写有什么好处？
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整体感知
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整体感知
落在玉龙雪山顶上
经过驿道
经过纳西族村庄
奔流到草甸
跌落到落水洞
从黑龙潭冒出来
来到四方街
穿过小桥
经过店铺
被带进纳西人院子
来到果园和田地
来到金沙江
奔向大海
一、一滴水游丽江
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整体感知
玉龙雪山
纳西族村庄
黑龙潭
四方街
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整体感知
草甸
瀑布
东巴文字
金沙江
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整体感知
二、一滴水看丽江
接下来，一起来精读课文中的四组句群，从修辞、句式、感官、表现手法等角度细细品味，感受它们分别表现了丽江的什么特点？建议用下面的句式来表达并做好批注。
“ 从这个句群的赏析中（从修辞、句式、感官、表现手法等角度），我读到了一个 的丽江。”
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整体感知
句群一：
句1（第3段）：一路上经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。
句2（第7段）：我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树，我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷呀！
句3（第15段）：在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光，一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
从这个句群的赏析中，我读到了一个 的丽江。
风景秀丽、宁静美好……
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整体感知
句群二：
句1（第3段）：后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。
句2（第13段）：我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写进东巴象形文字的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。
从这个句群的赏析中，我读到了一个 的丽江。
历史悠久、文化厚重……
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整体感知
句群三：
句1（第10段）：我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街，古老的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。
句2（第13段）：楼上的客人和楼下的主人大声交流。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。
从这个句群的赏析中，我读到了一个 的丽江。
美丽融洽、和谐共生……
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整体感知
句群四：
句1（第7段）：玉龙雪山晶莹夺目矗立在蓝天下面。
句2（第14段）：这些人来自远方，即便是寂静时分，内心也很喧哗。在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
从这个句群的赏析中，我读到了一个 的丽江。
闲适纯净……
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整体感知
三、一滴水爱丽江
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
“终于”写出了“我”完成愿望之后内心的欣喜、愉悦和满足。
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整体感知
思考：为什么作者是写“一滴水”而不是“一朵云或一只鸟”经过丽江？
资料助读：
阿来是藏族作家。代表作有《尘埃落定》《格萨尔王》等，他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。有研究者指出，藏族人的传统观念认为，自然界的一切物质都是有灵魂的，花草树木、山川河流，与人一样，都是有生命的。正如阿来自己所说——水的世界是循环的世界，古人叫做周而复始，当水在循环的时候，我们的生命、大自然的生命都在生生不息。
丽江源头“三叠水”在纳西族文化体系中具有重要的象征意义，纳西族有着以水为基础的天人合一的自然观，并且在东巴文化中有着具体体现。
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整体感知
思考：为什么作者是写“一滴水”而不是“一朵云或一只鸟”经过丽江？
答：①丽江水多、水美。②水是无形的、流动的。作者以“一滴水”的身份，用第一人称来介绍丽江的风景，可以巧妙地把古今时空，把景物组合串联起来，带领读者穿越古今，横跨雪山至平原，更能全方位多角度地展现丽江风貌。③作家借助一滴水来传达藏族人的生命观，且用“一滴水”的口吻来叙述，充满童趣别致新颖，
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整体感知
丽江古城作为画面的中心，以玉龙雪山为背景，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。
风景美
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。
建筑美
建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。
民俗美
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课后练习
1.下列加粗字的注音不完全正确的一项是( )
A.轻盈(yíng) 矗立(chù) 翡翠(fěi)
B.眺望(tiào) 犹豫(yù) 苍劲(jìn)
C.闸门(zhá) 砚池(yàn) 擦拭(shì)
D.硕大(shuò) 喧哗(xuān) 驿道(yì)
1.答案：B
解析：B.有误，“苍劲”的“劲”应读作“jìng”。故选B。
B
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课后练习
3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A.本文采用第一人称和拟人手法，从一滴水的独特视角，全方位多角度地展现了古城的自然景观和人文风情。
B.本文主要从空间的维度记述了“我”的游踪，没有涉及时间维度的记述。
C.作者通过描写丽江的景物和人，抒发了对当地淳朴的、与自然融为一体的生活的向往和赞美之情。
D.本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有深度，透着哲理。
3.答案：B
解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“没有涉及时间维度的记述”说法有误。本文是以时间、空间顺序相结合的方法展开叙述的。故选B。
B
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课后练习
3.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )
A.本文采用第一人称和拟人手法，从一滴水的独特视角，全方位多角度地展现了古城的自然景观和人文风情。
B.本文主要从空间的维度记述了“我”的游踪，没有涉及时间维度的记述。
C.作者通过描写丽江的景物和人，抒发了对当地淳朴的、与自然融为一体的生活的向往和赞美之情。
D.本文的语言富有诗意，抒情性、节奏感都很强，既很形象，又有深度，透着哲理。
3.答案：B
解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“没有涉及时间维度的记述”说法有误。本文是以时间、空间顺序相结合的方法展开叙述的。故选B。
B
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课后练习
4.下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.游记包含两方面的内容：一是交代游踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写；前者记述游览的经过，也要巨细无遗地叙述。
B.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克 吐温，小说《哈克贝利 费恩历险记》是他的代表作之一。
C.梁衡的《壶口瀑布》选自《梁衡文集》。这是一篇游记。表现壶口瀑布的雄浑壮美、气势磅礴。以水之势喻人之情，从黄河的特点联想到人的个性品质。
D.好的游记往往要具有知识性。《一滴水经过丽江》中谈到丽江的历史，谈到东巴文字，这些知识增强了文章的可读性和文化气息。
4.答案：A
解析：本题考查掌握文学常识的能力。A项有误，前者应简写，只要能起到交代和串联作用即可，不必将游览行动巨细无遗地叙述出来。
A
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课后练习
5.下列句子中有语病的一项是( )
A.丽江古城体现了中国古代城市建设的成就，是中国民居中具有鲜明特色和风格的类型之一。
B.丽江古城内的街道依山傍水修建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼、丽江古城大水车、白沙民居建筑群、束河民居建筑群等景点。
C.相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪山的倒影。
D.《一滴水经过丽江》表达了作者对丽江古城的喜爱、赞美之情。
5.答案：C
解析：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”的前面。
C