5 草船借箭 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
观三国烽烟，识梁山好汉，
叹取经艰难，惜红楼梦断。
5 草 船 箭
单元导读
初步学习阅读古典名著的方法
学习读后感
本单元是教材第一次集中安排有关古典名著的学习。
历史背景
东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备派诸葛亮去和孙权联合抵抗曹操。
回顾课文，说说故事的起因、经过和结果。
感知情节
人物感知
制作人物名片
姓名：
人物性格：
相关成语：
制作人物名片
第一组词：和周瑜有关
妒忌 商议
公事 迟延 探听
高兴 疑惑 大吃一惊 长叹
“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”
对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。
聚焦语言
算一算
十天能造十万支箭吗？
十天
据沈括在《梦溪笔谈》中记载，古代工匠造箭，3个工匠2天造箭150支。史书记载，当时吴军中专门有一个箭匠营共计100人。如果按史书记载，这个箭匠能在10天之内造出10万支箭吗？
先生预计几天可以造好？
十天造得好吗？
军情紧急，可不能开玩笑。
十天
预计几天
军情紧急
不能开玩笑
聚焦语言
是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
心胸狭窄
阴险狡诈
聚焦语言
第二组词：和诸葛亮有关
军令状 甘受重罚
饮酒取乐
聚焦动作
神机妙算“借天时”——知天时
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更
时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看
不清。
第一天
第二天
直到第三天
这时候
神机妙算“借地利”——懂地理
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
一边擂鼓，一边呐喊
诸葛亮巧妙安排：
一妙：
青布幔子遮船，四更雾天借箭。
二妙：
三妙：
四妙：
五妙：
草靶子既能吓唬曹军，又能保护自己。
二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。
船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。
船轻水急，离开时速度快。
聚焦动作
诸葛亮笑着说：“雾这样大，
曹操一定不敢派兵出来。我们只管
饮酒取乐，雾散了就回去。”
聚焦神态
如何理解这里诸葛亮的“笑”？
多疑、中计
胆小、吃惊、害怕
阴谋失败
他是在笑曹操，笑他的多疑。这是讽刺的笑、轻蔑的笑；
他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细，是宽厚友善的笑；
他是在笑周瑜，笑周瑜计策落空，拿他无可奈何；
他还可能在笑自己，这是自信的笑、胜利的笑，笑出了英雄本色。
聚焦神态
妒贤嫉能
心胸狭隘
足智多谋
胸有成竹
第三组词：和鲁肃有关
答应 果然
私自
吃惊
在文中找出描写鲁肃行为的句子，在关键句旁写写批注。
原著章回
四十二回：刘豫州败走津口，孔与鲁不谋而合
四十二回：鲁子敬力排众议，大局为重显胸怀
四十五回：群英会蒋干中计，鲁肃欠情诸葛亮
第四组词：和曹操有关
必有埋伏 轻易出动
旱寨 水军
上了当 来不及
曹操得知江上的动静后，就下令说:“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
聚焦神态
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛
亮神机妙算，我真比不上他！”
回顾课文
？
草船借箭
“借人心”
“借天时”
“借地利”
主线
神机妙算
足智多谋
胸有成竹
妒贤嫉能
心胸狭隘
用心险恶
忠厚老实
诚实可信
生性多疑
用兵谨慎
人物形象
诸葛亮
周瑜
鲁肃
曹操
原著章回
读读“阅读链接”，找出课文对应段落。（课后第4题）
文白对比
巧绘经典
本节课涉及的有关古典名著阅读方法
借助资料（历史背景、原文内容、影视作品、阅读链接等）
分析人物特征
文白对照
……
相信你可以读更多
漫步中国古典名著，走近经典人物，品读精彩故事。无论是气势磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。还有很多名著等着我们去阅读……
读经典名著 品百味人生
作 业 设 计
一、将下面的歇后语补充完整,并完成相关练习。
孔明借东风——( ) 徐庶进曹营——( )
刘备借荆州——( ) 周瑜打黄盖——( )
用一句话描述一个自己熟悉的人，要用上与《三国演义》中人物有关的歇后语。
。
二、读后人借“草船借箭”这件事写的赞美诸葛亮的诗,完成练习。 一天浓雾满长江,远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰,孔明今日伏( )。
1.联系所学课文,请你在括号里填上一个人物的名称,注意押韵。
2.“骤雨飞蝗”形容______________________________________,对应课文中“_______________________________________”一句。