(共18张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：跨学科主题学习
在数字化的现代社会，数据是人们表达、交流和传递信息的重要载体。生活中，不仅数据无处不在，编码也是如此。
大至国际间军事情报、经济信息、科技动态的密码传递，小到电话号码、邮政编码、车牌号、身份证号、学号、房间号，都是在相应的编码规则下产生的，各种各样的条形码、二维码等也都离不开编码。
情境导入：
本单元项目式 主题：跨学科主题学习
最近，学校新购置了一批体育器材，由于原有的体育器材室空间不足，学校将所有的体育器材分门别类地转移到了新的器材室。为便于管理和使用，器材管理员需要对每样物品在借出与放回时进行登记，如图1所示。
情境导入：
本单元项目式 主题：跨学科主题学习
请你和小组成员利用学过的知识，获取体育器材室物品的相关信息并完成项目探究，
要求各小组采用多种方式对体育器材室内的物品进行编码，并向全班展示项目成果。
《跨学科主题学习》
2022年电子工业出版社 四年级下册
-用编码描述秩序--我是体育器材室小管家-
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
1
活动1：项目目标
2
活动2：项目准备
3
活动3：项目过程
《目录》
信息科技
4
活动4：项目总结
01
项目目标
活动1
01.知识点讲解
在项目探究的过程中，要实现以下目标
1.通过对体育器材编码，建立编码与生活的联系。
2.能使用数字、字母或文字表示信息，感受信息数字化的优势。
3.根据实际需要，制订合理的编码规则并验证。
4.借助数字化工具协同学习，提高团队的数字化学习能力。
5.能综合运用信息技术、数学、科学等学科知识，制订科学的编码方案，进一步理解编码对生活秩序的影响和作用，
6.树立合作意识，组内有明确的分工，能运用多种形式、技术、资料和清晰的语言展示自己的项目
活动1：项目目标
01
02
项目准备
活动2
01.知识点讲解
为完成项目，需要做以下准备。
1.全班分成若干小组，建议每组5~8人，明确目标和分工。① 我们的项目成员有:________、__________、_______、_________、_________、_______、_________、_______。
② 我们的人员分工是____________________________
2.在项目探究的过程中，借助在线数字化工具收集和记录项目的过程和收获。
活动2：项目准备
02
03
项目过程
活动3
01.知识点讲解
活动3：项目过程
03
活动 1:获取数据
1.通过实地调研等方式，获取体育器材室原有物品的清单。
2.获取新购置体育器材的详细清单。
3.梳理获取到的物品清单，并按照物品种类统计数量和其他相关信息。
01.知识点讲解
活动3：项目过程
03
活动 2:设计编码方案
小组成员过论并交流，给体育器材室的物品编码，需要包含关键信息，并确定编码的长度。
2.设计一套编码方案，可以用字母、汉字、数字组合的形式，将体育器材室内每种物品的关键信息进行编码。
3.小组内讨论所设计的编码方案的优势和不足,并进一步完善编码方案。
01.知识点讲解
活动3：项目过程
03
活动 3:制作物品条形码或二维码
1.选用恰当的条形码或二维码制作软件或平台，对物品进行编码。
2.打印条形码或二维码。
3.将打印出的条形码或二维码粘贴到物品上或其对应的货架上，通过实际测试，验证自己小组制订的编码规则是否合理，并进一步修改与优化。
01.知识点讲解
活动3：项目过程
03
活动 4:创作数字作品
创作数字作品，将研究过程和设计的编码方案、制作的条形码或二维码呈现在作品中。
活动 5:展示汇报
每个小组在班级中展示设计的编码方案和制作的条形码或二维码，学也小组设计的编码方案，思考如何改进和完善自己小组的编码方案。
04
项目总结
活动4
01.知识点讲解
活动4：项目总结
04
小组提交项目学习成果(如数据统计表、编码方案、数字作品等)，在班级开展作品交流与评价，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程，归纳和总结活动收获及需要改进的地方。
信息科技
1
活动1：项目目标
2
活动2：项目准备
3
活动3：项日过程
《目录》
4
活动4：项目总结
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2022年电子工业出版社 四年级下册中小学教育资源及组卷应用平台
《跨学科主题学习——用编码描述秩序》教学设计
教学内容分析
本节课是2022年电子工业出版社出版的四年级下册跨学科主题学习。本节课分为四个活动：“项目目标”“项目准备”“项目过程”“项目总结”四部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、认识如何用编码描述秩序（信息意识、计算思维） 2、实现用编码描述秩序的应用（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、在运用过程中，学会小组合作，小组分工（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 认识如何用编码描述秩序 设计原因：了解编码与程序的关系是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 根据课本指引的过程，实现用编码描述秩序的应用 设计原因：能实现用编码描述秩序的应用在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入：在数字化的现代社会，数据是人们表达、交流和传递信息的重要载体。生活中，不仅数据无处不在，编码也是如此。 大至国际间军事情报、经济信息、科技动态的密码传递，小到电话号码、邮政编码、车牌号、身份证号、学号、房间号，都是在相应的编码规则下产生的，各种各样的条形码、二维码等也都离不开编码。 最近，学校新购置了一批体育器材，由于原有的体育器材室空间不足，学校将所有的体育器材分门别类地转移到了新的器材室。为便于管理和使用，器材管理员需要对每样物品在借出与放回时进行登记，如图1所示。 请你和小组成员利用学过的知识，获取体育器材室物品的相关信息并完成项目探究，要求各小组采用多种方式对体育器材室内的物品进行编码，并向全班展示项目成果。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对编码的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（35分钟）
教师活动 学生活动
活动1：项目目标 知识讲解 在项目探究的过程中，要实现以下目标 1.通过对体育器材编码，建立编码与生活的联系。 2.能使用数字、字母或文字表示信息，感受信息数字化的优势。 3.根据实际需要，制订合理的编码规则并验证。 4.借助数字化工具协同学习，提高团队的数字化学习能力。 5.能综合运用信息技术、数学、科学等学科知识，制订科学的编码方案，进一步理解编码对生活秩序的影响和作用， 6.树立合作意识，组内有明确的分工，能运用多种形式、技术、资料和清晰的语言展示自己的项目 活动2：项目准备 知识讲解 为完成项目，需要做以下准备。 1.全班分成若干小组，建议每组5~8人，明确目标和分工。① 我们的项目成员有:________、__________、_______、_________、_________、_______、_________、_______。 ② 我们的人员分工是____________________________ 2.在项目探究的过程中，借助在线数字化工具收集和记录项目的过程和收获。 活动3：项目过程 知识讲解 活动 1:获取数据 1.通过实地调研等方式，获取体育器材室原有物品的清单。 2.获取新购置体育器材的详细清单。 3.梳理获取到的物品清单，并按照物品种类统计数量和其他相关信息。 活动 2:设计编码方案 小组成员过论并交流，给体育器材室的物品编码，需要包含关键信息，并确定编码的长度。 2.设计一套编码方案，可以用字母、汉字、数字组合的形式，将体育器材室内每种物品的关键信息进行编码。 3.小组内讨论所设计的编码方案的优势和不足,并进一步完善编码方案。 活动 3:制作物品条形码或二维码 1.选用恰当的条形码或二维码制作软件或平台，对物品进行编码。 2.打印条形码或二维码。 3.将打印出的条形码或二维码粘贴到物品上或其对应的货架上，通过实际测试，验证自己小组制订的编码规则是否合理，并进一步修改与优化。 活动 4:创作数字作品 创作数字作品，将研究过程和设计的编码方案、制作的条形码或二维码呈现在作品中。 活动 5:展示汇报 每个小组在班级中展示设计的编码方案和制作的条形码或二维码，学也小组设计的编码方案，思考如何改进和完善自己小组的编码方案。 活动4：项目总结 知识讲解 小组提交项目学习成果(如数据统计表、编码方案、数字作品等)，在班级开展作品交流与评价，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程，归纳和总结活动收获及需要改进的地方。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 活动1：项目目标 实践探究 在项目探究的过程中，要实现什么目标？ 活动2：项目准备 小组合作探究 学会小组合作，小组分工，进行对小组成员分工合作。 活动3：项目过程 小组合作探究 请你和小组成员利用学过的知识，获取体育器材室物品的相关信息并完成项目探究，要求各小组采用多种方式对体育器材室内的物品进行编码，并向全班展示项目成果。 活动4：项目总结
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 活动1：项目目标 活动2：项目准备 活动3：项目过程 活动4：项目总结 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共1张PPT)
学习单
1
活动1：项目目标
班级：4年__班
组别：______
2
活动2：项目准备
3
活动3：项目过程
在项目探究的过程中，要实现什么目标？
实践探究
思考与讨论
思考与讨论
学会小组合作，小组分工，进行对小组成员分工合作。
请你和小组成员利用学过的知识，获取体育器材室物品的相关信息并完成项目探究，要求各小组采用多种方式对体育器材室内的物品进行编码，并向全班展示项目成果。中小学教育资源及组卷应用平台
《跨学科主题学习——用编码描述秩序》作业设计
作业分析
作业类型 R基础型作业 探究型作业 R实践型作业 R跨学科综合作业
作业类别 课时作业 R单元作业 R学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 R课后作业
作业对象 R全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★★★★】 结合项目实际完成情况，对项目实施过程进行评分，并总结成功经验反思问题与不足。 过程性评价评价项评价参考掌握程度 实施过程获取信息情况数据整理和分析情况编码规则制订情况条形码或二维码制作情况总体目标的实现情况过程记录具体，资料完整，形式丰富分工合作小组分工明确，参与度高;善于提出问题、分析问题、解决问题展示交流项目展现形式新颖，综合运用多种技术呈现方式，编码方案科学合理，数字作品表现力强创新点存在的问题解决的思路
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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