人教版九年级语文上册原创第5单元《金钱-共同面对的话题》课件（共51张PPT）

课件51张PPT。金钱
我们共同面对的话题 活动目标： 1、通过了解钱币的历史，认识社会、生活、经济、科技的发展变革，增进学生对货币文化的了解，全面而理性的认识金钱。
2、让学生体验合作学习、网络探究的快乐，激发学生对货币文化的热爱。 货币，是一个国家政治、经济的综合反映。国家的兴亡，民族的兴衰，人民生活的好坏，无不与货币息息相关。但是，古往今来，不同的人对于金钱占有的态度是不同的：有人视金钱如常物“千金散尽还复来”，有人视金钱如性命“人为财死，鸟为食亡”。有人成为金钱的主人，有人成为金钱的奴仆，有人利用金钱造福一方，有人贪慕金钱终成阶下囚……今天，我们就借用同学们的一双慧眼，把金钱认识得明明白白清清楚楚真真切切。
●金钱，共同面对的话题课堂进程·金钱是什么呢？
哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”
·在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？ 中国是历史悠久的文明古国，几千年的改朝换代，货币也随其推陈出新，形成独特的货币文化。一、看看：
钱币的发展史钱：昨天－今天－明天 货币产生的原因：商品交易的需要海贝　最早的钱贝－最古老的货币 在青铜铸币还未出现之前，大海里的贝壳是我们祖先曾经使用的最古老的货币。
汉字中与钱财有关的文字，大多带有“贝”字，如贾、贩、贷、购、财及贿赂等。

包金贝　铜贝　金属贝刀币　　战国时期圈钱（铜钱、铁钱）秦始皇统一币制后，为历代沿袭，直至清末。宋朝的交子银元（明中页以后白银成了主要货币）清代货币 ?? 清朝币制，大体上是银钱平行本位；大数用银，小数用钱，且银铜之间比价大体维持在一千文一两上下。 民国时期的钱币现代货币粮 票　　中共建政之始，即实行计划经济，粮票就是这个时期的一种购粮凭证。中国于1955年开始发行粮票，1993年停止流通。
中国当代货币第一套人民币 中国当代货币第二套人民币 中国当代货币第三套人民币 中国当代货币第四套人民币中国当代货币第五套人民币货币符号化——支票货币电子化——信用卡磁卡（IC卡）未 来 ？ 从兽皮到纸币，从纸币到电子符号，“钱”走完了一千年的历程。后若干个一千年，“钱”将继续沿着这条路走下去，直至“钱”真正看不见，人类社会最终进化到不需要“钱”的阶段，货币最终消失。 穿过时光的隧道，我们共同领略了钱币的发展史。金钱是什么？有人认为财富就是万能的金钱，是这样吗？我们一起走进金钱的“精神世界”，众说纷纭话金钱 。二、众说纷纭话金钱 成语中的“金钱”纸醉金迷
财大气粗
贪得无厌
拾金不昧
一掷千金
见钱眼红惟利是图
爱财如命
见利忘义与金钱亲密接触谚语、俗语、歇后语中的“金钱”有钱能使鬼推磨 浪子回头金不换
人为财死，鸟为食亡 视金钱如粪土 金钱不是万能的
钱财乃身外之物
瞎子见钱眼睛开 君子爱财，取之有道君以义交，不以利交与金钱亲密接触1.天生我材必有用,千金散尽还复来。 李白 2.如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 菲尔丁 3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 4.有钱能使鬼推磨 5.钱不是万能的， 但是没有钱却是万万不能 的。6.君子爱财，取之有道7.金钱是好的仆人，却是不好的主人。 培根
8.别把金钱当作是一个工具，应把金钱当作是一级台阶。
9.爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。 罗兰
10.千金何足惜，一士固难求。名言积累故事：美国首富、微软公司创始人比尔．盖茨宣布，在他约185亿美元的财产净值中，他将只给孩子们每人留下1000万美元，剩下的将捐献慈善事业。美国第二大富翁活伦．菲特也已经放言，他的子女将很难得到他的巨额财产。他说：“那种以为只要投对娘胎便可一世衣食无忧的想法，损害了我心中的公平观念。”68岁的美国住宅装饰公司董事长伯纳德．马库斯说：“遗产对有些人来说可能是可怕的负担。如果我的孩子想成为富翁，他们必须靠自己努力。”他把8亿多美元的财产全部留给支持教育和残疾人事业的马库斯基金会。这些伟大的举动不正好印证了“养儿强似我，要钱干什么；养儿弱似我，要钱干什么。”的古训吗？
劳动的钱，使人幸福坦然；奖励的钱，使人倍加实干；积蓄的钱，使人珍视勤俭；援助的钱，使人感到温暖；集资的钱，使人力量无限；节省的钱，使人美德璀璨；赚来的钱，使人劲头再添；赢到的钱，使人空腹喜欢；捡来的钱，使人用之不安；抢来的钱，使人心慌意乱；偷来的钱，使人心惊胆寒；骗来的钱，使人良心摧残；恩赐的钱，使人变成懒汉；挪用的钱，使人有借难还；受贿的钱，使人贪得无厌；贪污的钱，使人灵魂糜烂。 随着时代的发展,人们的价值观念也在悄然发生变化。一方面，我们赞许中国古代文化传统中“富贵不能淫”、“不为五斗米折腰”的品格；另一方面，我们也开始坦言对金钱的欲望，对勤劳致富的羡慕。“金钱不是万能的”、“没有金钱是万万不可能的”，面对这样一个严肃的话题，我们应该怎样思考呢？ 讨论三、辩论有钱就幸福吗●金钱，共同面对的话题课堂进程 如今，在我们的周围，有钱的孩子真是越来越多，大家支配手中的零花钱的数量也越来越多。于是实际生活中产生了如下的一些观念，谈谈你的看法：1、人生在世，吃喝二字，要潇洒走一回；
2、潇洒就是派头，谁的派头大，谁就最潇洒；
3、艰苦奋斗是老一辈的事，对我来说早已过时；
4、今日有钱今日就花个痛快，玩个够；
5、向大人要钱理所当然；
6、不会用钱是傻瓜，是枉度人生；
7、我对生活追求是跟着感觉走，跟着广告走，追求时尚是我 的目标；
8、名牌是身份的标志，着名牌够气派。 亲爱的同学，在对待金钱或消费问题上你的观点是什么？你认为
有钱就幸福吗？ 钱使人富有，也能使人空虚；能使人雅，也能使人野；能令人振奋，也能令人萎靡。有钱者大可穿金戴银，食山珍海味，威风气派。但赚钱不问赚钱的目的、手段，为了钱，丢了人格、道德、精神，那是可悲的。如果从一个极端走到另一个极端，就会陷人拜金主义的泥坑。所以，有人说，钱是上帝，钱亦是魔鬼，能使人身价陡增，亦能使人声败名裂。因此，努力避免钱的负效应是我们应当注意的。金钱，共同面对的话题课堂进程 金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”
在我们的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。你认为应以怎样的态度对待金钱呢？四、怎样的态度对待金钱●金钱，共同面对的话题课堂进程 塞外的春天乍暖还寒。4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。作者说：在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依为命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感人力度之大，使人看后心灵为之震颤。 ●金钱，共同面对的话题课堂进程王致中，17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬10米，然後再走1000米山路，挣1元人民币 ●金钱，共同面对的话题课堂进程金钱，共同面对的话题课堂进程农家子弟的午餐 看了这些图片，你有怎样的想法？你认为我们应该用怎样的态度正确认识金钱？
我们全面而理性地认识了金钱，希望大家从今以后——
1.要树立正确的钱财观；
2.爱惜钱财，切忌乱花钱 ；
3.逐渐学会理财，让钱花到实处。
●金钱，共同面对的话题课堂进程 通过这节课希望以后大家可以对钱有个新的了解：
“君子爱财，取之有道，用之有度。” 金钱给予我们享受，给予我们短暂的荣耀。但却无法给予我们永久的爱，真诚纯洁的爱。请以一颗平凡的心去面对金钱与生活，生活中获得财富，财富中是否还会有生活呢？财富是美丽的精神家园；山涧明月、石上清流是隐士的财富，宇宙奥秘、人间万象是智者的财富；音乐是贝多芬、莫扎特的财富，色彩是达芬奇、莫奈的财富；齐白石的财富是虾，徐悲鸿的财富是马。总之，每个人都有自己的财富，甚至某种痛苦的经历也是一笔宝贵的财富。 考点演练 班级将开展“正确的对待金钱”主题班会，请你
1.拟写主题语；
2.策划活动步骤；
3.提创新性建议；
4.写活动感受。