第13课 香港和澳门回归祖国 课件

(共39张PPT)
1、解决我国民族问题的基本政策是什么？
2、民族区域自治制度的性质是什么？说出该制度是哪一年确立的？
3、民族自治地方分为哪几级自治机关？说出我国第一个自治区名称和时间？
4、实施民族区域自治制度有什么历史意义？
5、新中国成立后，党和政府是发展少数民族地区的措施有哪些？
6、国家是如何保护与发展少数民族文化的？
7、青藏铁路是何时开通的？有什么历史意义？
小 测
第四单元
民族团结与祖国统一
第13课
香港和澳门回归祖国
学习目标
1、掌握“一国两制“构想的含义，
2、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方针；
3、掌握香港、澳门回归的时间和重要意义。
核心素养
1、唯物史观：
2、时空观念：
3、历史解释：
4、史料实证：
5、家国情怀：
通过香港、澳门的地图和回归的时间的学习，让学生直观的了解它们地理位置，培养学生的识图能力，而且还使学生识记两地回归的时间；
通过香港和澳门的回归，使学生进一步认识到只有在坚持中国共产
党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归，最终实现台湾的回归。
了解“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归的时间及意义，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题；
通过“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程认识“一
国两制”对祖国统一大业的意义。提高用比较的方法分析历史问题的能力。培养学生归纳、概括历史问题的能力以及综合分析能力。；
通过分析地图、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识；
1、“一国两制”的构想是谁提出的？他是为了解决什么问题而提出的？
2、“一国两制”的内涵是什么？完成祖国统一大业的基本方针是什么？
3、“一国两制”构想为解决哪些地方问题得到实践？
4、中英于哪一年签署联合声明 内容是什么？
5、中葡于哪一年签署联合声明 内容是什么？
6、香港、澳门回归有什么历史意义？
7、中央政府在香港、澳门贯彻什么方针？
8、进入新时代，中央政府是如何管理港澳的？
9、面对香港局势动荡变化，我国采取什么措施管理的 结果如何？
10、香港、澳门经济发展表现在哪些地方？
预 习
1、“一国两制”的构想是谁提出的？他是为了解决什么问题而提出的？
提出者：
一、“一国两制”的构想
邓小平。
提出的目的：
解决台湾、香港问题。
核心素养: 史料实证
知识探究
2、“一国两制”的内涵是什么？完成祖国统一大业的基本方针是什么？
含义：
一、“一国两制”的构想
“一国两制”就是在一个中国的前提
下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
完成祖国统一大业的基本方针是：
“和平统一、一国两制”。
相关史事
邓小平多次系统阐述“一国两制”的
构想。他提出，“我国政府在一九九七年
恢复行使对香港的主权后，香港现行的社
会、经济制度不变，法律基本不变，生活
方式不变，香港自由港的地位和国际贸
易、金融中心的地位也不变，香港可以继
续同其他国家和地区保持和发展经济关
系。…北京除了派军队以外，不向香港
特区政府派出干部”
核心素养: 史料实证
核心素养:
唯物史观
历史解释
知 识 探 究
3、“一国两制”构想为解决哪些地方问题得到实践？
实践：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
历史解释
一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
澳门
香港
知 识 探 究
4、中英于哪一年签署联合声明 内容是什么？
中英联合声明：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
时空观念
签署时间：
1984年12月
内容：
宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。
核心素养:
唯物史观
1984年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人
知 识 探 究
5、中葡于哪一年签署联合声明 内容是什么？
中葡联合声明：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
时空观念
签署时间：
1987年4月
内容：
宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
核心素养:
唯物史观
中葡两国签署澳门回归联合声明
核心素养:
史料实证
知 识 探 究
香港回归仪式举行
时间：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
时空观念
地点：
1997年6月30日午夜至7月1日凌晨。
江泽民
香港回归，中英交接仪式
香港
人物：
核心素养:
史料实证
解放军驻港部队接管香港防务
江泽民题词:"香港明天更好"
知 识 探 究
香港回归仪式举行
二、香港和澳门回归祖国
相关史事
1997年6月30日23时59分，在中英香港交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落。它标志着英国在香港一个半世纪的殖民统治结束了。这时，距7月1日0时只差几秒，全场一片肃穆。0时整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏响雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特别行政区区旗徐徐升起。全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花江泽民题词：“香港明天更好”的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头争相记录下这一庄严的历史时刻。
核心素养:
历史解释
核心素养:
史料实证
知 识 探 究
材料研读
香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
回顾中国近现代历史，想一想：为什么香港能够顺利回归？
答：香港能够顺利回归的原因:
中国综合国力增强，国际地位提高；一国两制”构想的正确指导：中华民族的共同心愿；中英双方的共同努力；等等。
核心素养:
家国情怀
澳门回归仪式举行
时间：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
时空观念
地点：
1999年12月20日午夜至20日凌晨。
江泽民
中葡澳门交接仪式
澳门
人物：
澳门人民欢庆回归祖国
核心素养:
史料实证
知 识 探 究
6、香港、澳门回归有什么历史意义？
历史意义：
二、香港和澳门回归祖国
核心素养:
唯物史观
香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
知 识 探 究
相关史事
中国恢复在联合国合法席位后，中国常驻联合国代表团就提出，香港、澳门问题是历史上遗留下来的帝国主义强加给中国人民一系列不平等条约的结果，香港、澳门是中国领土的一部分。解决香港、澳门问题完全属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常的所谓“殖民地”范畴，英国和葡萄牙当局只是在香港、澳门实行殖民统治，香港、澳门不是殖民地，应该从殖民地名单中刷除。1972年11月，联合国大会以99票对5票通过决议，认可中国的主张。
核心素养:
史料实证
7、中央政府是如何管理香港、澳门的？
中央政府管理香港、澳门的方式：
三、 保持香港、澳门长期繁荣稳定
核心素养:
历史解释
香港、澳门回归后，中央政府坚定不移贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，全力支持香港、澳门经济社会发展。
知 识 探 究
8、新时代，中央政府是如何管理港澳的？2020年，通过什么法律推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段
新时代，中央政府管理港澳的方式：
三、 保持香港、澳门长期繁荣稳定
核心素养:
历史解释
全面准确推进“一国两制”实践，依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益。
知 识 探 究
9、面对香港局势动荡变化，我国采取什么措施管理的 结果如何？
面对香港局势动荡，我国管理的措施：
三、 保持香港、澳门长期繁荣稳定
核心素养:
历史解释
2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》进行管理。
结果：
推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。
知 识 探 究
10、香港、澳门经济发展表现在哪些地方？
香港、澳门经济发展表现在：
三、 保持香港、澳门长期繁荣稳定
核心素养:
历史解释
香港经济保持较快增长，国际金融、航运、贸易中心地位不断巩固。
澳门表现在：
澳门经济发展水平居全球前列，社会事业迈上新台阶。
香港表现在：
香港、澳门呈现与内地优势互补、合作共赢、共同发展的良好局面。
知 识 探 究
相关史事
中共十九届四中全会通过的决定指出，“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举；必须坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
“一国两制”的地位如何？试分析“一国”与“两制”之间的关系？
“一国两制”的地位：
“一国”与“两制”的关系：
核心素养:
唯物史观
核心素养:
史料实证
知识拓展
香港特别行政区的区旗、区徽
根据“一国两制”的构想，回归后的香港特别行政区和澳门特别行政区可以有自已的区旗、区徽。香港特别行政区的区旗是一面中间配有五颗星的动态紫荆花图案的红旗。红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国香港特别行政区”和英文“香港”字样。
香港特别行政区区旗和区徽
知识拓展
澳门特别行政区的区旗、区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟爱的花种，由三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹(dag)仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机的祖国。区徽呈圆形，中间图案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。
澳门特别行政区区旗和区徽
香港和澳门回归祖国
“一国两制”的构想
香港和澳门回归祖国
保持香港、澳门长期繁荣稳定
提出者：
邓小平
提出的目的：
解决台湾、香港问题
含义：
“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。
地位：
“和平统一，一国两制”，是完成祖国统一大业的基本方针。
“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
中英联合声明的发表：
时间：
1984年12月
内容：
宣布中国于1997年7月1日对香港恢复行使主权，
设立香港特别行政区。
中葡联合声明的发表：
时间：
1987年4月
内容：
宣布中国于1999年12月20日对澳门恢复行使主权，
设立澳门特别行政区。
意义：
香港、澳门回归，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。
管理方式：
① 中央政府全面推进“一国两制”实践，依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益。
② 2020年，通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》。
实践：
课后活动
1.阅读材料，回答问题。
你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。…三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名…母亲！
(1)歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？
(2)“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？它的回归得益于什么 方针？
(3)请结合相关史实，谈谈这一方针对推进祖国统一大业所起的巨大作用。
①歌词中的“MACAU”是指澳门；
①“MACAU”在1999年12月20日回到母亲的怀抱；
在“一国两制”方针指引下，香港、澳门顺利回归，使我国在祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
②“母亲”是指中国。
②它的回归得益于“一国两制”的方针。
课后活动
2.访问：
请你访问长辈，把他们在香港回归祖国那一微动人心时刻的感受记录下来，整理成文，办一期墙报。
香港回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，我国在完成祖国大业的道路上迈出了重要一步。但我们千万别忘了“落后就挨打，弱国无外交”的历史教训，努力奋斗，提高综合国力。香港回归，中华腾飞。祖国统一，全民欢喜。经济发展，国家富强，社会和谐，国泰民安；紫荆花开香万里，中华儿女多自豪。一国两制政策好，香港回归红旗飘。举国上下齐庆贺，经济发展步步高。东方明珠放异彩，祖国富强民骄傲。香港回归日，愿香港的明天越来越好！
一、选择题
1.下列有关我国政府正式恢复对香港、澳门行使主权的叙述，正确的是( )
①中国人民洗雪了百年耻辱
②我国在完成祖国统一大业道路上迈出了重要一步
③中国完成了统一
④殖民国家力量削弱
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D. ②③④
课后活动
B
2.“10、9、8、7……”，随着迎回归倒计时牌上红色数字的闪动，人们有节奏地高呼着，最后，“香港回归了！”的呼声响彻云霄。这一激动人心的时刻是( )
A.1984年12月24日
B.1997年6月30日
C.1997年7月1日
D.1999年12月20日
课后活动
C
3.“一国两制”已经在下列哪些地区得到了真正的实践 ( ）
①香港 ②台湾 ③西藏 ④澳门
A.①②③④
B.①②
C.①②④
D.①④
课后活动
D
4.“一国两制”的伟大构想的提出者是( )
A.毛泽东
B.邓小平
C.周恩来
D.朱德
课后活动
B
5.2017年7月1日是香港回归祖国二十周年的纪念日。把党中央多年来酝酿的和平统一祖国的构想创造性地概括为“一国两制”，为香港、澳门、台湾回归祖国开辟了正确道路的是( )
A.毛泽东
B.邓小平
C.江泽民
D. 胡锦涛
课后活动
B
6.下列有关民族区域自治政策所起到的重大意义中不包括( ）
A.加强民族团结
B.有利于港澳台回归
C.维护祖国统一
D.促进地区发展
课后活动
B
7.下列有关新中国成立以来党的国家领导人针对台湾提出的方针和政策的对应中，错误的一项是( )
A.新中国成立后，毛泽东提了武力解放台湾
B.20世纪50年代中期，毛泽东提出了“一国两制”
C.改革开放后，邓小平提出“和平统一，一国两制”
D.社会主义建设的新时期，···提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张
课后活动
B
8.邓小平会见英国撒切尔夫人是我国进行的一次重大外事活动，你可知道，这两位领导人最有可能在谈论哪一问题( )
A.台湾问题
B.香港问题
C.澳门问题
D.钓鱼岛问题
课后活动
B
9.进入改革开放时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性的提出“一国两制”的伟大构想，其总体目标是为了( )
A.解决香港回归问题
B.解决澳门回归问题
C.用和平方式解决台湾问题
D.实现祖国统一大业
课后活动
D
10.“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。”下列因素直接推动“紫荆”和“白莲”花开的是( )
A.十一届三中全会的召开
B.民族区域自治制度的实行
C.家庭联产承包责任制的实施
D.“一国两制”构想的提出
课后活动
D
课后作业
一、背诵本课知识点；
二、将以下问题回答在作业本上：
1、“一国两制”的构想是谁提出的？他是为了解决什么问题而提出的？
2、“一国两制”的内涵是什么？完成祖国统一大业的基本方针是什么？
3、“一国两制”构想为解决哪些地方问题得到实践？
4、中英于哪一年签署联合声明 内容是什么？
5、中葡于哪一年签署联合声明 内容是什么？
6、香港、澳门回归有什么历史意义？
7、中央政府在香港、澳门贯彻什么方针？
8、进入新时代，中央政府是如何管理港澳的？
9、面对香港局势动荡变化，我国采取什么措施管理的 结果如何？
三、预习第14课 ：
1、为实现统一台湾，我国政策发生了什么变化？解决台湾问题的基本方针是什么？
2、改革开放后，海峡两岸关系是如何走向缓和的？
3、海峡两岸隔绝状态被打破的标志是什么？
4、为了两岸的经济政治对话，海峡两岸分别成立什么团体？具体工作是什么
5、什么是“九二共识”？有什么历史意义？
6、八项主张是何时谁提出的？有什么作用？
7、2005年，十届全国人大三次会议通过了什么法律？有什么意义？
8、胡连会的主要内容和意义是什么？
9、说出两岸“三通”的内容，启动的时间和意义？
10、什么叫“习马会”？说出“习马会”的内容和意义？
11、对两岸关系和平发展的最大威胁是什么？大陆如何对待这种分裂活动的？
12、新时代推进祖国完全统一的方略是什么？
课后作业
谢谢同学们，再见！