小学数学人教版三年级上认识周长课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
认识周长
疑是思之始，学之端。
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孔子
情景引源 引入新知——以问启学
情景引源 引入新知——以问启学
你想到了哪些数学问题？
想想看，什么是周长？
自主寻源 认识周长——以问启学
自主理解 初步感知
下面哪些图形围起来了？
自主寻源 理解周长——以问启学
抓关键词“围” 认识周长
( √ )
( √ )
( √ )
( × )
( × )
①
②
③
④
⑤
起点
起点
抓关键词“周” 理解周长
自主寻源 认识周长——以问启学
排球场
足球场中圈
这两块场地的周长各是多少？
合作探源 测量周长——以学致问
合作探源 测量周长——以学致问
量，起于量。
liang
liang
量一量两个模型的周长
合作要求：
（一）在组长带领下分工合作，完成操作和填写学习卡。
（二）操作要求：
1.选择合适的工具进行测量。
2.测量的结果取整厘米数。
合作探源 测量周长——以学致问
小组学习单
我们测量的图形
我们选择的工具
直尺（ ）
丝带（ ）
软尺（ ）
直尺（ ）
软尺（ ）
丝带（ ）
我们测量的周长
（打上√）
(单位：cm)
合作探源 测量周长——以学致问
小小设计师
用若干根10cm长的小棒围一个
有周长的图形，说说它的周长是多少
展评释源 深入理解——以学致问
这节课，我们学了些什么？
展评释源 深入理解——以学致问
展评释源 深入理解——以学致问
一样长！
①
②
展评释源 深入理解——以学致问
谢谢指导！