9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共32张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共32张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼（北宋）
导入新课
　　我们先来欣赏一首歌曲《滚滚长江东逝水》，同学们可以让自己的思想任意驰骋在古战场，踏着雄浑的男声独唱，来体会一种深沉的历史感慨，走进三国，走进《念奴娇 赤壁怀古》。（播放歌曲）
　古人评价苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》不同凡响。《三国演义》片头浑厚、悠远而略带苍凉的歌声，其内容和基调与这首词的风格、词人的心境相近，有助于我们感受、理解此词豪放的风格和词人的思想感情。
作者介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。
他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
　　guān　　　　　　qiáng lǔ
羽扇纶 巾，谈笑间，　樯 　橹灰飞
烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
　　　　　　　　lèi
人生如梦，一尊还酹江月。
课 文 朗 读
俗话说：“读书百遍，其意自现”，欣赏古典诗词更应如此，要在吟咏之间体会其意境，了解诗歌的内涵及作者所表达的思想感情。
　　1.首先请大家自由朗读这首词，揣摩语速、语调，借助注释初步理解内容大意。
说一说初读的感受——豪放 雄壮 奔腾 有气势
　　2.播放录音，同学们在音乐中初步地感受一下词的意境。
　　3.集体朗读。读出气势，读出豪迈的感觉，要读得铿锵有力。
　　
观眼前之景
思历史人事
抒一己之思
　　１．面对长江，苏轼他作何感概？“江水”有何特点？由此作者想到了什么？
　　明确：大江－江水。其中的我们看江只见其一段，而词人却是着眼于整个长江。证明其视角的广阔，这是从空间上观察，体现了空间的广阔（大江：空间——广阔）眼睛是心灵的窗口，诗人眼中的阔大正是心胸阔大的一种外露。想想，要是胸怀不宽广，他怎能感受到大江的广阔与辽远？
　　２．把“千古”改为“无数“好不好 为什么
　　“千古”从古到今，让我们想到了悠久的历史，把时间概念扩大了。“浪”字既是长江之浪，又喻历史长河之变幻，勾联起长江与千古风流人物。大江可以理解为历史长河，而浪则可以理解为历史发展的沧桑云烟，正是这沧桑云烟洗尽了千古的英雄豪杰。尽管他们的躯体已被大浪淘尽，但是，他们创立的辉煌业绩却与山河共存，与日月同辉。这时，诗人的视点转到了时间上面，千古表现了时间的深远，（千古：时间----深远）时间与空间的交织就显出了意境的宏阔、大气磅礴，进而表现出诗人心胸的宏阔，这正是苏轼豪放词风的体现。
大江东去 ，浪淘尽，千古风流人物。
品 味 诗 词
“江水”有何特点？由此作者想到了什么？
大江：空间——广阔
千古：时间——深远
宏阔
品 味 诗 词
　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
——《论语》
　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。　　
　 ——杨慎《临江仙》
　千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
　　　　 ——辛弃疾《南乡子》
品 味 诗 词
乱石穿空，
惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
1、我们可以抓住哪些词语进行赏析
“穿”二字形容石壁陡峭，高耸入云直插云霄的气势，写出了一种动态。“惊”写出波浪汹涌。 “拍”字描绘巨浪搏击江岸的力度。 “卷”字把滚滚惊涛汹涌而来，掀起层层白色浪花的壮美景色呈现在读者面前。写出了波涛力量之大，给我们展示了一幅阔大的雪浪图。这几句描写，有动态，有气势，有音响，有色彩，寥寥数笔便勾画了它的雄奇壮丽，使人感到赤壁峰崖就在眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在耳边。令人想到当年赤壁之战的壮阔场面，为下片追怀赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
2、 根据描述想象“赤壁奇景图”。
“大江两岸，怪石嶙峋，犬牙交错；陡峭的山峰昂然屹立，直插云天。江水滔滔，汹涌澎湃，拍打着两岸。被岩石击碎的巨浪，四处飞溅。江面卷起重重浪花，裹夹着团团水雾，喷吐着层层泡沫，像朵朵怒放的白莲，若堆堆无瑕的白雪。咆哮的涛声，如雷霆轰鸣，似万马奔腾…… ”
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
3、我们可以用一个什么样的成语来形容这种景象呢
（波澜壮阔、气势磅礴、气象万千）
4、作者面对这种景象，心情会是怎样的呢
登高望远
举首高歌
豪情壮志
“江山如画，一时多少豪杰。”。
　这一句在上下片中起什么作用？诗人为什么把如画的江山同豪杰联系起来呢
　　明确：承上启下的过渡作用。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山之胜融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
　　壮丽美好的江山必然孕育出杰出的人才，因而置身于如画江山中，不能不想到一时英雄辈出的三国时代。由此及人，触景生情，由对赤壁江山的赞美，自然地想到当年在此鏖战的英雄豪杰们。
思考： （1）下阕哪些诗句是直接写周瑜的？塑造了周瑜怎样的形象？
雄姿英发、英俊潇洒从容儒雅、风度翩翩 指挥若定、雄才大略
——正面描写
品 味 诗 词
“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”
１．根据作者的描述周瑜应该是头戴纶巾，手摇鹅毛羽扇，束装儒雅，风度翩翩。我在影视剧中看到的和历史书籍中读到的周瑜都是披坚执锐，戎装上阵的，何况赤壁之战发生在冬季，周瑜也不会手摇羽毛扇；他身为都督，也不会戴青丝巾。作者为什么这样描写周瑜呢 同学们可以讨论一下。
　　明确：透露了诗人的审美倾向。儒雅之美体现在风度、情调中，这是带有幻想光芒的文人式浪漫。这样写，更能体现周瑜从容闲雅、举重若轻，胸中自有百万兵的英雄形象。 曹军溃败大火烧起来了，曹军官兵四散逃窜，溃不成军。哭声、怒号声、车马声不绝于耳。千里兵船顿时灰飞烟灭。
　　苏轼在《前赤壁赋》中描写曹操：“方其破荆州，下江陵，顺江而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也……”“固一世之雄”的曹操率领80万大军驻扎在赤壁，被周瑜一把火烧得“樯橹灰飞烟灭”，全军覆灭。“樯橹灰飞烟灭”仅6个字，却给我们描绘出一幅惊心动魄的战争画面。浩大的战争场面浓缩在“樯橹灰飞烟灭”六个字里，可见作者语言的功力。而且寥寥数字，尤其突出了英雄人物周瑜雄才大略、卓然超群的将才形象，作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而从容闲雅得很，他打扮成儒将，说说笑笑，一把火就把敌方的战船烧成灰烬。这种指挥若定的风度何等令人敬畏。
思考： （2）插入“小乔初嫁了”这一细节有什么作用？
以美人衬托英雄,更显周瑜潇洒的风姿。
借周瑜娶小乔之事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。
少年遇英主,春风得意。
品 味 诗 词
——侧面描写
教师补充：周瑜是在汉献帝建安三十年和小乔结婚的，赤壁之战发生在建安十三年，他们已结婚十年之久，博学的作者不会不知。所以不要把“初嫁”看死，只是顺便借用一下。作者重点不是写美人，而是衬托周瑜。一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢，很有作为。二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，“风流人物”，不仅要有侠骨，而且要有柔肠，英雄美人，相得益彰。三是小乔之姊大乔系孙策之妻，杜牧有诗云：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，少年遇英主，春风得意，这是他能够建功立业的一个重要条件。这正是苏轼所没有的，又是他十分渴望的。“弃我去者”，周瑜小乔不可追；“乱我心者，今日之日多烦忧”(李白诗)。长江滚滚东入海，这一对英雄美人也被“浪淘尽”了啊。但这江上的月，今日照着我，过去也曾照着他们。这也是作者之所以仰慕周瑜的原因。
1.词人站在江边，面对滚滚滔滔的江水，会是一种什么样的心情呢 作品的感情基调是怎样的呢
明确：豪放，但作者并不只是豪放，他的心情有时还显得很低沉，很感伤。
2.作者是想到什么之后才产生了感伤低沉的情绪呢 把表现这种心情的句子读一读。
明确： “故国神游，多情应笑我，早生华发。”
3．旧体诗词由于受格律的限制，往往出现“词序倒置”和“词语省略”的情况。这句话应怎么说
明确：“故国神游”就是“神游故国”的倒装句，“多情应笑我”就是“应笑我多情”的倒装句，谁笑他 省略了主语“人们”。
品 味 诗 词
思考：作者有那么多的英雄可以怀念，却为何只怀念周瑜这样一个英雄人物呢？
北宋元丰二年（1079年），苏轼43岁时因作诗讽刺新法——“乌台诗案”被捕入狱,当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签书公事”。
《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。
写作背景
品 味 诗 词
对比 周瑜 苏轼
年龄 24岁 47岁
婚姻 幸福美满 三十丧妻
外貌 英俊儒雅 早生华发
职务 东吴都督 团练副使
际遇 功成名就 功业未成
失意诗人叹
　　教师补充：作者怀古之后，从历史回到现实，从怀古转到自抒情怀。 他面赤壁波澜壮阔、气势磅礴的壮景，不由想到了周瑜，周瑜24岁就被孙权拜为大都督，34岁就在赤壁大战中立下赫赫战功，反观自己，47岁了，被贬黄州，妻子已故，相比之下，苏轼感到自己年岁渐老，早生华发，功业未就，壮志未酬；而周瑜年轻有为，战功显赫，名垂千古。这怎能不让他感慨呢？齐读词最后二句。
品 味 诗 词
探讨：有人说“人生如梦”表达了词人消极颓废胡处世态度，你是怎样认识的？
明确：作者在短暂的感伤之后，想到，人生如梦，何必让种种闲愁萦烦我呢 还是洒酒酬月，把感情寄托在大自然之中吧，“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理， 这是一种无可奈何之后的自我解脱，也是一种旷达。在这首词中，豪放、感伤、旷达这三种思想感情是水乳交融地统一在一起的。为什么会出现这种情况呢 原来，苏轼深受儒、道、佛三种思想的影响。儒家思想使他渴望建功立业，但当这种理想在现实生活中不能实现的时候，他便陷入了低沉感伤之中。这时，佛道思想又成了他的精神支柱，使他能够在困境中自解自慰，随缘自适，旷达超脱而又不至于颓丧沉沦。
苏轼一生到过的地方很多，其中许多地方远比黄州美丽，他却能把如此深厚的人生意味和历史意味投注给黄州。可以说，苏轼被贬之后是带着累累伤痕向黄州走来的，他没有资格选择黄州之外的任何一个地方，只能向着这个当时还很荒凉的寂寞小镇走来。 在黄州，他曾这样写道：
卜算子
　缺月挂疏桐，漏断人初静，谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
　　惊起却回头，有恨无人省，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
苏轼是在黄州孤独的，愤懑的，凄凉的。他在痛苦中思考，并在思考中成熟，他的心中正激荡着感情的波澜，酝酿着冲天的豪气，只待找到一个突破口，便会不可遏制地喷涌而出! 终于有一天，面对滚滚东去的长江，遥想古代的英雄豪杰，苏轼心潮澎湃，壮情激烈，他大笔挥洒，写下了这首千古杰作。 所以，余秋雨先生说——
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
-------余秋雨《苏东坡突围》
江城子
　　　　　　　　　　　苏 轼
　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
　　夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
拓展延伸：赏析《江城子》
　　点拨：这是一首悼亡词，作者跟他的妻子王弗伉俪情深，而王弗不幸早逝，故有此作。上片先说虽生死殊途而旧情难忘；次说孤坟相隔千里，欲话凄凉而不可得；末说由于自己变得苍老，即使能够相逢，对方也认不出来了。如此层层推进，自然引出梦中相逢一节。下片前五句述梦境，夫妻重聚，一切宛似生前，而又相顾无言，泪落如泻；后三句写作者梦醒后浓重的哀思。情词凄切，感人至深。
再见