（人教新课标）二年级数学上册教案 进位加

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进位加
教学内容：
课本P11—P12例３
教学目标：
1.通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。
2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
3.能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。
教学重点：　　
1.通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。　　　　　
2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。
教学难点：
使学生理解并掌握进位的方法。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1.出示第8页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？
二、合作交流，掌握算法
1.教学例3。
独立思考，小组讨论交流。　　
2.汇报各自的计算方法。　　
3.小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。
4.完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。　　
5.总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.
三、巩固练习，实践应用
1.完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。
2.完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。　　　
3.完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，说说两道题的计算方法。
四、课堂总结：
通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。
五、随堂练习
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