河南省部分重点高中2024届高三下学期5月考前联考语文试卷（PDF版无答案）

的人物被美化了。果戈理的《软差大臣勇和死魂灵，描绘的全是人类的丑恶现象，而其艺术内
容却未必孔。种种清况表明，描绘美的对豪，艺术内容未必都美：描绘孔的对象，艺术内容也未
高三语文考试
必都丑，这是文艺关学上经常妥碰到的事实。我们在红楼梦研究中也必然要接触到这个
问题，
(考试时间：150分钟试卷满分：150分)
文学艺术对生活的反映，不只是一补认识，而且是对生活的评阶以及作者的态度。艺术的
注意事项：
内容：既是对生沿的审美认识，丈是对生活的审莞评阶审美态度。文学艺术可以再现出：生活
1.答卷前，考生务必将自己的娃名、考生号、考场号和应位号旗写在答题卡上
中的美、崇高等审美价佳，也可以再现出生活中的丑、卑鄙等审美价值。但文学艺术在再现生活
2.回答泷泽题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题自的答策标号涂
时，又对生活做出评价，表现作者的态度，从而显示出作者美的观念、美的感情、美的坦想。
奶
料
黑。知需改动，用濠皮擦干净后：再选涂其他答案标号。回答非选藻题时，将答窄写在
仅能《红楼梦》所横绘的对象来说，与其说它描绘了许多美的人、美的事、美的景、美的物，倒
答题卡上。写在本试卷上元效。
还不如说，它档绘了美时毁灭，因为这更确切
3.考试结京后，将本试卷和答题卡一并交回。
在红楼梦为里，作者把人生户许多他认为有价值的东西毁灭给人看。大观园里的青年女
-子，几乎都是悲剧的命运。在悲剧中·人生有价值的东西，真的、善的、美的，被毁灭了。被毁灭
最
一、现代文阅读(35分】
的东西，价值越高，悲别的气氛也愈放。美的毁灭，本身不是美，而是悲，然而，《红楼梦”不仅描
(…)现代文阅读1（本题共5小题，18分）》
绘出芙的毁灭的事实，而且表现出对于这些事实的评价和态度：把硝实有价值的东西评价为美，
阅读下面的文字，完成15题，
以美为美，并且，满腔热情赞美了关，无比惋性地寇悼美的毁灭。作者这和审美评价和审美态
《红楼梦是艺术，艺术需要美。因此，红棧梦静研究应研究它的艺术美，挡示它的审美价
度，是从美的观念、美的照想出发的。以此，《红楼梦》在对美的毁灭的完美淌绘中，表现了作者
值。“红学”和美学相道。
的关的感情、美的观念、美的理想，这坐正是艺术内容之美的有机组成部分。
文学作品，是内容和形式的有机统一：《红楼梦的内容和形式都极复杂，对它做“内在”的
《红楼梦》以悲剧为主，也交织着喜剧成分，把人生中无价值的东西撕破给人看。前人已肴
研究，领城广阔，方法多样，并不只限于美学一途。社会学的、心理学的、语言学的研究，可以多
到，在家红楼梦导里，“悲威欢愉，不雪双管之齐下也”〔戚蓼生成石头记序)在喜刷中，会描绘到
方面地进行，从不同角度揭示《红楼梦的价值和意义，方法不同，目的则一。然而，要能真正阔
丑，四大家族巢那些人面兽心的赏赦，贾避、资蓉、薛蟠之流，丑态百出，令人作区。丑和美润对
示它的审美价值和艺术价值，就不能不借助于美学上的研究。
立，是否定的审美价使。但文学艺术中的喜却并不等于丑，喜剧是对丑的否定，它嘲笑丑，《红
说起对《红楼梦》做美学的深讨，常被人误解为只是谈论一下艺术形式、表现手法，其实不
楼梦在猫绘生活中的丑恶现象时，不是为丑而丑，更不是以丑为关，而是断下蒙在丑外面的假
然，对《红棧梦》的美学研究，当然要探索它的艺术形式之美，然而并不仅限于此，更重要的是要
面，被其华衮，还其本相，加以无情的嘲笑，在笑中否定丑。对丑的直接否定，也就间接肯定了
研究它的艺术内容之美：进而了解它的内容和形式是如何统一的，达到了怎样的完美程度。《红
芙。就在对丑的潮笑中，也表现了作者的美的情操、美的照想，这是家红椽梦》高出《金瓶梅的
楼梦的艺术形式是美的，语言、文笔都很优美，令人惊叹。对于《红楼梦》的完美的形式结枸，我
根本之点，
们研究得还很不够，应尝试用多种方法进行研究，甚至不坊借鉴结两主义的某些方法，当然，对
文学艺术是对生活的独浩创造。《红楼梦》之可贵，正在于作者对于人生有肴深刻而真别的
《红楼梦》艺术形式的研究，不能脱离它的艺术内容弧立进行，形式只有相对独立能，艺术的形
感受，即王国维所说，“其所见者真所知者深”（官人问词话）。在对人生的审美体险中，不仅有对
香
式结构归根到底还是由艺术内容决定的。结构主义的根本错误在于不顾内容而孤立研究形式，
生活的观察，不只是把生活中美、丑、悲、喜等现象再现出来，而且对生活中的这些现象做出评
把艺术文学归结为只是形式。结构主义不顾内容，但在研究文学的形式方面，却并非一无是处，
价，表现出作者的爱悄态度。图此，对《红楼梦做美学的研究，不仗达须了解它再现了生活中的
如呆不是搬用而是借鉴，“红学”也应吸取一些方法用来分析《红楼梦影的形式结构。比较文艺学
-一些什么现象，而且要弄清作者是怎祥评价这些现象的，渗透在艺术形象巾的感情态废是怎样
所特别章视的比蛟方法，也值得“红学”一试，如果能把《红楼梦》和西方小说做些比校，找出异
的，存现和表现怎样在艺术形象中统一起来，构成艺术之美。
同，这将使《红楼梦研究提高一步。当然，这种比较并不限于形式也避扩及内容。
(钢编自湖经之“红学”与美学)
《红搂梦》的内容地是美的，美的形式完关地体现美的内容：两常达到完美的毓一，构成《红
1.下列对原文有关内容的卯解和分析，正确的一项是(3分)
楼梦的艺术美。问题在于：怎样理解《红楼梦争的内容之美。这是美学上的一个难题，值得“红
A.《红楼梦的内容与形式都极其复杂，研究《红楼梦内容的方法多样，从社会学层面研究
学”深讨
《红楼梦要借助美学才能揭示其价值。
《红楼梦里描绘了许多美的东西：美好的人物，美妙的故李，优美的景物、等等。那么，《红
B.《红楼梦美学研究的范畴包含艺术形式之美和艺术内容之美，作者认为，芹者表现的美
梭梦》的内容之美，就表现在这里吗？并不尽然。
要高于前若表现的美
描绘美的对象，并不就是对那个对象做出关的描绘，这是相互联系而烹不可祭倒的两回事。
C,《红楼梦的内容之美表现为它淋漓尽致地描绘了数不胜潋的关培人物，美妙故事、优美
描绘英的对象的艺术，其内容未必都美。伟大人物如列宁，在反动诈家可威尔参的笔下，皮而成
景物，令人叹为规止。
了丑恶的形象，崇高的对象被丑化了，以美为丑。卑微的人物，封建末世的才子佳人，在《儿女英
),不管《红楼梦多是描绘关的现象还是州绘出的现象，其再现牛：活时，都表现出作者美的感
雄传影里却成了着力描绘的理想人物，既有“儿女深情”，又有“英雄至性”，真乃“人中龙风”，卑微
情、美的观念、美的理想
[高三话文第1页（共8页）】
【信三语文第2页（共8页】