(共16张PPT)
一起数一数
兔妈妈的房子是一只鞋子。
她有二十六只宝贝小兔子。
她给他们吃面包、胡萝卜和肉汤，然后亲亲他们，就把他们哄上床。
1
2
第一只是小兔阿波，
他的床是一张圆桌。
第二只是小兔布儿，
脑袋靠着椅子把儿。
3
4
第三只是小兔采罗，她在木桶里啃苹果。
第四只是小兔蒂蒂，
她在树上抱着弟弟。
第五只是小兔厄尼，
他在篱笆架上倒立。
头枕着手帕笑微微。第六只是小兔菲菲，
5
6
7
8
第二讲
我爱我家
能量训练
激情训 ——介绍家庭成员练
佳作品悟
我有一个幸福的家。这个家庭成员有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和我。
总体介绍
爸爸，又高又瘦，天天总是忙个不停，起早贪黑。妈妈，美丽大方，是个爱唠叨的人，辅导我的学习就是她的首要任务。
爷爷，又高又壮，很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜。奶奶，和蔼可亲，每天做家务把家里打扫得干干净净。
我，他们都叫我“肥肥”,任务就是学习。
样子
性格
工作
你知道家人的兴趣爱好吗？
我妈妈喜欢买衣服，每次买到一件新衣服，她就会立刻穿上给我们看，让我们夸她的衣服好看。
我爸爸喜欢旅游，他带着我们去海南的海边玩，去舟山群岛爬山，可好玩了！
爱打麻将的奶奶
有一次奶奶在厨房正忙着时，突然听见邻居家的李奶奶说“天宇奶奶，我们三缺一，你快来凑个数吧！”奶奶听了很高兴，赶紧把自己身上的挂巾往妈妈身上一系，急匆匆地就去打麻将了，妈妈无可奈何地摇摇头走进了厨房。
过了2个小时，饭菜都已经做好了，怎么还不见奶奶回家，我赶紧去李奶奶家叫奶奶，到了李奶奶家，看见奶奶正在专心致志地打麻将，那神情比我学习还专心，我叫了好多声，奶奶也没答应，我使劲地喊才把奶奶喊回家。
温馨
幸福
你们对自己的家人又是怎么想的？
你们爱你们的家吗？
日积月累
任劳任怨 幽默风趣
满面春风 关怀备至
神气十足 快言快语
喜气洋洋 幸福美满
我爱我家
你的家里都有谁？爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈......他们都什么工作？每个人有哪些兴趣爱好？爷爷喜欢下围棋，奶奶喜欢看京剧，爸爸喜欢看新闻，妈妈喜欢逛街……请以“我爱我家”为题写一篇作文，介绍你的家庭成员。不少于200字。
板书设计
第二讲 我爱我家——介绍家庭成员
1.先总体介绍家庭成员。
2.抓住每个成员不同的特点，可以是样貌、神态或者是语言、兴趣爱好等。
3.可以添加具体事例进行介绍。
4.写出真情实感。
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启蒙篇(暑期） 第二讲 我爱我家 ——介绍家庭成员 教员：
一、教学目标 1.培养学生掌握介绍家庭成员的能力。2.指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。3.感受家人之间的爱与家庭的温馨。
二、教学重点 指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。
三、教学难点 指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。
四、教学准备 PPT、小奖品等。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：大家看，这是什么呀？（PPT出示图片）生：小兔子。师：大家喜不喜欢小兔子呀？生：喜欢。师：那么我们一起来数一数这里有多少只小兔子？生：……师：大家数清楚了吗？有多少只小兔子？生：数清楚了！共有六只小兔子。师：那你们知道这几只小兔子都是谁吗？生：不知道。师：大家都不知道，不过没关系。我们先来看一看小兔子一家人的故事，看完了，你们就知道这些小兔子都是谁了？（PPT出示图片和故事）师：现在你们知道这些小兔子都是谁了吗？生：知道了！师：你们是怎么知道的呢？生：它们的样子，做的动作不一样！师：哦，大家真聪明！大家看，小兔子有好多家人啊！那么我们的同学们都有哪些家人呢？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……师：大家都有好多家人啊！那你们知道要怎样介绍你们的家人吗？生：不知道。师：那么今天，我们就来学一学怎么介绍我们的家庭成员。 第二讲 我爱我家 ——介绍家庭成员（板书课题：第二讲 我爱我家——介绍家庭成员）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.佳作品悟师：在我们的文本中也有描写家人的片段，现在老师带领大家去看看别的同学是怎么写家人的。（PPT随进度出示）(温馨提示：任课教师也可以根据需要找一些和本课知识点相关的文章进行讲解）①我有一个幸福的家。这个家庭成员有妈妈、爸爸、爷爷、奶奶和我。师：同学们知道这个小作者家里一共有多少人吗？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，一共5个人。师：对了，同学是怎么知道的呢？生：是他写出来了。师：没错，这个小作者把他的家里人都一一写出来了。所以，同学们也要记住，在介绍自己家里人的时候一定要先把自己的家人总体介绍一下。这样，别人才能知道你都有哪些家人。②爸爸，又高又瘦，天天总是忙个不停，起早贪黑。妈妈，美丽大方，是个爱唠叨的人，辅导我的学习就是她的首要任务。爷爷，又高又壮，很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜。奶奶，和蔼可亲，每天做家务把家里打扫得干干净净。我，他们都叫我“肥肥”,任务就是学习。师：看了这段话，谁能简单告诉老师作者的家人们都有哪些不同呢？生：爸爸很忙；妈妈很漂亮，爱唠叨；爷爷强壮，会做菜；奶奶很会打扫；我要学习。师：同学们说的很好。大家看，作者的家人们是不是很不一样？生：是。师：那接下来我们来仔细看看这几句话。“爸爸，又高又瘦” “妈妈，美丽大方” “爷爷，又高又壮” 这些描写的是家人的什么呢？生：是他们的样子。师：没错，描写的是他们不同的样子，那么这两句呢？“是个爱唠叨的人” “奶奶，和蔼可亲”描写的是家人的什么呢？生：是妈妈和奶奶的性格。师：非常好，同学们都很聪明。那我们最后再来看看这些语句描写的又是什么？“天天总是忙个不停，起早贪黑” “辅导我的学习就是她的首要任务” “很早就起床去买菜，做我爱吃的饭菜” “每天做家务把家里打扫得干干净净” “任务就是学习”大家能看出来这些语句写的是家人们的什么吗？生：是他们每天的工作、任务。师：大家都很棒，全都说对了。现在我们知道了，我们可以从家人们的样子、他们不同的性格，还有可以从他们的工作来表现出家人们独特的特点。2.交流分享师：不过，我们也不仅仅只能从这些方面入手哦！同学们知道自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶喜欢什么吗？生：知道。师：那就说一说吧！生：我妈妈喜欢买衣服，每次买到一件新衣服，她就会立刻穿上给我们看，让我们夸她的衣服好看。生：我爸爸喜欢旅游，他带着我们去海南的海边玩，去舟山群岛爬山，可好玩了！生：我奶奶喜欢打麻将，家里一有亲戚来，她就会拉着他们一起打麻将，可有精神了！师：哇，同学们的家人们喜欢的东西真的好多啊！而且都不一样！所以，我们也可以写出他们不同的兴趣爱好。师：同学们想一想，要怎么写？生：要举例子。师：真聪明。有同学自告奋勇地来说一说吗？生：有一次奶奶在厨房正忙着时，突然听见邻居家的李奶奶说“天宇奶奶，我们三缺一，你快来凑个数吧！”奶奶听了很高兴，赶紧把自己身上的挂巾往妈妈身上一系，急匆匆地就去打麻将了，妈妈无可奈何地摇摇头走进了厨房。 过了2个小时，饭菜都已经做好了，怎么还不见奶奶回家，“儿子，你快去叫奶奶，”听了爸爸的话，我赶紧去李奶奶家叫奶奶，到了李奶奶家，看见奶奶正在专心致志地打麻将，那神情比我学习还专心，我叫了好多声，奶奶也没答应，我使劲地喊才把奶奶喊回家。生：……师：说得很好，我们先把热烈的掌声送给这几位同学。师：在刚才几位同学的发言中，老师感觉到我们的同学们都非常爱自己的家。发言的时候，每个同学的脸上都带着笑容。在你们心里，家是什么样的呢？生：温暖。生：……师：你们对自己的家人又是怎么想的？你们爱你们的家吗？生：我爱我的家人，我爱我家。师：看来同学们都对自己的家庭和家人充满爱意。老师希望，你们也能够把你们对自己家人的爱写进文章里面，让你们的作品能够更加动人。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我爱我家”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 第二讲 我爱我家——介绍家庭成员1.先总体介绍家庭成员。2.抓住每个成员不同的特点，可以是样貌、神态或者是语言、兴趣爱好等。3.可以添加具体事例进行介绍。4.写出真情实感。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
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启蒙篇(暑期） 第二讲 我爱我家 ——介绍家庭成员 教员：
一、教学目标 1.培养学生掌握介绍家庭成员的能力。2.指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。3.感受家人之间的爱与家庭的温馨。
二、教学重点 指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。
三、教学难点 指导学生抓住人物特点进行描写，表现人物个性。
四、教学准备 动漫课件
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 (一)花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发 （3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。2.（以下导入仅供参考）师：同学们，你们觉得这个世界上谁最爱你们呢？生：我的爸爸。生：我的妈妈。生:......师：我们的家人最爱我们，对不对？生：对。师：那谁能简单介绍一下自己的家里都有谁呢？生：我的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。师：降龙十八掌送给他。师：同学们，那你们知道要怎样介绍这些爱你的家人们吗？谁的爸爸最帅气啊？谁的妈妈最漂亮啊？生：我的爸爸最帅气。生：我的妈妈最漂亮。师：那么今天，我们就来学一学怎么介绍我们的家庭成员。 第二讲 我爱我家 ——介绍家庭成员（板书课题：第二讲 我爱我家——介绍家庭成员）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.快乐起航播放动漫师：同学们，这个动画片好看吗？生：好看。师：小金和小华为什么要去找方方帮忙呢？生：因为小华考试连续三次不及格，他怕妈妈知道了打他屁股。师：对啊，同学们可不要学小华，要努力学习。那么方方见到小金和小华是不是认不出来哪个是小华，哪个是小金啊？他们是不是长得很像啊？生：是。问题一：小金和小华为什么长得很像？提示：因为他们是双胞胎。师：你们知道什么是双胞胎吗？生：不知道。师：双胞胎啊，他们是一位母亲同时怀的两个孩子，长得非常像，而且他们的爸爸妈妈都是同一个人。问题二：怎么区分小金和小华？提示：小华，喜欢穿橙色的衣服。小金喜欢穿蓝色的衣服，小金比小华高一点。师：你还能从其他哪些方面去区分小金和小华呢？生：小金的学习成绩比小华好。师：说得真好，奖励他一个大拇指。问题三：生活你们有没有遇见过双胞胎，你会怎么区分他们？提示：我们还可以从他们的脸型和性格去区分他们。师：我们在介绍我们的家人的时候，也可以抓住以上两点，比如有的同学介绍自己的妈妈的时候，可以写我的妈妈有一个漂亮的鹅蛋脸或者瓜子脸，方方的国字脸、大饼脸也行。还有就是从妈妈的性格方面去写，比如有的同学的妈妈很唠叨，对不对？生：是的。师：有的同学的妈妈呢，非常得勤劳。生：对，我的妈妈很勤劳能干。师：还有同学的妈妈是不是喜欢打麻将啊。生：我的妈妈就很喜欢打麻将，我经常找不到我的妈妈，他老躲在棋牌室里打麻将。师：很好，刚才我们又多了一种介绍家人的方式，喜欢打麻将，这是什么啊？生：......师：这叫兴趣爱好，就像我们喜欢玩橡皮筋、玩弹珠、打游戏一样，每个人呢，他们都有自己的兴趣爱好。我们可以这样介绍自己的爸爸，我的爸爸经常抽烟，吞云吐雾，或者说，我的爸爸篮球打得很好。2.魔方星球播放动漫师：方方有没有帮小华啊？生：有。师：是的，那动漫中，方方是通过什么方式帮小华的呢？生：做两个机器爸爸妈妈。师：那做两个机器爸爸妈妈，方方需要小华干嘛呢？生：介绍自己的爸爸妈妈。师：对了，小华介绍自己的爸爸妈妈，方方才能运用高科技去寻找到他们的爸爸妈妈然后做出机器人。问题一：小华是怎么介绍自己的爸爸的？提示：我的爸爸今年40岁，方脸，人很老实。问题二：小华是怎么介绍自己的妈妈的？提示：哦，我的妈妈今年38岁，方脸，及肩短发，平时喜欢打麻将，对我们很严格。问题三：你能模仿文中的小华介绍爸爸妈妈的方式介绍自己的爸爸妈妈吗？提示：我的妈妈今年35岁了，很漂亮，有着一头乌黑的长发，平时喜欢干家务，我的爸爸今年38岁了，人很高，很帅。师：接下来呢，我们来总结一下，怎么具体介绍家庭成员。首先呢，我们说了，我们家里有爸爸、妈妈、自己，还有的人可能还有兄弟姐妹，爷爷奶奶呢也住在一起，那接下来呢，老师来考考大家。好，第一道题，谁能从外貌上介绍自己奶奶？生：我的奶奶有很多的白头发了，年纪有些大了，她的脸上爬满了皱纹，我的奶奶非常慈祥。师：说得非常好，奖励他一个大拇指。师：那谁能举例说说奶奶的趣事呢？生：我的奶奶最喜欢跳广场舞了，每每到了晚上，他就不见人影了，原来她跑到了广场上和其他的爷爷奶奶们一起跳广场舞了。师：说得非常好，降龙十八掌送给他，奖励他一个大拇指。师：讲得非常棒，接下来，第三道题，谁能同时从外貌、性格、兴趣爱好这几个方面介绍自己的爷爷？生：我的爷爷脸上长满了胡须，拄着拐杖，背有些驼，走起路来很慢，他一见到我便会笑得很开心，他会开心地摸摸我的头，然后给我讲故事听。我的爷爷有一根烟斗，没事的时候他会一个人坐在太阳底下抽他的大烟斗，他会从兜里掏出火柴点他的烟斗，然后猛地抽几口，嘴里发出“吧”“吧”的声音。师：皇冠礼响起，送给他五个大拇指。这节课我们主要讲了介绍家庭成员的方法。在介绍家庭成员时，要先总体介绍家庭成员有哪些，之后再进行个别介绍。在介绍单个成员时，抓住每个成员不同的特点，可以是样貌、工作或者是性格、兴趣爱好等。如有需要，可以适当添加事例。最后，文章要表达出自己的真情实感。希望同学们掌握这些方法，在今后的写作中熟练运用。第三，魔方旋转（1—2分钟）简要介绍本讲训练题目“我爱我家”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式 第二讲 我爱我家——介绍家庭成员1.先总体介绍家庭成员。2.抓住每个成员不同的特点，可以是样貌、神态或者是语言、兴趣爱好等。3.可以添加具体事例进行介绍。4.写出真情实感。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定
家庭作业
主管评价
主管评分
课后反思 成功之处
不足之处
整体感觉
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2.文字简明扼要。
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