好故事是这样炼成的——统编语文八年级下册第六单元写作《学写故事》教学设计

好故事是这样炼成的——统编语文八年级下册第六单元写作《学写故事》教学设计
学习目标：
1.学习范文，掌握写好故事的情节、人物、内容的策略。
2.通过练习提升写故事的能力。
学习过程
一、莫言写作的故事及名言引入
我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。（莫言）
二、情境任务
班级开展“寻找故事小达人”活动，学写故事，争做“故事小达人”！
三、明好故事之特点
1.温故知新：话题：学过的课文里我最喜欢的故事是 ，因为
2.小结：好故事的特点——情节曲折有趣，人物丰满鲜明，内容真实感人
四、学好故事之策略
1.情节曲折有趣之策略
（1）将《驿路梨花》的故事改为下文会怎么样？
十多年前，解放军修建了小茅屋。解放军走后，梨花照料小茅屋。梨花出嫁后，她妹妹和一群哈尼族小姑娘继续照料小茅屋。后来路过的猎人送用过的米时被我们碰见了，之后我们一起修葺了小茅屋。
（2）将《三份电报》的故事结尾补写完整。
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲去打猎。不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误， 。 --佛莱特。”
（3）明确：情节曲折有趣的策略：要有波澜（愿望＋障碍=波澜），善设悬念，巧造误会，出人意料
（4）从以下四个情境中任选一个或两个或三个或四个四人组合作说一个曲折有趣的故事，全班交流、评议。
明天要考试了……
有人摔倒了……
那一天，我遇到了他（她）……
一个外星人站在我的面前……
2.人物丰满鲜明之策略
（1）分角色朗读《孙权劝学》。思考：作者运用了哪些方法将不同人物刻画得丰满鲜明？
（2）明确：富有个性，细节描写，侧面衬托，联想想象
（3）从以下四个情境中任选一个或两个或三个或四个四人组写一段故事，注意做到情节曲折有趣、人物丰满鲜明。写完后四人组交流、评议，然后全班交流、评议。
明天要考试了……
有人摔倒了……
那一天，我遇到了他（她）……
一个外星人站在我的面前……
3.内容真实感人之策略
（1）下面这个故事是真故事还是假故事？
有这样一个故事：有一位校长去厕所蹲厕，正巧碰上一个小同学也在里面，两个人一老一少在此相遇很尴尬了，于是老校长就有话没话地找话说。他说，小同学听说你的文章写得不错啊，某天，我在你们语文老师办公桌上，看到过你写的作文。这小孩子立时惊讶起来，为什么呢？因为从小到大，每一次作文训练他的作文都是同学们的反面教材，这次，校长竟然用“不错”来赞扬他的作文！后来，你可能已经猜到了，这孩子再写作文，朝着“不错”努力了。再后来他就变成了中国著名的作家。他的名字就是贾平凹。
（2）明确：故事逻辑合理，令人信以为真
（3）四人组评议每个人写的故事是否真实感人，然后自行修改自己的故事不真实不合理之处。
五、评“故事小达人”
根据“好故事评价量表”先自评，再四人组互评，选出每组的“故事小达人”。
六、评好故事之妙处
运用这节课学到的好故事的策略点评老师写作的《叶子的故事》。
叶子的故事
夏季，大树上的叶子密密匝匝，长得高高低低。
在树的中间有一片叶子，它总在想：那些长在高枝上的叶子多么幸运啊！可以享受更多的阳光、清风、雨露，可以仰望白云飘过天空，经常还有小鸟站在身边歌唱。它总在想：我什么时候可以长到高处呢？
它对自己头上的叶子说：你可以帮我往上长吗？不知道是它头上的叶子没听到，还是不在意，只是在风中摇了摇头，之后再也不见动静。
它对自己身边的叶子说：帮帮我，我想长得高点！它身边的叶子说：我们也很忙啊！我们也想往上长，没时间顾得上你！
它低头看看自己下面的叶子，那些叶子还不如自己强壮，又怎么能帮得上自己呢？它想：只有靠自己努力了，当有一天我变得足够有力时，就有机会长到高处去了。于是，它拼命争夺水分、阳光，拼命积蓄能量。当风来时雨来时，别的叶子争着要躲起来，但它迎着风迎着雨摇摆，只为了让自己在风雨中更强大。
终于，它变成了周围的叶子中最大最绿最厚实的一片。
可是，它依然长在树的中间。它生于斯，自然长于斯。它仰望着高高的叶子，久久地，呆呆地。阳光透过枝叶碎金似的闪烁，晃得它睁不开眼。它身边的叶子劝它：“不要看了！我们没有脚，没有翅膀，怎么可以到高处去呢？想得到自己无法得到的东西，那是一种奢望，也是痛苦！”
可是，别人怎么知道它是多想到高处去啊！那里的阳光更璀璨，清风更清爽，雨露更丰沛，那里可以看到更高远的天空。天空，多么自由，多么壮阔！
有一天，狂风骤起，连大树都被刮得东倒西歪。趁着风，叶子猛一使劲，从树枝上挣脱了！它随风飘起，越飘越高，竟然落在了高高的树梢上。它死死地贴紧树枝，没有再被风吹下来。
风停了，天晴了。月亮的清辉洒下来，这片叶子觉得自己的身体都闪闪发光。它从没这么完全地看到过夜空、月亮、星星，和它在密密匝匝的叶子缝隙中看到的支离破碎的世界完全不一样。
第二天早晨，艳阳高照。当阳光日益炽烈的时候，叶子慢慢萎缩了。它深情地看着天空、大地，它觉得自己是世界上最幸福的叶子。它看到了梦想中的世界。
一阵风吹来，它悠悠地飘下来。经过它曾经生长的地方时，那片曾经劝过它的叶子凄然地说：“本来你可以和我们一起活到深秋自然凋零的日子，但现在你……”
叶子笑了，含着泪，落在了地上，静静地。
七、结语
故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也曾客串过，因为，故事的别名叫生活。（李丹崖）
八、作业布置
根据“好故事评价量表”完成“写作实践三”。注意看“提示”！