《象形文字的联想》配套教学设计

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名称 《象形文字的联想》配套教学设计
格式 zip
文件大小 13.4KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 美术
更新时间 2015-12-08 09:35:48

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文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
1新设计2新设计3教学目标
1.感知象形文字及其描摹实物形象的特点。
2.认识文字与画面结合的象形文字,感知象形文字的变化过程,感受人类想象创造的能力。
3.能够运用形与色表现象形文字,并装饰成有趣的画面。
4学情分析
二年级的学生好奇心强,形象思维十分活跃, ( http: / / www.21cnjy.com )想象力丰富,他们已经认识一些汉字,对象形文字有着浓厚兴趣和强烈的表现欲望,本科着重对象形文字的画面联想。21世纪教育网版权所有
5重点难点
重点
感受象形文字及其发展变化过程。
难点
根据象形文字的结构,运用夸张、变形、重复、排列、组合等方法装饰成画面。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】小游戏<我画你猜>
(一)游戏导入
1、小游戏《我画你猜》,激发学生学习象形文字的兴趣,初步感知象形文字。
同学们今天我们来玩一个小游戏《我画你猜》,请大家做好准备!
2、你们发现了中间这又像画又像字的小符号了吗?这就是我们今天一起来要学习的象形文字!
引出课题。
活动2【活动】1、引导观察—自主探究—活跃思维
1、引导观察—自主探究—活跃思维
①欣赏教材中的岩画,观看“马”字的演变过程,初步感知古代象形文字多是来源于对实物的描摹。
②猜一猜:展示象形文字,让学生猜一猜是哪个汉字?你是怎样认出这些字的呢?。
③观看视频,让学生从视频中找出“猜一猜”中正确的象形文字所对应的汉字,让学生更直观的感受象形文字的特点。21教育网
活动3【活动】2、激趣设疑—展开联想—激活思维
①欣赏欣赏范画,让学生自主探究,找到相应范画所对应的联想方法。
②启发学生思考:独个象形文字如何创意组成画面,多个象形文字如何组成画面?
③范画引导,观看教师示范,加深对象形文字的联想,激发学生的想象创作思维。
活动4【作业】画一画
①选择一个象形文字进行创意、装饰。
②选择多个象形进行联想,完成一幅有创意的作品。
要求:构图饱满、线条流畅;运用点、线、色来装饰。
活动5【活动】展示作品,共同欣赏
评价:学生自评、生生互评、教师导评。
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