Unit 2 Come to My House Lesson 2 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit 2 Come to My House Lesson 2 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 88.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（广州） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-05-24 11:22:02 | ||
图片预览
文档简介
课题 Unit2 Come to my house. Let’s chant 课时 第 2 课时
主备人 备课组 一年级英语 日期
教学目标 1. 能听懂、认读和理解单词: house, sleep, watch TV, wash。 2. 能认读常见词 come , to。 3. 能用 This is the... 和 I... in the...介绍房间和房间里的活动。 4. 能理解和朗读第 11 页的小诗。
教 材 分 析 学情分析 一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们喜欢新奇有趣的事物。主题非常贴近学生的生活，与学生日常生活息息相关。因此，在设计环节中要凸显趣味性，让学生善于表达，乐于分享。让学生在输入中理解，在理解中体验，在游戏中操练，在操线中内化，在输出中运用，在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律，让学生在生活中运用学习到的英语表达。
重点 1. 能听懂、认读和理解单词: house, sleep, watch TV, wash。 2. 能认读常见词 come , to。
难点 1. 能用 This is the... 和 I... in the...介绍房间和房间里的活动。 2. 能理解和朗读第 11 页的小诗。
教具 准备 PPT、词卡、图片
教学过程 二次备课
一、意义导入 Situation： 1. 1. Let’s sing: 边听边唱歌曲 Let’s have fun。 2. 2. Let’s read: 大声读出所看到的单词。
二、新课学习 【Preparation】 1.Greeting. 2. Free talk. 3. Let’s say: 复习房间单词 【Input】 1. Let’s say: 通过 Koto 和 Andy 去参观Bobby 的新房子，学习介绍房间和房间里的活动。 2. Let’s play: 大声读出所看到的单词 3. Let’s play: 射箭游戏，正确匹配弓箭和箭靶上的短语。 4.Let’s read: 参观 Tommy 的房子，听听他是怎么介绍房子的。 5. Let’s watch: 跟看视频听一遍小诗。 6. Let’s listen: 听老师一边拍掌一边读小诗。 7. Let’s read and clap: 一边拍掌，一边跟老师读小诗。 【Intake/Internalization】 1. Let’s chant: 师生一起一边拍掌一边朗读小诗。 2. Let’s chant: 师生合作边拍掌边朗读小诗。 3. Let’s circle and read “come”: 一边圈出小诗里的come，一边大声朗读出来。 4. Let’s circle and read “to”: 一边圈出小诗里的to，一边大声朗读出来。
三、拓展迁移 1.let's try：look and say. 学生看图，说出Ben 一家人的位置。2.Sight words time : 学习常见词： This is，in
四、课堂小结 Let’s sum up: 总结本课所学知识。
作业 一起作业 背诵小诗
板书设计 Unit2 Come to my house
课后反思
主备人 备课组 一年级英语 日期
教学目标 1. 能听懂、认读和理解单词: house, sleep, watch TV, wash。 2. 能认读常见词 come , to。 3. 能用 This is the... 和 I... in the...介绍房间和房间里的活动。 4. 能理解和朗读第 11 页的小诗。
教 材 分 析 学情分析 一年级学生的思维以具体形象思维为主，他们喜欢新奇有趣的事物。主题非常贴近学生的生活，与学生日常生活息息相关。因此，在设计环节中要凸显趣味性，让学生善于表达，乐于分享。让学生在输入中理解，在理解中体验，在游戏中操练，在操线中内化，在输出中运用，在运用中交际的理念。整节课遵循孩子学习语言的规律，让学生在生活中运用学习到的英语表达。
重点 1. 能听懂、认读和理解单词: house, sleep, watch TV, wash。 2. 能认读常见词 come , to。
难点 1. 能用 This is the... 和 I... in the...介绍房间和房间里的活动。 2. 能理解和朗读第 11 页的小诗。
教具 准备 PPT、词卡、图片
教学过程 二次备课
一、意义导入 Situation： 1. 1. Let’s sing: 边听边唱歌曲 Let’s have fun。 2. 2. Let’s read: 大声读出所看到的单词。
二、新课学习 【Preparation】 1.Greeting. 2. Free talk. 3. Let’s say: 复习房间单词 【Input】 1. Let’s say: 通过 Koto 和 Andy 去参观Bobby 的新房子，学习介绍房间和房间里的活动。 2. Let’s play: 大声读出所看到的单词 3. Let’s play: 射箭游戏，正确匹配弓箭和箭靶上的短语。 4.Let’s read: 参观 Tommy 的房子，听听他是怎么介绍房子的。 5. Let’s watch: 跟看视频听一遍小诗。 6. Let’s listen: 听老师一边拍掌一边读小诗。 7. Let’s read and clap: 一边拍掌，一边跟老师读小诗。 【Intake/Internalization】 1. Let’s chant: 师生一起一边拍掌一边朗读小诗。 2. Let’s chant: 师生合作边拍掌边朗读小诗。 3. Let’s circle and read “come”: 一边圈出小诗里的come，一边大声朗读出来。 4. Let’s circle and read “to”: 一边圈出小诗里的to，一边大声朗读出来。
三、拓展迁移 1.let's try：look and say. 学生看图，说出Ben 一家人的位置。2.Sight words time : 学习常见词： This is，in
四、课堂小结 Let’s sum up: 总结本课所学知识。
作业 一起作业 背诵小诗
板书设计 Unit2 Come to my house
课后反思