第14课 明朝的统治 课件（24张PPT 内嵌视频）

(共24张PPT)
第21课 清朝前期的文学艺术
第20课 清朝君主专制的强化
第19课 清朝前期社会经济的发展
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
第15课 明朝的对外关系
第16课 明朝的科技、建筑与文学
第三单元
明清时期：
统一多民族国家巩固与发展
第14课 明朝的统治
第17课 明朝的灭亡
请观察两幅画像，有何不同？
清佚名《太祖坐像图》台北故宫博物院藏
清佚名《太祖坐像图》台北故宫博物院藏
朱元璋（1328-1398）
姿貌雄杰
奇骨贯顶
——《明史·太祖本纪》
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
明朝的
统
治
壹
起义建国的
开创者
贰
集权治国的统治者
叁
经济兴国的奠基者
CONTENT
知道明朝的建立和君主专制加强的内容，了解明朝经济发展的表现。
01/
通过皇权强化的措施和八股取士，初步理解皇帝专权的种种弊端。
02/
肆
世界潮流的保守者
learning aims
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
MU
LU
起义建国的开创者
壹
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
「朱元璋」诛元的利器
明朝的统治
七年级历史下册
第14课
牙璋以起军旅,以治兵守。
——《周礼》
墨玉牙璋 陕西历史博物馆
自主学习：元朝末年的社会状况如何？
图片来自《半小时漫画》陈磊
元末政治腐败，
民不聊生
农民起义爆发
01
一、起义建国的开创者
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
「 红巾军起义和
明朝的建立 」
元末农民起义形势图（中国历史地图册）
高筑墙，广积粮，缓称王
时间
1368年
建立者
都城
【
】
【
】
【
】
朱元璋（明太祖）
应天府（南京）
朱升
朱元璋该不该称帝？
MING CHAO JIANLI
02
「 明朝
疆域辽阔 」
《明朝形势图（1433年）》
03
结合材料，找出明朝的疆域四至。
北距大碛
东起朝鲜
南包安南
西据吐蕃
东起朝鲜，西据吐蕃，
南包安南，北距大碛，
东西一万一千七百五十里，南北一万零九百四里。
━━《明史·地理志一》
MING CHAO J
JIANGYU
史料实证
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
集权治国的统治者
贰
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
历史情境
二、集权治国的统治者
假设你是明朝时期的读书人...
变化 唐朝 明朝
考试内容
观点
考试体裁
限于朱熹的《四书集注》
选词填空，对比唐朝与明朝科举考试
科考做官，
造福百姓。
「八股
取士」
KE JU
KAO SHI
限于四书五经
明经科
进士科
八股文
不限体裁
破题 承题
起讲 入手
起股 中股
后股 束股
进士科
明经科
限于四书五经
可以发挥个人见解
可以发挥个人见解
限于朱熹的《四书集注》
不限体裁
八股文
01
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
八股文之害等于焚书，而败坏人材（才）有甚于咸阳之郊....
——顾炎武
愚民统治丨「八股
取士」弊端
BA GU QU SHI
这一制度与“秦焚书”有何共同点？
培养皇帝旨意的顺从者
二、集权治国的统治者
阻碍科技文化的发展
禁锢思想的统治手段
年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
材料一
材料二
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
户
部
礼
部
兵
部
刑
部
工
部
皇帝
中央机构
地方机构
军政机构
五军都督府
布政使司
按察使司
都指挥使司
秦
明
吏
部
二、集权治国的统治者
自主学习：
与前朝对比有何变化？梳理朱元璋全面改革官制的措施。
入朝为官，
报效国家。
变化：中央废丞相，权分六部，分散军权；
地方权力一分为三，互不统属
集权统治「改革
官制」
GAIGE
GUANZHI
朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
分权与制衡，分化朝臣和地方的权力，加强皇权。
思考1
02
二、集权治国的统治者
思考2
观看视频《明朝开国第一大案——胡惟庸案》
朱元璋废除丞相和胡惟庸有什么联系？
【
】
【
】
胡惟庸
罪行
中国史上最后一位丞相
贪污受贿、
排除异己、无视君权。
相权威胁皇权
废除丞相制度
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
二、集权治国的统治者
朱元璋废除丞相，强化皇权有何弊端？
百官未起朕先起，
百官已睡朕未睡。
思考3
思考4
效率低下、无法广泛吸收建议，决策容易出错
材料研读
02
相关史事
1386年，明太祖问宋讷：“昨晚为何生气？”宋讷听后不禁反问：“陛下怎么知道我生气？”明太祖拿出一幅画给了宋讷，宋讷看后，惊得后背直冒冷汗。
——整理自《明史》
监视、侦查、镇压
直接指挥，
不受法律约束
官员 百姓
皇帝
锦衣卫
二、集权治国的统治者
史料实证
厂卫制度
锦衣卫印
作用：君主专制大为加强。
特务统治「设立
厂卫」
弊端：使明朝法制遭到严重破坏，后期宦官专权给明朝的统治埋下危机。
03
集权统治
特务统治
七年级历史下册
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明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
小结：朱元璋强化皇权的措施和影响
影响
成为皇帝旨意的顺从者。
中央
地方
①废丞相和中书省，权分六部
②设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
①取消行中书省，设立三司。
②分封诸子为王，驻守各地。
设立“厂卫”特务机构，实行恐怖统治。
进一步集中权力。
地方权力分散，加强中央集权。
皇权得到强化。
二、集权治国的统治者
措施
愚民统治
八股取士
强化皇权
经济兴国的奠基者
叁
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明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
三、经济兴国的奠基者
手工业
辞官回乡，
安心生活。
「 明朝经济发展
的表现 」
农业
商业
商品经济活跃；出现了有名的商帮。
明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
制瓷技术提升；棉纺织业发展。
皇权强化
社会稳定
经济发展
促使
基础
“1600年明朝生产总量为960亿美元,占世界经济总量的29.2%,晚明中国人均GDP约600美元。”
—— 英国经济学家安格斯·麦迪森《中国经济的长期表现》
史料实证
皇权强化有利于社会稳定和经济发展；
有利于统一多民族的巩固与发展。
「 皇权强化的
积极作用 」
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
合作探究：你认为生活在明朝的官员、读书人幸福吗？ 理由是什么？（2分钟时间）
纵向比较：中国封建社会由盛转衰
皇权强化造成的政治腐败、思想禁锢，
使封建王朝逐渐走向衰落。
「皇权强化的
消极作用」
强化皇权
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
秦汉
明清
宋元
隋唐
世界潮流的保守者
肆
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
明朝的统治
七年级历史下册
第14课
1453年
文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心。
　　　　　 ━━吴于廑　 齐世荣《世界史近代史编》
西方：自由，解放
明朝：专制，保守
横向比较：与明朝同时期的西方正发生着什么？
朱元璋建立的明朝带有很大的乌托邦色彩。整个王朝看起来更像一座大村庄，而不是一个国家。
━━黄仁宇
四、世界潮流的保守者
横向比较：君主专制落后于世界发展的潮流。
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
七年级历史下册
第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
一、起义建国的开创者
二、集权治国的统治者
三、经济兴国的奠基者
四、世界潮流的保守者
本课知识结构
强化皇权
认识：君主专制落后于世界发展潮流。
基础
措施
利
弊
明朝的统治
圣贤、豪杰、盗贼之性，实兼而有之者也。——（清）赵翼
明朝的统治
━━ 强化皇权
颜值的背后
━━ 有何寓意？
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第14课
明朝的统治
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
第三单元
明清时期
统一多民族国家的巩固与发展
《倒退的帝国：朱元璋的成与败》张宏杰著
阅读书籍，结合所学知识，写一篇“如何评价朱元璋”的小短文。
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