第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
统编版 · 语文 · 八年级（下）
《庄子》二则
学习目标
1.了解庄子的作品及思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）
2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点）
3.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界。
导入
你听过“庄周梦蝶”的故事吗？
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。 俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与
——《庄子·齐物论》
作者简介
庄子，名周，后人称之为“南华真人”，战国时宋国著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，庄周和他的门人以及后学者著有《庄子》（被道教奉为《南华经》），道家经典之一。
《庄子》简介
《庄子》又名《南华经》，是道家经典之一，是战国中期庄子及其后学所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪浸主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阔，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。
写作背景
庄子生活的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，其时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，战争也空前残酷。庄子对这样的社会现实及统治者深为不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议；他对自己无力改变这样的社会现实心有不甘，想用自己的一套思想和人生观来影响和改造人们。这正是庄子思想产生的社会背景和主观原因。
北
冥
有
鱼
——节选庄子《逍遥游》
朗读课文
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲/之大，不知/其/几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏/之背，不知/其/几千里也；怒/而飞，其翼/若/垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙（xǐ）于南冥（mínɡ）。南冥者，天池也。齐谐（xié）者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以/六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之/苍苍，其/正色邪（yé）？其远/而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
北海
振奋，指用力鼓动翅膀
大鱼名
悬挂
初读课文
疏通文意
变化，改变
如同，像
译文：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积庞大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；（当它）用力鼓动翅膀奋飞的时候，它的翅膀像悬挂在天空的云。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
这
海水运动
迁移
天然形成的水池
记载
怪异的事物
译文：这只鹏鸟啊，海水运动时将要迁徙到南海去。南海，是一个天然形成的水池。 《齐谐》，是一部记载怪异事物的书。
是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
盘旋飞翔
击水，拍打水面
旋风
离开
凭借
气息，这里指风
译文：《齐谐》上记载说:“大鹏迁徙到南海（的时候），（翅膀）拍打水面激起三千里的浪涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
山野中的雾气，奔腾如野马
湛蓝
这样
尽头
颜色
罢了
吹拂
译文：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往
下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
北冥有鱼
“冥”同“溟”，海
◆通假字
字词清单
②海运则将徙于南冥
①怒而飞
古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀 今义：愤怒
古义：海水运动 今义：用船舶在海洋上运输
◆古今异义
③野马也，尘埃也
古义：山野中的雾气，奔腾如野马
今义：一种珍稀动物
①天池也
古义：天然形成的大水池 今义：高山湖泊名
◆一词多义
为
其名为鲲
化而为鸟
动词，叫作
动词，成为
息：去以六月息者也。
生物之以息相吹也。
风
气息
以：去以六月息者也。
生物之以息相吹也。
凭借
用
其：不知其几千里也
其翼若垂天之云。
其正色邪？其远而无所至极邪？
其视下也
代词，大鹏，它
代词，它的
表选择，是……还是……
代词，它，代指大鹏
之：鲲之大，不知其几千里也。
鹏之背，不知其几千里也
其翼若垂天之云。
鹏之徙于南冥也
生物之以息相吹也
主谓，取独
助词，的
助词，的
主谓，取独
主谓，取独
而：化而为鸟，其名为鹏。
怒而飞
其远而无所至极邪？
抟扶摇而上者九万里
表顺承
表修饰
表因果
表修饰
其视下也
名词用作状语，往下
志怪者也
形容词用作名词，怪异的事物
水击三千里
名词用作状语，在水面上
南冥者，天池也
名词用作形容词，天然的
词类活用
抟扶摇而上者九万里
名词用作状语，向上
判断句：
特殊句式
倒装句：
《齐谐》者，志怪者也
（“……者……也”表判断）
去以六月息者也
（介词短语后置句，应为“以六月息者也去”）
思考文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
诵读品味
再次诵读文章，说说文中讲了哪几层意思，每层诵读时应该怎样读出文章妙处。
一、北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
这三句话介绍鲲鹏的外形，以顶真的形式连接成一个整体，要读出连绵之感。“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鹏之大，宜重读。“其翼若垂天之云”读出浩大之感。
“几千里”极言鹏的背大得惊人，与上文的“鲲之大”相照应；“若垂天之云”运用比喻的修辞手法，将鹏的翅膀比作云，生动形象地刻画了鹏的形体之大。作者用想象、夸张的笔法和生动的语言描绘了鲲的自由变化和鹏的展翅翱翔，把读者带入一种雄奇深邃、好似绝对逍遥的境界。
诵读品味
再次诵读文章，说说文中讲了哪几层意思，每层诵读时应该怎样读出文章妙处。
二、是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，持扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
这四句，写大鹏的活动。前三句，陈述语气，读时语气平缓。“水击三千里”“技扶摇而上者九万里”运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力，诵读时要读出大鹏的磅礴气势。
1.鸟为什么要迁徙到南冥？
南冥是天人的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
2.文中引用《齐谐》中的话有什么作用？
借《齐谐》中的话，证明前文中大鹏南飞的描写是可信的，同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
3.试赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。
击
抟
三千里
传神、生动地勾勒出大鹏拍击水面、乘风而上的情形
极写激起波涛之大，突出其力气之大
九万里
极写大鹏飞行高度之高
以奇特的夸张描述了大鹏由北海迁往南海时击水而行、乘风而上的壮观景象
4.描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？
鲲鹏展翅高飞，必须凭借六月的大风，说明世间万物都要凭借外力才能活动，从而回答了“逍遥”要有所依凭。
诵读品味
再次诵读文章，说说文中讲了哪几层意思，每层诵读时应该怎样读出文章妙处。
三、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
此三句写大鹏飞上高空后眼中的景象，想象奇特，意境开阔，诵读时运用形象思维，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。
依靠气息。
作用：①以它们都需要气息吹动，来解释体积庞大的大鹏飞往南海需乘风而上的原因。
②与大鹏相照应,共同揭示一个道理：世上的万物无论大小，其存在都要有一定的条件，它们的活动都要有所凭借。因此，大鹏也好，“野马”“尘埃”也好，状似逍遥，其实并没有达到真正的逍遥。
③由大及小，说明这一现象的普遍性。
1.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？
大鹏在几万里高空俯瞰地面，也如同地面上的人仰望高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。作者这样写意在突出大鹏飞翔高度之高，但依旧不能弄清天的本色，鹏鸟的认识是有局限的；而人与鹏鸟一样，对事物的认识也是有局限的。
2.作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么？
第三层
鲲鹏卓异不凡之外形。
大鹏高空鸟瞰之景象。
第一层
第二层
大鹏同风而起之气势。
划分层次
说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。万物均受到限制,处在束缚之中，不是真正的逍遥。
文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？
①鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、孙中山等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。时代给我们的发展提供了很多的机遇，我们也要好好凭借我们的“长风”而志存高远，自强不息。
从鲲鹏身上你得到哪些启示？
②世间万物的活动都是有所凭借的。就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
①硕大无比。“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”都突出表现了其体型之庞大。
②力大无穷。大鹏飞行时能激起“三千里”的浪涛，能飞到“九万里”的高空，可见其力大无穷。
庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
③志存高远。大鹏迁徙，要从北海飞往南海，一北一南，行程遥远，可见其志向之高远。
④善借长风。大鹏之所以能够飞于天，万里南征，完成自己的南徙大志，是因为其善于把握时机，善于凭借劲风而扶摇直上，展翅南飞。
《北冥有鱼》一文通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，表明了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动，即万物均受到限制,处在束缚之中，不是真正的逍遥。表达庄子追求自由的思想。
概括主题
课堂小结
巧借寓言，富有哲理。
庄子运用大鹏凭借风的力量飞向南海的故事，说明大鹏的飞翔受到了风的限制，是有所依赖的，并没有达到真正的逍遥。说理形象，寓意深远。
写作特色
想象丰富，意境开阔。
庄子描绘了大鹏展翅而飞九万里的雄姿和青苍辽阔的天空，展现出一个广阔壮丽的意境，显示了庄子奇特丰富的想象力，极富浪漫主义气息。
北冥有鱼
大鹏形象
大鹏南徙
《齐谐》言
野马、尘埃——生物之以息相吹
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息
大鹏下视——人之上视——天地浑茫
想象雄奇
鲲→鹏
背：几千里
翼：若垂天之云
遮天蔽日，硕大无比
结构梳理
气势磅礴，力大无穷志向远大，心向远方善假长风，借力高飞
拓展延伸
阅读李白《上李邕》，说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧误水。”李白说大鹏一日从风而起，扶摇直上九万里之高。如果在风歇时停下来，其力量之大犹能将沧海之水簸干。诗人以大鹏自比，借助大鹏的形象表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向。