16 猫 课时练习（含答案 解析）

猫 课时作业
单选题
1.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（　　）
A. 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜！可惜！这样好的一只小猫！”
B. 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度……时时刻刻要记住，一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉！
C. 看吧，它飞舞着，像个精灵，……高傲的、黑色的暴风雨的精灵，……它在大笑，它又在号叫；它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
D. 铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。
2.下列句子中划线的词语使用不当的一项是（）
A. 在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能 心安理得地鼓起勇气战胜困难.
B. 世界数字图书馆馆藏 包罗万象，从图书到各种档案都有.资料质量非常高.
C. 四周 万籁俱寂，一瞬间，一只鱼鹰的身影画着优美的曲线，掠过水面.
D. 我对这小小的生灵 肃然起敬，同时又生出几分惭愧.
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是提心吊胆。
B. 他已经失踪多月，想必是畏罪潜逃了。
C. 对一切事物，都不能胡乱下结论。如果妄下定论，可能会造成无法挽回的后果。
D. 为了不让下一代输在起跑线上，许多家长送孩子去练钢琴，学跆拳道……真是煞费苦心，无所不为。
4.下列各句中的成语使用正确的一项是（）
A. 我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西.
B. 它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡蹦乱跳.
C. 小明看大家都选择她当班长，就见风使舵，很自然的也投了赞成票.
D. 带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能.
5.将下面的句子依次填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来，______________，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。
①此时四顾无人，它“唰”的一声，飞跃到小麻雀跟前
②口里衔着一条小白虫
③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好两喙相接
④两只细细小腿，像雨线般在地上轻轻跳动
A. ④①③② B. ②①③④ C. ④③②① D. ②④①③
6.下面词语完全正确的一组是（）
A. 藤椅 消耗 污涩 忧豫 B. 红绫 懒隋 酸辛 安慰
C. 怂恿 活泼 安详 乞丐 D. 蜷伏 芙蓉 惩诫 辩诉
7.根据文段内容，选择短语填空，正确的一项是（）
有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。
①可以消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可以将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
A. ②①④③ B. ④①③② C. ②④①③ D. ②①③④
8.下列划线字注音有误的一项是（）。
A. 虐待（nüè）屋 脊（jǐ）污 涩（sè）
B. 怅然（chàng） 诅咒（zǔ） 蜷伏（quán）
C. 红 绫（líng） 怂恿（sǒng） 惩戒（chéng）
D. 一 缕（liǚ） 娱乐（yú） 妄下断语（wàng）
二、填空题
9.根据语意写出恰当的词语。
（1）形容十分担心或害怕。 （ ）
（2）犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。 （ ）
（3）似乎存在，好像什么也没有。 （ ）
（4）乱下断定的话。 （ ）
（5）鼓动别人去做。 （ ）
（6）不愉快的样子。 （ ）
10.文学常识《猫》的作者是________，笔名________，福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
11.选出字形书写准确的一项。
(1) 安 ______ A．详 B．祥 C．翔
(2) ______ 诉 A．辨 B．辩 C．辫
(3) 鸟 ______ A．茏 B．笼 C．珑。
12.请结合语境,解释下列划线的词。
(1)三妹便怂恿着她去拿一只来。
怂恿:
(2) 找了半天, 却没找到。真是“畏罪潜逃”了, 我以为。
畏罪潜逃:
(3)我没有判断明白,便妄下断语。
妄下断语:
13.给下列词中画线的字注音。
冤枉 ______ 活 泼 ______ 惩戒 ______
蜷伏 ______ 相 称 ______ 妄下断语 ______ 。
14.给下列文段中下划线的字注音。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫（ ）带穿了，挂在它颈（ ）下，但只显得不相称（ ），它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷（ ）地躺着。
三、语言表达
15.写出下列加下划线词语的意思。
(1) 后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也 污涩了。 ______
(2) 三妹便 怂恿着她去拿一只来。 ______
(3) 我也怅然的， 愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ______ 。
四、现代文阅读
16. 我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁 它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心 !”
张妈默默无言,不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是“畏罪潜逃”了,我以为。
三妹在楼上叫道: “猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”,便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
(1)梳理选文中“我”的情感变化过程,每空用两个字概括。
→ →
(2)品味选文中画线的句子,说说它们的表达效果。
真是“畏罪潜逃”了,我以为。
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想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
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(3)为什么“我”明明不甚喜欢第三只猫,却在它亡失之后“更难过得多”
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(4)根据选文,谈谈“我”是一个怎样的人。
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】本题考查标点符号使用正误的辨析。
选项A有误，应改为：大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴。连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫！”
选项B有误，应改为：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住，一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉！
选项C有误，应改为：看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
故选D。
2.【答案】A
【解析】心安理得和鼓起勇气没有关系。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
【解答】
选项A“提心吊胆”形容对事情不能放心，非常害怕。使用正确。
选项B“畏罪潜逃”意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。使用正确。
选项C“妄下断语”指胡乱、随意的作出判断。使用正确。
选项D“无所不为”意为没有不干的事情。指什么坏事都干。该成语是贬义词，用于此处不恰当。使用有误。
故选D。
4.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生正确使用成语的能力。判断成语的使用是否正确，先要理解成语含义，然后结合语境考虑成语的感彩、语体色彩、适用对象等。
【解答】
A鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。用在这里错误。
B峰回路转：形容山水名胜路径曲折复杂。用在这里错误。
C见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。用在这里错误。
D鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。用在这里正确。
故选D。
5.【答案】D
【解析】【分析】
此题考查学生的语句排序能力。解答此类题，首先要细读各选项，理解所给句子的主要内容；然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑关系。有时候，会有很明显的提示性的词句，要抓住这些关键信息来分析。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间衔接是否顺畅，是否符合逻辑。
【解答】
根据横线前后的内容，可知横线上所填句子叙述了大麻雀给小麻雀喂食的过程。
②紧承横线前的句子来修饰大麻雀，应为首句。
①④具体描写大麻雀飞到小麻雀跟前的动作，根据“飞跃到小麻雀跟前”，可知①在④后。
③描写大麻雀喂小麻雀的具体过程，与横线后的句子衔接紧密，应排在最后。
这四句的排列顺序为②④①③。
故选D。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查学生对字形的辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
【解答】
A．有误，“忧豫”应写作“犹豫”；
B．有误，“懒隋”应写作“懒惰”；
C．正确；
D．有误，“惩诫”应写作“惩戒”。
故选C。
7.【答案】C
【解析】【试题解析】
【分析】
本道题考查学生的语句衔接能力，要注意找到句子内在的搭配关系。
【解答】
要抓住句子前后相互搭配，“润滑剂”可以消除摩擦；镇定剂让人们平静，阳光消除积雪，桥可以让人们沟通．按照此逻辑，可以选出答案为C。
8.【答案】D
【解析】D项中的“缕”读音应为“lǚ”。
9.【答案】（1）提心吊胆 （2）畏罪潜逃 （3）若有若无 （4）妄下断语
（5）怂恿 （6）怅然
【解析】本题考查学生根据词义写词语的能力。这类题型不难，学生要在平时多读书，并结合词典和课下注释掌握和积累词语，就能在做题时熟练把握。
10.【答案】郑振铎 西谛
【解析】此题考查学生对文学作家作品及常识的识记能力。解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记。《猫》的作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人。作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
11.【答案】
【小题1】A 【小题2】B 【小题3】B
【解析】（1）表示稳重、平静，不是吉祥之意，也不是飞翔之意，所以选A；
（2）表示说，与言字旁有关系，不是辨识之意，和丝线也没有关系，所以选B；
（3）“笼”用竹子编的器具，不是草木繁盛，和玉也没有关系，所以选B。
答案：（1）A；（2）B；（3）B。
本题考查汉字的准确书写，仔细分辨所给选项所提供的所有词语，找出错误字词，用排除法去除错误选项，得出正确答案。
本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。
12.【答案】(1)鼓动别人去做某事。
(2)害怕承担罪责而偷偷逃跑。
(3)胡乱说出断定的话。
【解析】略
13.【答案】yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng
【解析】“冤枉”的“冤”应读“yuān”；“活泼”的“泼”应读“pō”；“惩戒”的“惩”应读“chéng”；“蜷伏”的“蜷”应读“quán”；“妄下断语”的“妄”应读“wàng”．
答案：yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng．
本题考查汉字字音的把握．
做本题时注意形似字、多音字的区分．考查字的读音，有多音多义字，如对称的称“chèn”，它还读作称赞的“chěng”，秤杆的“chèng”；有平时容易口误的，如惩戒的惩“chéng”经常误读成“chěng”，妄下断语的妄经常误读成“wǎng”．
14.【答案】líng jǐng chèn mèn
【解析】【试题解析】
此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。需注意“称”“闷”是多音字。
15.【答案】
【小题1】肮脏且不光滑 【小题2】鼓动别人去做某事 【小题3】因不如意而感到不痛快
【解析】能根据语境推断词义，而且词语书写还要准确无误。
（1）污涩：肮脏且不光滑。
（2）怂恿：鼓动别人去做某事。
（3）愤然：因不如意而感到不痛快。
本题考查词义的把握。
做本题时注意结合语境理解。
16.【答案】(1)愤怒 悔恨 悲痛
(2)“畏罪潜逃”一词将猫人格化,赋予它人的动作,形象生动,让人更容易理解,更具幽默感。也表达了“我”的自以为是的心理,与下文写“我”的自责形成鲜明的对比。
运用比喻的修辞手法,生动形象,突出强调“我”的悔恨和自责程度之深。
(3)第三只猫是因“我”的误解而亡失的;“我”永无改正过失的机会了。
(4)仅凭表面现象判断是非,做事太过武断。惩戒邪恶,内心有正义感。发现冤屈无辜后后悔自责,表明其内心善良、严于自省。
【解析】略