【精品解析】河北省唐山市路南区2023-2024学年七年级下学期开学生物试题

河北省唐山市路南区2023-2024学年七年级下学期开学生物试题
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（　　）
A．记录数量最多的生物 B．记录最珍贵的生物
C．记录自己最喜欢的生物 D．记录看到的全部生物
2．（2023·宿迁）含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象主要体现的生物特征是（　　）
A．生物生命活动需要能量 B．生物能生长发育、繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物具有遗传变异的特性
3．（2021·宜昌）指纹识别是多数智能手机的标配功能，小小的指纹包含了重要的信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的______中。（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
4．（2024七下·路南开学考）保护珍惜动物最有效的办法是（　　）
A．人工养殖 B．建立自然保护区
C．不许食用动物肉 D．不许打猎任何动物
5．（2024七下·路南开学考）生长在泥土里的藕、荸荠、马铃薯都属于植物的茎，判断它们是茎而不是根的理由是（　　）
A．都具有节和节间 B．能形成不定根
C．都生长在地下 D．它们都能储存营养
6．（2021七上·云县期末）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤有：①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；②从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在液滴中展平：③用镊子夹起盖玻片，使它直接平放在载玻片的液滴上；④在盖玻片的一侧滴加碘液。另一侧用吸水纸吸引。上述步骤中不正确的是（　　）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
7．（2023·湘潭）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
8．（2024七下·路南开学考）下列有关食品安全的叙述，错误的是（　　）
A．购买食品有时需查看食品颜色是否正常
B．将发芽的土豆去芽就可以食用
C．不能常吃含食品添加剂的食品
D．生豆角有毒，要烹制熟透再吃
9．（2023八上·威远期中） 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质都主要储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
10．（2024七下·路南开学考）下列关于人体基本组织与结构的搭配，正确的是（　　）
A．上皮组织—血液 B．结缔组织—心肌
C．神经组织—脊髓 D．肌肉组织—肌腱
11．（2024七下·路南开学考）下列各项中不属于河蚌外套膜作用的是（　　）
A．包裹柔软身体
B．分泌珍珠质形成贝壳的珍珠层
C．使贝壳开闭
D．分泌石灰质、珍珠质等形成贝壳
12．（2024七下·路南开学考）下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值。其中匹配不正确的是（　　）
选项 生物名称 明显特征 重要影响或价值
A 珊瑚虫 刺细胞 珊瑚礁
B 猪肉绦虫 背腹扁平 成虫寄生在人体内
C 河蚌 贝壳 海螵蛸入药
D 蛔虫 角质层 寄生在人体内
A．A B．B C．C D．D
13．（2024七下·路南开学考）蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾发生过多次蝗灾。下列特点与蝗灾无关的是（　　）
A．具有咀嚼式口器 B．有翅，适于飞翔
C．足发达，善于跳跃 D．蝗虫的单眼能感知光线强弱
14．（2024七下·路南开学考）乌贼的结构中与软体动物的特征无关的是（　　）
A．长有触手 B．有内壳
C．身体柔软 D．躯干部外包着外套膜
15．（2024七下·路南开学考）大熊猫是我国特有的具有“友好使者”美誉的珍稀动物。下列不属于大熊猫主要特征的是（　　）
A．体温恒定 B．有角质喙 C．体腔内有膈 D．哺乳
16．（2024七下·路南开学考）家兔的消化道与草食性相适应的特点是（　　）
A．消化道短，盲肠退化 B．消化道短，盲肠特别发达
C．消化道长，盲肠退化 D．消化道长，盲肠特别发达
17．（2024七下·路南开学考）下列关于涡虫、水螅相关叙述中正确的是（　　）
A．水螅有口有肛门 B．水螅比涡虫高等
C．水螅身体呈辐射对称 D．水螅、涡虫体壁都有三个胚层
18．（2021·东城模拟）古诗云“螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香”，描述的是餐桌上的美味——螃蟹。判断螃蟹属于节肢动物的主要依据是（　　）
A．身体是否呈两侧对称 B．身体和附肢是否都分节
C．是否有触角和足 D．发育方式是否为变态发育
19．（2024七上·景县期末）多细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列叙述正确的是（　　）
A．细胞从周围环境中吸收营养物质，可以无限长大
B．植物细胞分裂时，细胞膜从细胞中部向内凹陷
C．分化后的细胞在形态、结构和功能上发生了变化
D．与高等植物相比，高等动物没有系统这个层次
20．（2024七下·路南开学考）某同学为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，将其连通，a处边缘放一粒食盐、c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．草履虫在a、b之间的运动方向是a→b
B．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
D．草履虫通过神经系统对外界刺激作出反应
21．（2024七下·路南开学考）下图是植物类群的思维导图，有关说法不正确的是（　　）
A．①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物
B．种子植物都是木本植物
C．蕨类植物有真正的根、茎、叶
D．裸子植物的种子裸露，没有果皮包被
22．（2024七下·路南开学考）某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，用如图所示的装置进行实验。将三支试管均放置37℃的温水中，约10分钟后，分别向试管中滴加2滴碘液。下列叙述正确的是（　　）
A．该实验说明了唾液将淀粉分解为葡萄糖
B．滴加碘液后，颜色变蓝的是甲，颜色变浅蓝的是丙
C．该实验说明了37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度
D．甲和丙对照可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌在消化中的作用
23．（2022七下·揭东期末）在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制订的计划中错误的是（　　）
A．在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计
B．实验前安装好实验装置，并测量水温
C．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
D．重复实验3次，取平均值进行比较
24．（2023·绵阳）正常人在每天摄入800g食物和1200mL水的情况下，消化腺分泌的消化液的量大致如图所示。消化液通过导管流入消化道，则消化道中消化液含量最多的部分是（　　）
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠
25．（2024七下·路南开学考）如图表示人体对营养物质的消化和吸收部分过程。下列分析错误的是（　　）
A．若④为氨基酸，则①是胰腺
B．若②为唾液，则①是唾液淀粉酶
C．若④为毛细血管，则③表示吸收过程
D．若②不含有消化酶，则①是肝脏
二、非选择题：共8小题，每空1分，共50分。
26．（2024七下·路南开学考）构建思维导图是将碎片化知识点网络化的重要方法。如图是生物体结构层次有关知识的思维导图，请回答下列问题。
（1）①表示的生物类群是病毒，②所示结构层次是　 　。
（2）原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是　 　。
（3）动、植物的结构有区别，也有很多共同点。在动、植物细胞内都具备的能量转换器是　 　。
（4）植物的六大器官可分为营养器官和生殖器官，其中生殖器官包括　 　。
27．（2024七下·路南开学考）掌握和学会使用显微镜非常重要，利用你学过的知识回答下列问题。
（1）利用图一所示光学显微镜观察时，观察的材料必须　 　。该显微镜目镜有5×和15×，物镜有10×和40×，利用这台显微镜观察，要使视野中看到的细胞体积最大，应选用的目镜和物镜放大倍数分别是　 　。
（2）图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是　 　（用序号和箭头表示）。
（3）图三是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时记录下的图像。
①该同学最先观察到的图像是　 　。（填字母）
②若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向　 　移动。
③由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的[2]　 　。
④要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；此时视野较之前变　 　（填“亮”或“暗”）。
28．（2024七下·路南开学考）我国营养学家根据食物的每日建议摄取量，设计出了“平衡膳食宝塔”。请据图回答：
（1）“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、　 　、维生素和水等营养物质。
（2）根据“平衡膳食宝塔”的建议，每日摄取量最多的应为第①层食物，因为该层食物富含　 　，是人体的主要能源；摄取量最少的应为第⑤层食物，因为该层食物富含　 　，过量摄取易在人体内储存，导致肥胖。
（3）每日应摄取足量的第②③4层食物，因为这些食物含有多种营养素，如第②层食物大多含有　 　，可预防坏血病；第④层食物中的牛奶富含　 　，其由氨基酸组成。
29．（2024七下·路南开学考）下图所示A、B、C、D代表四类植物，请据图回答问题（[____]内选填字母）。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[　 　]类植物，这类植物中的　 　生活在淡水中，呈绿色丝状，用手触摸有滑腻的感觉。
（2）A类植物、　 　植物、D类植物都靠孢子繁殖后代，统称为　 　植物。
（3）B、C两类植物的共同点是都用　 　繁殖后代，图中植物　 　的种子外面有果皮包被着。
30．（2024七下·路南开学考）在我们的周围，生活着各种各样的动物。请根据下图回答问题。
（1）A珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈　 　对称；体壁由　 　构成；有口无肛门。
（2）B蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多　 　构成，体表的　 　有协助运动的作用。
（3）D青蛙主要用　 　呼吸，　 　辅助呼吸。
（4）E蜥蜴的皮肤表面覆盖有　 　，主要作用是减少体内水分的蒸发。两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是　 　（写出一点即可）。
31．（2024七下·路南开学考）家鸽是我们熟悉的一种鸟，请回答下列问题。
（1）鸟类与飞翔有关的肌肉发达，约占体重的1/5。家鸽的胸骨形成高大的　 　，两侧长有发达的　 　，利于牵动两翼完成飞翔动作。
（2）家鸽的飞行速度很快，从外形看，它适于飞翔的特点是：身体呈　 　，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（3）家鸽用肺呼吸，同时有　 　辅助呼吸。家鸽每呼吸一次，在肺内进行　 　次气体交换，这种特殊的呼吸方式就是　 　呼吸，提高了家鸽的摄氧能力，能满足长时间飞翔充足的氧气供应。
32．（2024七下·路南开学考）每年的5月20日是“中国学生营养日”，为了关注中学生营养状况，每年都有不同的活动主题，今年我校的活动主题是：均衡营养，健康成长。为了更好的完成活动，学生们做了调查问卷，请你帮助完成部分问题。（说明：图中的曲线表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。）
（1）人体消化系统包括　 　和　 　两部分。
（2）青少年正处在生长发育阶段，对能量和　 　的需要量高于成年人。
（3）图中代表脂肪消化的曲线是　 　（填图中字母），在人体的消化道中，消化脂肪的主要场所是　 　，且被消化成　 　才被吸收。
（4）代表小肠的一段是　 　，在它的结构特点中环形皱襞和　 　增大了其吸收面积。
33．（2024七下·路南开学考）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鲫鱼鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鲫鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是：　 　？
（2）经A处理过的鲫鱼放回水中后，看到的现象是鲫鱼运动方向不稳定，说明尾鳍在游泳中具有　 　和改变方向的作用。
（3）经B处理过的鲫鱼放回水中后，鱼体会失去平衡，说明背鳍有　 　的作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有　 　。
（4）在捉鲫鱼时，鱼的身体很滑，鱼很容易滑脱，这是因为鲫鱼的身体呈　 　形且表面分泌大量黏液，这是与水中生活相适应的。
（5）在该探究实验中，还应该设立　 　组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】调查法；科学探究的过程
【解析】【分析】A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的，B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料，C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的，故A、B、C都不符合题意。
D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求，故符合题意。
【点评】此题为基础题，掌握调查法的内容和要求，调查法是指通过一定的途径，深入实际了解或者熟悉所想知道的事情或者东西。
2．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这是含羞草对外界刺激做出反应，为应激性，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物能够我的基本特征，比较简单，熟记即可。生物的共同特征如下：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3．【答案】C
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁有保护和支持作用，不是人体细胞的结构，A错误。
B．细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中，C正确。
D．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞的基本结构和功能 ： 细胞膜--一层极薄的膜起保护和控制物质进出的作用，有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质也不能轻易地进入细胞，维持细胞的内部环境；细胞质--加速细胞与外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，与生物的遗传有关。
4．【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
故答案为：B。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
5．【答案】A
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】 茎的基本特征是具有节和节间。生长在泥土里的藕、荸荠、马铃薯都属于植物的茎，具有节和节间， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】变态茎是指因为功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎。茎变态是一种可以稳定遗传的变异，变态茎仍保留着茎所特有的特征，如有节和节间的区别，节上生叶和芽，或节上能开花结果。变态茎可分为地上变态茎如仙人掌和地下变态茎如马铃薯两大类。
6．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。即用纱布擦净载玻片和盖玻片；用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平；用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡；用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色；用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀。可见上述步骤中不正确是①③。
故答案为：C。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜有保护和控制物质进出细胞，细胞膜是一种选择透过性膜， 让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。正常情况下，细胞内的色素不能排到细胞外，染液的提取过程中，高温破坏了细胞膜，色素排到细胞外，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞壁有保护和支持细胞的作用；细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞质不停地流动，加速细胞与外界的物质交换；细胞核内含遗传物质，能够传递遗传信息。
8．【答案】B
【知识点】食品安全
【解析】【解答】 A、购买食品有时需查看食品颜色是否正常，防止买到不合格的变质食品，不符合题意；
B、发芽的马铃薯含有毒素，对身体有害，去芽也不可以食用，符合题意；
C、食品添加剂对身体健康不利，不能常吃含食品添加剂的食品，不符合题意；
D、生豆角含有植物毒素，对身体有害，因此，生豆角要烹制熟透后再吃。不符合题意。
故答案为：B。
【分析】食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）； 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，应当关注食品包装上有关是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
9．【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、菜豆种子营养物质储存在④子叶中，玉米种子营养物质储存在⑥胚乳中，A不符合题意；
B、菜豆种子的子叶有两片，玉米种子的子叶有一片，B符合题意；
C、新植物的幼体是种子的胚，都由①②③④组成，C不符合题意；
D、玉米种子的营养物质储存在胚乳中，主要成分是淀粉，淀粉遇碘液变蓝，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳
大豆种子和玉米种子的异同点如下：
　 相同点 不同点
大豆种子 有种皮和胚 子叶两片（储存营养物质），没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳（贮存营养物质）
10．【答案】C
【知识点】动物体的组织
【解析】【解答】A、 血液属于结缔组织，不符合题意；
B、心肌属于肌肉组织，不符合题意；
C、脊髓属于神经组织，符合题意；
D、肌腱属于结缔组织，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生并传导兴奋 脑和脊髓中的组织
11．【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、河蚌的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，不符合题意；
B、河蚌的外套膜可以分泌珍珠质形成贝壳的珍珠层，不符合题意；
C、河蚌的外套膜无法使贝壳开闭，符合题意；
D、河蚌的外套膜可以分泌石灰质、珍珠质等形成贝壳，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
12．【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质可以形成珊瑚礁，不符合题意；
B、猪肉绦虫属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹扁平，成虫寄生在人体内，不符合题意；
C、河蚌属于软体动物，有贝壳，但是海螵蛸是乌贼退化的内壳，符合题意；
D、蛔虫属于线形动物，体表有角质层，寄生在人体小肠内，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无脊椎动物的主要类别：
无
脊
椎
动
物 类 别 主 要 特 征 举 例
原生动物 身体微小、结构简单，单细胞
（是动物界中最原始、最低等的动物）。 草履虫、疟原虫
和变形虫等
腔肠动物 多细胞，体壁两胚层，具有原始消化腔，
有口无肛门。 水螅、海蜇、珊瑚
水母和海葵等
扁形动物 身体背腹扁平，由许多体节构成。（含有猪肉绦虫幼虫的猪肉，叫做“米猪肉”） 猪肉绦虫、涡虫、
和血吸虫等
线形动物 身体细长，前端有口，后端有肛门，体表有角质层 蛲虫、蛔虫、钩虫等
环节动物 身体由许多相似的环节构成，靠疣足和刚毛辅助运动 沙蚕、蚯蚓和水蛭等
软体动物 身体柔软，具有贝壳和外套膜。 河蚌、鱿鱼、蜗牛、乌贼、鲍鱼和章鱼等
节肢动物 体表具有外骨骼，身体和附肢分节。其中有一对触角，三对足和两对翅的动物，叫做昆虫。 蟹、蜜蜂、蝗虫和蝴蝶等
13．【答案】D
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】A、蝗虫具有咀嚼式口器，上颚坚硬，适于咀嚼，取食禾本科植物，是农业害虫，不符合题意；
B、蝗虫有两对翅，适于飞翔，活动范围大，不符合题意；
C、蝗虫后足发达，善于跳跃，活动能力强，不符合题意；
D、蝗虫的单眼能感知光线强弱与蝗灾无关，符合题意。
故答案为：D。
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。胸部是运动中心，有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵动着运动器官。蝗虫有3对足，包括前足、中足和后足，均分节，后足发达。蝗虫有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，因此，蝗虫的呼吸器官是气管。蝗虫还有发达的感觉器官比如触角，能够对多变的环境及时做出反应，所以蝗虫能适应陆地生活。
14．【答案】A
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、乌贼长有触手，但不是软体动物的共同特征，符合题意；
B、乌贼有内壳，属于软体动物的特征，不符合题意；
C、乌贼的身体柔软，属于软体动物的特征，不符合题意；
D、乌贼身体外面包着外套膜，属于软体动物的特征，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
15．【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 大熊猫属于哺乳动物，体温恒定、体腔内有膈、胎生哺乳，而有角质喙是鸟类的特征， 不属于大熊猫的主要特征，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
16．【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 与家兔的草食性相适应的特点：家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。
故答案为：D。
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，虎属于肉食性动物，犬齿的作用是撕裂食物，而家兔、家猪、牛属于草食性动物则没有犬齿。
17．【答案】C
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】AC、水螅的身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物，A不符合题意、C符合题意；
B、涡虫的身体背腹扁平、左右对称，运动比腔肠动物更准确，涡虫比水螅高等，B不符合题意；
D、水螅的体壁由内胚层和外胚层构成，涡虫体壁具有三个胚层，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
18．【答案】B
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】螃蟹的身体都分头胸部和腹部两部分，属于甲壳纲，体表有外骨骼，身体和附肢都分节的特征，属于节肢动物。
故答案为：B。
【分析】节肢动物门分为：1、 甲壳纲：胸部与体节愈合，有坚硬的头胸甲，触角两对，大多水生，如虾、螃蟹、潮虫。 2、 蛛形纲：由头胸部和腹部组成，无触角，头胸部有附肢6对，第一对为鳌肢，第二对为角须，后4对为步足，大多在陆上生活，如蜘蛛、蝎子、蜱、螨。 3、 肢口纲：大型、有腮、水生，分头胸部和腹部，头胸部长有头胸甲，腹部长有尾刺，如鲎（hou）。 4、 多足纲：身体分头和躯干两部分，触角一对，单眼数个，躯干较长，由多个体节组成，如马陆、蜈蚣。5、昆虫纲：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅。
19．【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、细胞的体积生长会限制细胞进行物质运输的效率，当细胞体积增大到一定限度的时候，物质运输效率会降低到无法满足细胞的正常生活需要，所以细胞不可以无限制的生长，A错误；
B、植物细胞在分裂时是在细胞中央形成细胞板，细胞板逐渐向两端延伸，慢慢将细胞分割成两个细胞，B错误；
C、分裂产生的子代细胞在形态、结构、功能上不发生改变，而分化产生的子细胞在形态、结构、功能上发生显著性差异，C正确；
D、动物具有系统层次，而高等植物不具有系统层次，由器官直接过渡到个体，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的大致过程：首先细胞核一分为二，然后动物细胞细胞膜逐渐向内凹陷，植物细胞在细胞中央形成细胞板，细胞板逐渐向两端延伸，最后动物细胞被凹陷成两个细胞，植物细胞形成新的细胞膜和细胞壁，从而行成两个细胞；细胞分裂只是使细胞的数目增加，并不改变细胞的形态，结构和功能，分化会使细胞在形态，结构，功能上发生改变，结果是形成组织；植物结构的层次是细胞，组织，器官到个体。
20．【答案】D
【知识点】观察单细胞生物
【解析】【解答】A、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的肉汁滴中，故草履虫的运动方向是a→b， 不符合题意；
B、草履虫能趋利避害。c处草履虫最多，说明肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，不符合题意；
C、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激。该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应，不符合题意；
D、草履虫属于单细胞动物，没有神经系统，对外界刺激作出反应属于应激性，符合题意。
故答案为：D。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
21．【答案】B
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】 A、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括双子叶植物和单子叶植物，因此，①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物，不符合题意；
B、植物分为木本植物与草本植物，如水稻、小麦是种子植物，但不是木本植物，因此，种子植物不一定都是木本植物，符合题意；
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不符合题意；
D、裸子植物的种子无果皮包被着，种子裸露，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的分类：
种类 举例 地位 分布
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 植物界最高等、数量最多、分布最广的植物 分布最广在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物
[有根、茎、叶分化] 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 高等 [出现迟] 阴湿的环境
苔藓植物
[假根，有茎、叶分化] 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 中等 阴湿的环境
藻类植物
[无根、茎、叶分化] 如：海带、紫菜、水绵 低等 [出现早] 水中
22．【答案】D
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、 淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性。该实验能够说明淀粉的消化与唾液、舌和牙齿都有关，但不能说明唾液可将淀粉分解为葡萄糖，不符合题意；
B、 实验中，甲试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下，将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝；乙试管加入了清水，清水不能将淀粉分解。因此，该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝；丙试管中加入了馒头块而且不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变浅蓝。所以，滴加碘液后，颜色变蓝的是乙，颜色变浅蓝的是丙，不符合题意；
C、 该实验的变量中没有温度，因此不能说明37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度， 不符合题意；
D、 人体口腔中的牙齿和舌能够起到咀嚼和搅拌的作用。结合题图可知，甲（馒头碎屑、充分搅拌）和丙（馒头块、不搅拌）对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌在消化中的作用 ，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项条件，其它条件不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
23．【答案】C
【知识点】测定某种食物中的能量
【解析】【解答】A、在实验中，要设置对照实验，控制唯一变量，所以，在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，A说法正确。
B、在实验前安装好实验装置，并测量水温，作为初始温度，B说法正确。
C、应该取等质量的花生仁和核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异，而不是一个，C说法错误。
D、在实验过程中，往往要重复实验3次，取平均值进行比较，可以提高实验的准确性，减小实验误差，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查“测定某种食物中的能量”的探究实验，为基础题，难度一般，熟记：对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，该实验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多，必须保证变量唯一，因此其它质量必须相同；为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值。
24．【答案】D
【知识点】消化系统的组成
【解析】【解答】小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，总量为肠液1500毫升+胆汁500毫升+胰液1500毫升=3500毫升；口腔中只含有唾液1500毫升；胃中只含有胃液2000毫升；食道中没有消化液。
故答案为：D。
【分析】消化和吸收的主要场所是小肠，小肠的特点是：①多，消化液多；②长，小肠有5-6米；③大，小肠有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的表面积；④薄，小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成。
25．【答案】B
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】A、 胰腺分泌的胰液，通过导管进去小肠，胰液可以参与蛋白质的消化，将蛋白质分解为氨基酸， 不符合题意；
B、 若②为唾液，唾液是由唾液腺分泌的，所以①为唾液腺， 符合题意；
C、 若④为毛细血管，营养物质通过消化道壁进入血液循环系统的过程为吸收，所以③为吸收， 不符合题意；
D、 ②不含消化酶，则②为胆汁，胆汁是由①肝脏分泌的， 符合题意。
故答案为：B。
【分析】食物的消化过程：
26．【答案】（1）系统
（2）有无成形的细胞核
（3）线粒体
（4）花、果实、种子
【知识点】生物分类的依据与方法；细胞中的能量转换器；细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】（1）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此，①表示的生物类群是病毒，②所示结构层次是系统。
（2）原核细胞无成形的细胞核，真核细胞有成形的细胞核，因此原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是原核细胞无成形的细胞核。
（3）线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的主要场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是动植物细胞内共同的能量转换器。
（4）被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收、有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体，所以细胞是生物体结构和功能的基本单位。
27．【答案】（1）薄而透明；15×和40×
（2）③→①→②→④
（3）C；右下方；细准焦螺旋；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）显显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，故观察的材料必须薄而透明。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野中看到的细胞体积越大，故应选用的目镜和物镜放大倍数分别是15×和40×。
（2）显微镜的使用步骤是：取镜和安放→对光→观察→整理收纳。故使用显微镜时先对光，再放置标本，然后转动粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近玻片，最后转动粗准焦螺旋使镜筒上升同时通过目镜寻找到需要观察的物像。故规范的操作顺序是③→①→②→④。
（3）①使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，先使用低倍物镜观察，故最先观察到的图像是C。
②显微镜观察到的像是上下颠倒、左右相反的倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，故若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向右下方移动。
③细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰。因此由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的2细准焦螺旋。
④显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；换成高倍物镜后放大倍数变大，此时视野较之前变暗。
【分析】 图一中：显微镜的结构有：1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3镜臂、4镜座、5目镜、6镜筒、7转换器、8物镜、9遮光器、10反光镜。
2、图二：①表示玻片标本要正对通光孔，②表示转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视物镜，③表示转动反光镜使光线垂直穿过通光孔，④表示转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，眼睛通过目镜观察。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，最后整理实验台。
28．【答案】（1）无机盐
（2）糖类；脂肪
（3）维生素C；蛋白质
【知识点】合理营养
【解析】【解答】 （1）我们所吃的食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六类营养物质，每一类营养物质都是人体必需的。
（2）在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷类，主要提供淀粉等糖类，糖类是人体的主要供能物质，能为人体提供能量，因此每日摄取量最多的应为第①层食物，因为该层食物富含糖类，能满足人体对能量的需求；⑤层为油脂类，能提供脂肪，过多食用会引起肥胖。
（3）②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素C，可预防坏血病。④层主要提供蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。
【分析】（1）食物中六大营养物质和作用：
营养物质 主要作用
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新
脂肪 一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内
糖类 人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分
水 约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水
无机盐 含量不多，是构成人体组织的重要成分，如铁是构成血红蛋白的成分
维生素 不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，对人体生命活动起调节作用
（2）合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，还要养成良好的饮食习惯，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
29．【答案】（1）D；水绵
（2）苔藓；孢子
（3）种子；C
【知识点】藻类植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】 （1）D海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化。藻类植物有单细胞的，也有多细胞的。如衣藻和小球藻就是单细胞的；水绵是多细胞植物，生活在淡水中，呈绿色丝状，用手触摸有滑腻的感觉。
（2）孢子植物包括D藻类植物、苔藓植物和A蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（3）C玉米是被子植物，B松是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而C玉米的种子外有果皮包被。
【分析】图中： A肾蕨属于蕨类植物、B松属于裸子植物、C玉米属于被子植物、D海带属于藻类植物。
各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
30．【答案】（1）辐射；两个胚层
（2）体节；刚毛
（3）肺；皮肤
（4）角质鳞片；体温不恒定（或都属于脊稚动物）
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】 （1）A珊瑚虫属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）B蚯蚓属于环节动物，它的身体有许多体节构成，是身体运动更灵活。体表的刚毛有协助运动的作用；
（3）D青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，但肺不发达，还需要皮肤辅助呼吸。
（4）E蜥蜴属于爬行动物，皮肤表面覆盖有角质鳞片，主要作用是减少体内水分的蒸发，适应陆地生活。两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是体温不恒定，都属于变温动物。
【分析】图中： A珊瑚虫属于腔肠动物、B蚯蚓属于环节动物、C鲫鱼属于鱼类、D青蛙属于两栖动物、E蜥蜴属于爬行动物。
31．【答案】（1）龙骨突；胸肌
（2）流线型
（3）气囊；两；双重
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）观察家鸽的骨骼，可以发现龙骨突很突出，两侧长有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞翔动作。
（2）家鸽的体形呈流线型，这种体形可以减小飞行的阻力。
（3）家鸽用肺呼吸，并有气囊辅助完成。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。
【分析】鸟适于飞行生活的特点：
①肢变成双翼，翼展开呈扇形，面积大，利于扇动空气而飞翔。
②身体呈流线型，被覆羽毛，有利于减少飞行时的阻力.
③有的骨薄而轻，坚固而轻巧，长骨中空，直肠短，排便快，有利于减轻体重。
④胸肌发达，附着在胸骨两侧，利于牵引翅膀扇动。
⑤食量大，消化能力强，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量。
⑥有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸，保证飞行时得到充足的氧气。
32．【答案】（1）消化道；消化腺
（2）蛋白质
（3）Z；小肠；甘油、脂肪酸
（4）D；小肠绒毛
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】 （1）人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺。
（2）青少年正处在生长发育阶段，对能量和营养物质需要量高于成年人，尤其是青少年应多吃含蛋白质多的食物。
（3）脂肪的消化过程在小肠内进行，脂肪先在胆汁的乳化下变为脂肪粒，脂肪粒在胰液和肠液作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸才能被人体所吸收。图中曲线Z在小肠内消化，因此，代表脂肪消化的消化过程。
（4）小肠是消化和吸收的主要场所，所有的物质都在D内消化，因此，D代表小肠，小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了其吸收面积。
【分析】 图中：A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠。X表示淀粉的消化过程、Y表示蛋白质的消化过程、Z表示脂肪的消化过程。
淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；
脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸。
33．【答案】（1）鱼鳍在游泳中起什么作用
（2）控制运动方向
（3）维持鱼体平衡；胸鳍和腹鳍
（4）流线
（5）对照
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。可以提出问题：鱼鳍在游泳中起什么作用？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是：鱼的身体运动缓慢，而且方向不稳，说明尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力。
（3）经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会失去平衡，说明有维持鱼的身体平衡起着关键作用。若进一步探究会发现起到类似作用的鱼鳍还有胸鳍、腹鳍，并观察和比较鱼的运动状态，可发现：能使鱼体保持运动平衡，防止身体左右摇摆的是胸鳍和腹鳍，其中胸鳍还具有转换方向的作用。
（4）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，是因为鱼的身体呈流线型，且鳞片表面有一层黏液，可以减小游泳时的阻力，这是与水中生活相适应的。
（5）在该探究实验中，还应该设立对照组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
1 / 1河北省唐山市路南区2023-2024学年七年级下学期开学生物试题
一、选择题：共25小题，每小题2分，共50分。在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（　　）
A．记录数量最多的生物 B．记录最珍贵的生物
C．记录自己最喜欢的生物 D．记录看到的全部生物
【答案】D
【知识点】调查法；科学探究的过程
【解析】【分析】A、调查过程中对观测的对象要如实记录，不能只记录数量最多的生物，这种做法是错误的，B、对一些最珍贵的生物要加以保护，但不能只记录这些最珍贵的生物，其它生物也要如实记录，搜集资料，C、调查过程中如实记录调查到的各种生物，不能以自己的喜好进行记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，这种做法是不对的，故A、B、C都不符合题意。
D、如实记录在调查过程中发现的全部生物，符合调查的要求，故符合题意。
【点评】此题为基础题，掌握调查法的内容和要求，调查法是指通过一定的途径，深入实际了解或者熟悉所想知道的事情或者东西。
2．（2023·宿迁）含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象主要体现的生物特征是（　　）
A．生物生命活动需要能量 B．生物能生长发育、繁殖
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物具有遗传变异的特性
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这是含羞草对外界刺激做出反应，为应激性，C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物能够我的基本特征，比较简单，熟记即可。生物的共同特征如下：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3．（2021·宜昌）指纹识别是多数智能手机的标配功能，小小的指纹包含了重要的信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞的______中。（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．细胞质
【答案】C
【知识点】细胞核的功能
【解析】【解答】A．细胞壁有保护和支持作用，不是人体细胞的结构，A错误。
B．细胞膜是紧贴在细胞壁内表面的一层极薄的膜，能够控制物质的进出，B错误。
C．细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制人指纹信息的遗传物质存在于细胞核中，C正确。
D．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞的基本结构和功能 ： 细胞膜--一层极薄的膜起保护和控制物质进出的作用，有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质也不能轻易地进入细胞，维持细胞的内部环境；细胞质--加速细胞与外界环境的物质交换；细胞核--含有遗传物质，与生物的遗传有关。
4．（2024七下·路南开学考）保护珍惜动物最有效的办法是（　　）
A．人工养殖 B．建立自然保护区
C．不许食用动物肉 D．不许打猎任何动物
【答案】B
【知识点】生物多样性的保护措施
【解析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。
故答案为：B。
【分析】保护生物多样性的措施：①就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；②迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充；③建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；④加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
5．（2024七下·路南开学考）生长在泥土里的藕、荸荠、马铃薯都属于植物的茎，判断它们是茎而不是根的理由是（　　）
A．都具有节和节间 B．能形成不定根
C．都生长在地下 D．它们都能储存营养
【答案】A
【知识点】茎的结构
【解析】【解答】 茎的基本特征是具有节和节间。生长在泥土里的藕、荸荠、马铃薯都属于植物的茎，具有节和节间， A符合题意。
故答案为：A。
【分析】变态茎是指因为功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎。茎变态是一种可以稳定遗传的变异，变态茎仍保留着茎所特有的特征，如有节和节间的区别，节上生叶和芽，或节上能开花结果。变态茎可分为地上变态茎如仙人掌和地下变态茎如马铃薯两大类。
6．（2021七上·云县期末）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤有：①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；②从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在液滴中展平：③用镊子夹起盖玻片，使它直接平放在载玻片的液滴上；④在盖玻片的一侧滴加碘液。另一侧用吸水纸吸引。上述步骤中不正确的是（　　）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色。即用纱布擦净载玻片和盖玻片；用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平；用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡；用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色；用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，是染色均匀。可见上述步骤中不正确是①③。
故答案为：C。
【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
7．（2023·湘潭）植物煮水染布是常见的古老染布方式，其中一个重要的环节是将栀子果或其他植物煮沸后制成染液。染液的提取过程主要破坏了植物细胞的（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】细胞膜有保护和控制物质进出细胞，细胞膜是一种选择透过性膜， 让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。正常情况下，细胞内的色素不能排到细胞外，染液的提取过程中，高温破坏了细胞膜，色素排到细胞外，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。细胞壁有保护和支持细胞的作用；细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞质不停地流动，加速细胞与外界的物质交换；细胞核内含遗传物质，能够传递遗传信息。
8．（2024七下·路南开学考）下列有关食品安全的叙述，错误的是（　　）
A．购买食品有时需查看食品颜色是否正常
B．将发芽的土豆去芽就可以食用
C．不能常吃含食品添加剂的食品
D．生豆角有毒，要烹制熟透再吃
【答案】B
【知识点】食品安全
【解析】【解答】 A、购买食品有时需查看食品颜色是否正常，防止买到不合格的变质食品，不符合题意；
B、发芽的马铃薯含有毒素，对身体有害，去芽也不可以食用，符合题意；
C、食品添加剂对身体健康不利，不能常吃含食品添加剂的食品，不符合题意；
D、生豆角含有植物毒素，对身体有害，因此，生豆角要烹制熟透后再吃。不符合题意。
故答案为：B。
【分析】食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）； 防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品，应当关注食品包装上有关是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
9．（2023八上·威远期中） 如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构示意图。下列有关叙述正确的是（　　）
A．两种种子的营养物质都主要储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成
D．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③
【答案】B
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】A、菜豆种子营养物质储存在④子叶中，玉米种子营养物质储存在⑥胚乳中，A不符合题意；
B、菜豆种子的子叶有两片，玉米种子的子叶有一片，B符合题意；
C、新植物的幼体是种子的胚，都由①②③④组成，C不符合题意；
D、玉米种子的营养物质储存在胚乳中，主要成分是淀粉，淀粉遇碘液变蓝，在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶、⑤种皮、⑥胚乳
大豆种子和玉米种子的异同点如下：
　 相同点 不同点
大豆种子 有种皮和胚 子叶两片（储存营养物质），没有胚乳
玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳（贮存营养物质）
10．（2024七下·路南开学考）下列关于人体基本组织与结构的搭配，正确的是（　　）
A．上皮组织—血液 B．结缔组织—心肌
C．神经组织—脊髓 D．肌肉组织—肌腱
【答案】C
【知识点】动物体的组织
【解析】【解答】A、 血液属于结缔组织，不符合题意；
B、心肌属于肌肉组织，不符合题意；
C、脊髓属于神经组织，符合题意；
D、肌腱属于结缔组织，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】动物细胞组织的结构、功能与分布表格如下：
名称 结构 功能 分布
上皮组织 上皮细胞，细胞排列紧密，细胞间质少 保护、分泌 体表和体内各种管腔壁的内表面
结缔组织 细胞和细胞间质，细胞排列疏松，细胞间质发达 连接、支持、保护、营养等 分布最广泛，如：血液、肌腱、骨、韧带和脂肪等
肌肉组织 肌肉细胞 收缩、舒张 附着在骨骼上、心脏、胃、肠和血管等处
神经组织 神经细胞 产生并传导兴奋 脑和脊髓中的组织
11．（2024七下·路南开学考）下列各项中不属于河蚌外套膜作用的是（　　）
A．包裹柔软身体
B．分泌珍珠质形成贝壳的珍珠层
C．使贝壳开闭
D．分泌石灰质、珍珠质等形成贝壳
【答案】C
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、河蚌的外套膜位于柔软的身体表面，包裹和保护河蚌柔软的身体，不符合题意；
B、河蚌的外套膜可以分泌珍珠质形成贝壳的珍珠层，不符合题意；
C、河蚌的外套膜无法使贝壳开闭，符合题意；
D、河蚌的外套膜可以分泌石灰质、珍珠质等形成贝壳，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
12．（2024七下·路南开学考）下表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值。其中匹配不正确的是（　　）
选项 生物名称 明显特征 重要影响或价值
A 珊瑚虫 刺细胞 珊瑚礁
B 猪肉绦虫 背腹扁平 成虫寄生在人体内
C 河蚌 贝壳 海螵蛸入药
D 蛔虫 角质层 寄生在人体内
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】A、珊瑚虫属于腔肠动物，体表有刺细胞，分泌的石灰质可以形成珊瑚礁，不符合题意；
B、猪肉绦虫属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹扁平，成虫寄生在人体内，不符合题意；
C、河蚌属于软体动物，有贝壳，但是海螵蛸是乌贼退化的内壳，符合题意；
D、蛔虫属于线形动物，体表有角质层，寄生在人体小肠内，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】无脊椎动物的主要类别：
无
脊
椎
动
物 类 别 主 要 特 征 举 例
原生动物 身体微小、结构简单，单细胞
（是动物界中最原始、最低等的动物）。 草履虫、疟原虫
和变形虫等
腔肠动物 多细胞，体壁两胚层，具有原始消化腔，
有口无肛门。 水螅、海蜇、珊瑚
水母和海葵等
扁形动物 身体背腹扁平，由许多体节构成。（含有猪肉绦虫幼虫的猪肉，叫做“米猪肉”） 猪肉绦虫、涡虫、
和血吸虫等
线形动物 身体细长，前端有口，后端有肛门，体表有角质层 蛲虫、蛔虫、钩虫等
环节动物 身体由许多相似的环节构成，靠疣足和刚毛辅助运动 沙蚕、蚯蚓和水蛭等
软体动物 身体柔软，具有贝壳和外套膜。 河蚌、鱿鱼、蜗牛、乌贼、鲍鱼和章鱼等
节肢动物 体表具有外骨骼，身体和附肢分节。其中有一对触角，三对足和两对翅的动物，叫做昆虫。 蟹、蜜蜂、蝗虫和蝴蝶等
13．（2024七下·路南开学考）蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾发生过多次蝗灾。下列特点与蝗灾无关的是（　　）
A．具有咀嚼式口器 B．有翅，适于飞翔
C．足发达，善于跳跃 D．蝗虫的单眼能感知光线强弱
【答案】D
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】A、蝗虫具有咀嚼式口器，上颚坚硬，适于咀嚼，取食禾本科植物，是农业害虫，不符合题意；
B、蝗虫有两对翅，适于飞翔，活动范围大，不符合题意；
C、蝗虫后足发达，善于跳跃，活动能力强，不符合题意；
D、蝗虫的单眼能感知光线强弱与蝗灾无关，符合题意。
故答案为：D。
【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。胸部是运动中心，有发达的肌肉，附着在外骨骼上，牵动着运动器官。蝗虫有3对足，包括前足、中足和后足，均分节，后足发达。蝗虫有2对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔。在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换，因此，蝗虫的呼吸器官是气管。蝗虫还有发达的感觉器官比如触角，能够对多变的环境及时做出反应，所以蝗虫能适应陆地生活。
14．（2024七下·路南开学考）乌贼的结构中与软体动物的特征无关的是（　　）
A．长有触手 B．有内壳
C．身体柔软 D．躯干部外包着外套膜
【答案】A
【知识点】软体动物
【解析】【解答】A、乌贼长有触手，但不是软体动物的共同特征，符合题意；
B、乌贼有内壳，属于软体动物的特征，不符合题意；
C、乌贼的身体柔软，属于软体动物的特征，不符合题意；
D、乌贼身体外面包着外套膜，属于软体动物的特征，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳。
15．（2024七下·路南开学考）大熊猫是我国特有的具有“友好使者”美誉的珍稀动物。下列不属于大熊猫主要特征的是（　　）
A．体温恒定 B．有角质喙 C．体腔内有膈 D．哺乳
【答案】B
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 大熊猫属于哺乳动物，体温恒定、体腔内有膈、胎生哺乳，而有角质喙是鸟类的特征， 不属于大熊猫的主要特征，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。
16．（2024七下·路南开学考）家兔的消化道与草食性相适应的特点是（　　）
A．消化道短，盲肠退化 B．消化道短，盲肠特别发达
C．消化道长，盲肠退化 D．消化道长，盲肠特别发达
【答案】D
【知识点】哺乳动物的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 与家兔的草食性相适应的特点：家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。
故答案为：D。
【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，虎属于肉食性动物，犬齿的作用是撕裂食物，而家兔、家猪、牛属于草食性动物则没有犬齿。
17．（2024七下·路南开学考）下列关于涡虫、水螅相关叙述中正确的是（　　）
A．水螅有口有肛门 B．水螅比涡虫高等
C．水螅身体呈辐射对称 D．水螅、涡虫体壁都有三个胚层
【答案】C
【知识点】扁形动物；腔肠动物
【解析】【解答】AC、水螅的身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物，A不符合题意、C符合题意；
B、涡虫的身体背腹扁平、左右对称，运动比腔肠动物更准确，涡虫比水螅高等，B不符合题意；
D、水螅的体壁由内胚层和外胚层构成，涡虫体壁具有三个胚层，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门。
18．（2021·东城模拟）古诗云“螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香”，描述的是餐桌上的美味——螃蟹。判断螃蟹属于节肢动物的主要依据是（　　）
A．身体是否呈两侧对称 B．身体和附肢是否都分节
C．是否有触角和足 D．发育方式是否为变态发育
【答案】B
【知识点】节肢动物
【解析】【解答】螃蟹的身体都分头胸部和腹部两部分，属于甲壳纲，体表有外骨骼，身体和附肢都分节的特征，属于节肢动物。
故答案为：B。
【分析】节肢动物门分为：1、 甲壳纲：胸部与体节愈合，有坚硬的头胸甲，触角两对，大多水生，如虾、螃蟹、潮虫。 2、 蛛形纲：由头胸部和腹部组成，无触角，头胸部有附肢6对，第一对为鳌肢，第二对为角须，后4对为步足，大多在陆上生活，如蜘蛛、蝎子、蜱、螨。 3、 肢口纲：大型、有腮、水生，分头胸部和腹部，头胸部长有头胸甲，腹部长有尾刺，如鲎（hou）。 4、 多足纲：身体分头和躯干两部分，触角一对，单眼数个，躯干较长，由多个体节组成，如马陆、蜈蚣。5、昆虫纲：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅。
19．（2024七上·景县期末）多细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。下列叙述正确的是（　　）
A．细胞从周围环境中吸收营养物质，可以无限长大
B．植物细胞分裂时，细胞膜从细胞中部向内凹陷
C．分化后的细胞在形态、结构和功能上发生了变化
D．与高等植物相比，高等动物没有系统这个层次
【答案】C
【知识点】动物体的结构层次；植物体的结构层次；细胞分裂；细胞分化成组织
【解析】【解答】A、细胞的体积生长会限制细胞进行物质运输的效率，当细胞体积增大到一定限度的时候，物质运输效率会降低到无法满足细胞的正常生活需要，所以细胞不可以无限制的生长，A错误；
B、植物细胞在分裂时是在细胞中央形成细胞板，细胞板逐渐向两端延伸，慢慢将细胞分割成两个细胞，B错误；
C、分裂产生的子代细胞在形态、结构、功能上不发生改变，而分化产生的子细胞在形态、结构、功能上发生显著性差异，C正确；
D、动物具有系统层次，而高等植物不具有系统层次，由器官直接过渡到个体，D错误。
故答案为：C。
【分析】细胞分裂的大致过程：首先细胞核一分为二，然后动物细胞细胞膜逐渐向内凹陷，植物细胞在细胞中央形成细胞板，细胞板逐渐向两端延伸，最后动物细胞被凹陷成两个细胞，植物细胞形成新的细胞膜和细胞壁，从而行成两个细胞；细胞分裂只是使细胞的数目增加，并不改变细胞的形态，结构和功能，分化会使细胞在形态，结构，功能上发生改变，结果是形成组织；植物结构的层次是细胞，组织，器官到个体。
20．（2024七下·路南开学考）某同学为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，将其连通，a处边缘放一粒食盐、c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．草履虫在a、b之间的运动方向是a→b
B．c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激
C．该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
D．草履虫通过神经系统对外界刺激作出反应
【答案】D
【知识点】观察单细胞生物
【解析】【解答】A、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的肉汁滴中，故草履虫的运动方向是a→b， 不符合题意；
B、草履虫能趋利避害。c处草履虫最多，说明肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，不符合题意；
C、食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激。该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应，不符合题意；
D、草履虫属于单细胞动物，没有神经系统，对外界刺激作出反应属于应激性，符合题意。
故答案为：D。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
21．（2024七下·路南开学考）下图是植物类群的思维导图，有关说法不正确的是（　　）
A．①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物
B．种子植物都是木本植物
C．蕨类植物有真正的根、茎、叶
D．裸子植物的种子裸露，没有果皮包被
【答案】B
【知识点】藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】 A、孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物包括双子叶植物和单子叶植物，因此，①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物，不符合题意；
B、植物分为木本植物与草本植物，如水稻、小麦是种子植物，但不是木本植物，因此，种子植物不一定都是木本植物，符合题意；
C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，不符合题意；
D、裸子植物的种子无果皮包被着，种子裸露，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的分类：
种类 举例 地位 分布
高
等 种子植物
（用种子繁殖后代的植物） 被子植物：种子外面有果皮包被着 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 植物界最高等、数量最多、分布最广的植物 分布最广在高山、沙漠、盐碱地、及水里都能生长。
裸子植物：种子没有果皮包被着的 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值 陆地（适宜生活在干旱、贫瘠的地方）
低
等 孢子植物
（用孢子繁殖后代的植物） 蕨类植物
[有根、茎、叶分化] 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红、肾蕨、蕨 高等 [出现迟] 阴湿的环境
苔藓植物
[假根，有茎、叶分化] 如：葫芦藓、金发藓、地钱、墙藓 中等 阴湿的环境
藻类植物
[无根、茎、叶分化] 如：海带、紫菜、水绵 低等 [出现早] 水中
22．（2024七下·路南开学考）某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，用如图所示的装置进行实验。将三支试管均放置37℃的温水中，约10分钟后，分别向试管中滴加2滴碘液。下列叙述正确的是（　　）
A．该实验说明了唾液将淀粉分解为葡萄糖
B．滴加碘液后，颜色变蓝的是甲，颜色变浅蓝的是丙
C．该实验说明了37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度
D．甲和丙对照可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌在消化中的作用
【答案】D
【知识点】探究发生在口腔内的消化
【解析】【解答】A、 淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性。该实验能够说明淀粉的消化与唾液、舌和牙齿都有关，但不能说明唾液可将淀粉分解为葡萄糖，不符合题意；
B、 实验中，甲试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶在适宜的温度下，将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝；乙试管加入了清水，清水不能将淀粉分解。因此，该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝；丙试管中加入了馒头块而且不搅拌，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变浅蓝。所以，滴加碘液后，颜色变蓝的是乙，颜色变浅蓝的是丙，不符合题意；
C、 该实验的变量中没有温度，因此不能说明37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度， 不符合题意；
D、 人体口腔中的牙齿和舌能够起到咀嚼和搅拌的作用。结合题图可知，甲（馒头碎屑、充分搅拌）和丙（馒头块、不搅拌）对照，可探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌在消化中的作用 ，符合题意。
故答案为：D。
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项条件，其它条件不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响，除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
（2）淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化.再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
23．（2022七下·揭东期末）在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制订的计划中错误的是（　　）
A．在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计
B．实验前安装好实验装置，并测量水温
C．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
D．重复实验3次，取平均值进行比较
【答案】C
【知识点】测定某种食物中的能量
【解析】【解答】A、在实验中，要设置对照实验，控制唯一变量，所以，在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，A说法正确。
B、在实验前安装好实验装置，并测量水温，作为初始温度，B说法正确。
C、应该取等质量的花生仁和核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异，而不是一个，C说法错误。
D、在实验过程中，往往要重复实验3次，取平均值进行比较，可以提高实验的准确性，减小实验误差，D说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查“测定某种食物中的能量”的探究实验，为基础题，难度一般，熟记：对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验，该实验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多，必须保证变量唯一，因此其它质量必须相同；为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值。
24．（2023·绵阳）正常人在每天摄入800g食物和1200mL水的情况下，消化腺分泌的消化液的量大致如图所示。消化液通过导管流入消化道，则消化道中消化液含量最多的部分是（　　）
A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠
【答案】D
【知识点】消化系统的组成
【解析】【解答】小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，总量为肠液1500毫升+胆汁500毫升+胰液1500毫升=3500毫升；口腔中只含有唾液1500毫升；胃中只含有胃液2000毫升；食道中没有消化液。
故答案为：D。
【分析】消化和吸收的主要场所是小肠，小肠的特点是：①多，消化液多；②长，小肠有5-6米；③大，小肠有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的表面积；④薄，小肠绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成。
25．（2024七下·路南开学考）如图表示人体对营养物质的消化和吸收部分过程。下列分析错误的是（　　）
A．若④为氨基酸，则①是胰腺
B．若②为唾液，则①是唾液淀粉酶
C．若④为毛细血管，则③表示吸收过程
D．若②不含有消化酶，则①是肝脏
【答案】B
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】A、 胰腺分泌的胰液，通过导管进去小肠，胰液可以参与蛋白质的消化，将蛋白质分解为氨基酸， 不符合题意；
B、 若②为唾液，唾液是由唾液腺分泌的，所以①为唾液腺， 符合题意；
C、 若④为毛细血管，营养物质通过消化道壁进入血液循环系统的过程为吸收，所以③为吸收， 不符合题意；
D、 ②不含消化酶，则②为胆汁，胆汁是由①肝脏分泌的， 符合题意。
故答案为：B。
【分析】食物的消化过程：
二、非选择题：共8小题，每空1分，共50分。
26．（2024七下·路南开学考）构建思维导图是将碎片化知识点网络化的重要方法。如图是生物体结构层次有关知识的思维导图，请回答下列问题。
（1）①表示的生物类群是病毒，②所示结构层次是　 　。
（2）原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是　 　。
（3）动、植物的结构有区别，也有很多共同点。在动、植物细胞内都具备的能量转换器是　 　。
（4）植物的六大器官可分为营养器官和生殖器官，其中生殖器官包括　 　。
【答案】（1）系统
（2）有无成形的细胞核
（3）线粒体
（4）花、果实、种子
【知识点】生物分类的依据与方法；细胞中的能量转换器；细菌的形态结构和营养方式
【解析】【解答】（1）病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此，①表示的生物类群是病毒，②所示结构层次是系统。
（2）原核细胞无成形的细胞核，真核细胞有成形的细胞核，因此原核细胞与真核细胞比较，最大的区别是原核细胞无成形的细胞核。
（3）线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的主要场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是动植物细胞内共同的能量转换器。
（4）被子植物通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收、有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官；花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体，所以细胞是生物体结构和功能的基本单位。
27．（2024七下·路南开学考）掌握和学会使用显微镜非常重要，利用你学过的知识回答下列问题。
（1）利用图一所示光学显微镜观察时，观察的材料必须　 　。该显微镜目镜有5×和15×，物镜有10×和40×，利用这台显微镜观察，要使视野中看到的细胞体积最大，应选用的目镜和物镜放大倍数分别是　 　。
（2）图二所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是　 　（用序号和箭头表示）。
（3）图三是某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时记录下的图像。
①该同学最先观察到的图像是　 　。（填字母）
②若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向　 　移动。
③由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的[2]　 　。
④要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；此时视野较之前变　 　（填“亮”或“暗”）。
【答案】（1）薄而透明；15×和40×
（2）③→①→②→④
（3）C；右下方；细准焦螺旋；暗
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】（1）显显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，故观察的材料必须薄而透明。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越大，视野中看到的细胞体积越大，故应选用的目镜和物镜放大倍数分别是15×和40×。
（2）显微镜的使用步骤是：取镜和安放→对光→观察→整理收纳。故使用显微镜时先对光，再放置标本，然后转动粗准焦螺旋下降镜筒至物镜接近玻片，最后转动粗准焦螺旋使镜筒上升同时通过目镜寻找到需要观察的物像。故规范的操作顺序是③→①→②→④。
（3）①使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，先使用低倍物镜观察，故最先观察到的图像是C。
②显微镜观察到的像是上下颠倒、左右相反的倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，故若将A的图像调整到视野中央，装片应轻轻向右下方移动。
③细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，使物像更清晰。因此由比较模糊的D调整到E，需要调节图一中的2细准焦螺旋。
④显微镜的放大倍数越大，视野越暗，因此要使图像从E变为B的状态，应换成高倍物镜；换成高倍物镜后放大倍数变大，此时视野较之前变暗。
【分析】 图一中：显微镜的结构有：1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3镜臂、4镜座、5目镜、6镜筒、7转换器、8物镜、9遮光器、10反光镜。
2、图二：①表示玻片标本要正对通光孔，②表示转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视物镜，③表示转动反光镜使光线垂直穿过通光孔，④表示转动粗准焦螺旋使镜筒上升时，眼睛通过目镜观察。
光学显微镜的使用步骤：
取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。
对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，最后整理实验台。
28．（2024七下·路南开学考）我国营养学家根据食物的每日建议摄取量，设计出了“平衡膳食宝塔”。请据图回答：
（1）“平衡膳食宝塔”中的食物含有人体所需的糖类、脂肪、蛋白质、　 　、维生素和水等营养物质。
（2）根据“平衡膳食宝塔”的建议，每日摄取量最多的应为第①层食物，因为该层食物富含　 　，是人体的主要能源；摄取量最少的应为第⑤层食物，因为该层食物富含　 　，过量摄取易在人体内储存，导致肥胖。
（3）每日应摄取足量的第②③4层食物，因为这些食物含有多种营养素，如第②层食物大多含有　 　，可预防坏血病；第④层食物中的牛奶富含　 　，其由氨基酸组成。
【答案】（1）无机盐
（2）糖类；脂肪
（3）维生素C；蛋白质
【知识点】合理营养
【解析】【解答】 （1）我们所吃的食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等六类营养物质，每一类营养物质都是人体必需的。
（2）在“平衡膳食宝塔”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上①层为谷类，主要提供淀粉等糖类，糖类是人体的主要供能物质，能为人体提供能量，因此每日摄取量最多的应为第①层食物，因为该层食物富含糖类，能满足人体对能量的需求；⑤层为油脂类，能提供脂肪，过多食用会引起肥胖。
（3）②层为瓜果蔬菜类主要提供维生素C，可预防坏血病。④层主要提供蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质。
【分析】（1）食物中六大营养物质和作用：
营养物质 主要作用
蛋白质 构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新
脂肪 一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内
糖类 人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分
水 约占体重的60%-70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水
无机盐 含量不多，是构成人体组织的重要成分，如铁是构成血红蛋白的成分
维生素 不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，对人体生命活动起调节作用
（2）合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物。合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，还要养成良好的饮食习惯，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%。
29．（2024七下·路南开学考）下图所示A、B、C、D代表四类植物，请据图回答问题（[____]内选填字母）。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[　 　]类植物，这类植物中的　 　生活在淡水中，呈绿色丝状，用手触摸有滑腻的感觉。
（2）A类植物、　 　植物、D类植物都靠孢子繁殖后代，统称为　 　植物。
（3）B、C两类植物的共同点是都用　 　繁殖后代，图中植物　 　的种子外面有果皮包被着。
【答案】（1）D；水绵
（2）苔藓；孢子
（3）种子；C
【知识点】藻类植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】 （1）D海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化。藻类植物有单细胞的，也有多细胞的。如衣藻和小球藻就是单细胞的；水绵是多细胞植物，生活在淡水中，呈绿色丝状，用手触摸有滑腻的感觉。
（2）孢子植物包括D藻类植物、苔藓植物和A蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
（3）C玉米是被子植物，B松是裸子植物，两者的共同特点是都能产生种子；两者的区别是裸子植物的种子外没有果皮包被，而C玉米的种子外有果皮包被。
【分析】图中： A肾蕨属于蕨类植物、B松属于裸子植物、C玉米属于被子植物、D海带属于藻类植物。
各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
30．（2024七下·路南开学考）在我们的周围，生活着各种各样的动物。请根据下图回答问题。
（1）A珊瑚虫属于腔肠动物，它具备的主要特征是：生活在水里；身体呈　 　对称；体壁由　 　构成；有口无肛门。
（2）B蚯蚓对人类的益处很多，它的身体有许多　 　构成，体表的　 　有协助运动的作用。
（3）D青蛙主要用　 　呼吸，　 　辅助呼吸。
（4）E蜥蜴的皮肤表面覆盖有　 　，主要作用是减少体内水分的蒸发。两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是　 　（写出一点即可）。
【答案】（1）辐射；两个胚层
（2）体节；刚毛
（3）肺；皮肤
（4）角质鳞片；体温不恒定（或都属于脊稚动物）
【知识点】动物类群特征（综合）
【解析】【解答】 （1）A珊瑚虫属于腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
（2）B蚯蚓属于环节动物，它的身体有许多体节构成，是身体运动更灵活。体表的刚毛有协助运动的作用；
（3）D青蛙属于两栖动物，主要用肺呼吸，但肺不发达，还需要皮肤辅助呼吸。
（4）E蜥蜴属于爬行动物，皮肤表面覆盖有角质鳞片，主要作用是减少体内水分的蒸发，适应陆地生活。两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是体温不恒定，都属于变温动物。
【分析】图中： A珊瑚虫属于腔肠动物、B蚯蚓属于环节动物、C鲫鱼属于鱼类、D青蛙属于两栖动物、E蜥蜴属于爬行动物。
31．（2024七下·路南开学考）家鸽是我们熟悉的一种鸟，请回答下列问题。
（1）鸟类与飞翔有关的肌肉发达，约占体重的1/5。家鸽的胸骨形成高大的　 　，两侧长有发达的　 　，利于牵动两翼完成飞翔动作。
（2）家鸽的飞行速度很快，从外形看，它适于飞翔的特点是：身体呈　 　，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（3）家鸽用肺呼吸，同时有　 　辅助呼吸。家鸽每呼吸一次，在肺内进行　 　次气体交换，这种特殊的呼吸方式就是　 　呼吸，提高了家鸽的摄氧能力，能满足长时间飞翔充足的氧气供应。
【答案】（1）龙骨突；胸肌
（2）流线型
（3）气囊；两；双重
【知识点】鸟的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】（1）观察家鸽的骨骼，可以发现龙骨突很突出，两侧长有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞翔动作。
（2）家鸽的体形呈流线型，这种体形可以减小飞行的阻力。
（3）家鸽用肺呼吸，并有气囊辅助完成。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。
【分析】鸟适于飞行生活的特点：
①肢变成双翼，翼展开呈扇形，面积大，利于扇动空气而飞翔。
②身体呈流线型，被覆羽毛，有利于减少飞行时的阻力.
③有的骨薄而轻，坚固而轻巧，长骨中空，直肠短，排便快，有利于减轻体重。
④胸肌发达，附着在胸骨两侧，利于牵引翅膀扇动。
⑤食量大，消化能力强，心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量。
⑥有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸，保证飞行时得到充足的氧气。
32．（2024七下·路南开学考）每年的5月20日是“中国学生营养日”，为了关注中学生营养状况，每年都有不同的活动主题，今年我校的活动主题是：均衡营养，健康成长。为了更好的完成活动，学生们做了调查问卷，请你帮助完成部分问题。（说明：图中的曲线表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。）
（1）人体消化系统包括　 　和　 　两部分。
（2）青少年正处在生长发育阶段，对能量和　 　的需要量高于成年人。
（3）图中代表脂肪消化的曲线是　 　（填图中字母），在人体的消化道中，消化脂肪的主要场所是　 　，且被消化成　 　才被吸收。
（4）代表小肠的一段是　 　，在它的结构特点中环形皱襞和　 　增大了其吸收面积。
【答案】（1）消化道；消化腺
（2）蛋白质
（3）Z；小肠；甘油、脂肪酸
（4）D；小肠绒毛
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
【解析】【解答】 （1）人体消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺。
（2）青少年正处在生长发育阶段，对能量和营养物质需要量高于成年人，尤其是青少年应多吃含蛋白质多的食物。
（3）脂肪的消化过程在小肠内进行，脂肪先在胆汁的乳化下变为脂肪粒，脂肪粒在胰液和肠液作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸才能被人体所吸收。图中曲线Z在小肠内消化，因此，代表脂肪消化的消化过程。
（4）小肠是消化和吸收的主要场所，所有的物质都在D内消化，因此，D代表小肠，小肠内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了其吸收面积。
【分析】 图中：A口腔、B咽和食道、C胃、D小肠、E大肠。X表示淀粉的消化过程、Y表示蛋白质的消化过程、Z表示脂肪的消化过程。
淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，其中唾液的消化是化学消化， 牙齿的咀嚼、舌的搅拌是物理消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖。
蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；
脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸。
33．（2024七下·路南开学考）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鲫鱼鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鲫鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
（1）本实验可以提出的探究问题是：　 　？
（2）经A处理过的鲫鱼放回水中后，看到的现象是鲫鱼运动方向不稳定，说明尾鳍在游泳中具有　 　和改变方向的作用。
（3）经B处理过的鲫鱼放回水中后，鱼体会失去平衡，说明背鳍有　 　的作用。在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有　 　。
（4）在捉鲫鱼时，鱼的身体很滑，鱼很容易滑脱，这是因为鲫鱼的身体呈　 　形且表面分泌大量黏液，这是与水中生活相适应的。
（5）在该探究实验中，还应该设立　 　组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。
【答案】（1）鱼鳍在游泳中起什么作用
（2）控制运动方向
（3）维持鱼体平衡；胸鳍和腹鳍
（4）流线
（5）对照
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。根据鱼鳍的特点及作用可知：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。可以提出问题：鱼鳍在游泳中起什么作用？
（2）经A处理过的鱼放回水中后，观察到的现象是：鱼的身体运动缓慢，而且方向不稳，说明尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力。
（3）经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体会失去平衡，说明有维持鱼的身体平衡起着关键作用。若进一步探究会发现起到类似作用的鱼鳍还有胸鳍、腹鳍，并观察和比较鱼的运动状态，可发现：能使鱼体保持运动平衡，防止身体左右摇摆的是胸鳍和腹鳍，其中胸鳍还具有转换方向的作用。
（4）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，是因为鱼的身体呈流线型，且鳞片表面有一层黏液，可以减小游泳时的阻力，这是与水中生活相适应的。
（5）在该探究实验中，还应该设立对照组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
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