第7课 战国时期的社会变化 学案（无答案）

七年级上册历史
第7课 战国时期的社会变化
学习任务一：秦国由弱变强之路
历史背景：秦国，位于西北边陲，虽然拥有一定的实力，但国内问题重重，如：民众而兵弱、地大而力小、君弱而臣强，且受邻国欺凌。因此，秦国在与其他诸侯国的竞争中处于劣势。公元前361年，秦孝公即位，决心改革图强，颁布了一则《求贤令》，上面写着：若有贤士能帮助秦国富国强兵，秦孝公愿赏其官职、分之与土地。
1.假如你是你是卫鞅，你在魏国担任官职，但得不到重用。现在你看到了秦孝公颁布的《求贤令》，你选择（ ）
A.留在魏国，耐心等待魏惠王的赏识
B.立刻离开魏国，前往秦国去面见秦孝公，到时一展宏图，改变秦国的命运
你果然是个有志向的人，选择前往秦国！入秦后，你见到了秦孝公，你十分希望自己的“强国之术”能得到秦孝公的认可。下面你要向秦孝公解释这些方法将如何让秦国变得富强起来～
（1）奖励军功。对有军功者授予爵位并赏赐土地，杀敌越多，赏赐越厚。
作用：
（2）废除贵族的世袭特权。国内的贵族，没有军功的不能再享受贵族的特权，不能列入公族的属籍。
作用：
（3）确立县制，由国君直接派官吏治理地方。不再实行分封制，全国新建31个直属于国君的县。
作用：
（4）废除井田制，把土地授给农民，土地可以买卖。
作用：
（5）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。农业是古代国家富强的基础，应大力发展。
作用：
（6）统一度量衡，颁布标准的度量衡器。（即统一长度、容积、重量的计算单位）
作用：
经过你的一番解释，秦孝公被你说服了，于是让你开始在秦国主持变法。你推行的变法措施使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国！随后，秦孝公赏赐了“商”这块土地给你，你也因此被称为商鞅。而这场由你主持的变法，改变了秦国的命运，也改变了中国历史的走向，被称为——商鞅变法！
学习任务二：练习巩固
单项选择题
1.【跨学科·地理】《三字经》里面说:“始春秋,终战国。五霸强,七雄出。”其中的“七雄”中地理位置在最西和最东的两个诸侯国分别是(　　)
A.晋、楚　　 　B.燕、赵 C.韩、魏　　 　D.秦、齐
2.(2022山东青岛中考)战国时期,秦国通过变法打破了贵族阶层世袭,建立了军功爵制,将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国(　　)
A.稳定社会秩序　　　 B.发展社会经济
C.提高军队战斗力　　　 D.实现民族交融
3.毛泽东曾评价说:“商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。”商鞅变法的内容中,对我国地方行政体制影响最为深远的“大政策”是(　　)
A.鼓励耕织　 　B.统一度量衡 C.奖励军功　　 　D.确立县制
4.史书记载西周初年有约800个诸侯国,到了春秋初年,还剩170多个,而到战国初期只有十几个诸侯国了。根据上述材料和下图所示可知,在争霸与兼并的过程中(　　)
A.王室衰微诸侯改革　　　 B.社会经济高速发展
C.民族交融逐渐加强　　　 D.国家逐渐走向统一
5.“都江堰水利工程系统,是世界水利史上一大奇迹,2 200多年来,雄伟的都江堰与他的名字联系在了一起,成为一座不朽的丰碑!”材料中的“他”指的是 (　　)
A.大禹　 　B.李冰　　 C.商鞅　 　D.管仲
6.联合国教科文组织第24届世界遗产委员会对都江堰这样评价:“……不愧为文明世界的伟大杰作,造福人民的伟大水利工程。”其“伟大”主要体现在(　　)
A.成为四川的著名景观 B.将岷江分为内外两江
C.有利于统一岭南地区 D.集堤防、分洪、排沙、控流于一体
（二）拓展练习　
7.阅读材料，回答问题。
史料一　商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。……商鞅变法……不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了基础,而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。
——摘自《历史 选修1 历史上重大改革回眸 教师教学用书》
材料一并结合所学，谈谈商鞅变法的主要措施。
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