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启蒙篇(暑期） 第六讲 小鸭子学游泳 ——看图写话 教员：
一、教学目标 1.培养学生的想象能力。2.指导学生通过想象把故事画面补充完整。3.指导学生在故事中融入自己的想法。
二、教学重点 1.指导学生通过想象把故事画面补充完整。2.指导学生在故事中融入自己的想法。
三、教学难点 1.指导学生通过想象把故事画面补充完整。2.指导学生在故事中融入自己的想法。
四、教学准备 PPT、大拇指。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。（以下导入仅供参考）师：小朋友们，现在我们来看几张图片，他们是在干什么呢？生：游泳。师：你们喜欢游泳吗？生：喜欢。生：我不会游泳，我怕水。师：那有宝贝有过学游泳的经历吗？谁愿意跟我们分享一下呢？生：……师：非常感谢这个小朋友的分享，这里呢还有一个小朋友要跟我们分享他们一家人去游泳的事情，我们一起 来看一看。播放视频师：他们在游泳的时候开心吗？生：开心！师：想一想我们去游泳的时候是不是也是这样开心呢？师：有的同学喜欢游泳，但是有的同学怕水不敢游泳，今天啊，老师带来了三个小朋友，大家一起来看看他们在干什么。生：三只小鸭子，在游泳。师：是的，这三只鸭子的游泳经历是不是像我们那么开心呢？想知道在小鸭子游泳的时候会发生什么事吗？那就跟着老师的脚步来看一看吧。出示课题： 第六讲 小鸭子学游泳 ——看图写话（板书课题：第六讲 小鸭子学游泳——看图写话）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）1.出示图片，整体感知（PPT出示图片）师：整体观察，你们在这幅图中看到了什么？生：一个鸭妈妈和它的三个孩子吧。师：哦？很不错哦，除了这个还有什么吗？生：有花有草还有荷叶荷花。师：说得很好！那我们再仔细观察一下，时间是在什么时候呢？生：阳光明媚的早晨。师：喔噢，很不错呢，那地点呢？都有谁呢？生：小河边。生：鸭妈妈和她的三个孩子。师：说了这么多，谁能够串起来说一下时间地点和人物呢？生：在一个阳光明媚的早晨，小草睁开水灵灵的眼睛，花儿露出了美丽的笑容，鸭妈妈带着她的孩子来到一条清澈的小河边。师：嗯，同学们现在是越来越棒了，给我们XX同学加上10颗大拇指。那么我们看一看，这是一条怎样的小河呢？河水哗啦啦的，像在干嘛？生：一条清澈的小河，河水哗啦啦的，像在唱着动听的歌曲。师：刚刚这位小朋友是用了个修辞手法吗？不行，先给这个小朋友加上5个大拇指。同学们接着思考一下，鸭妈妈看见了这条小河会怎么做呢？生：她想要带着自己的孩子下去游泳。（出示图片）师：是三只鸭子都立即下水了吗？生：没有，它很犹豫，没有立即跳下水。师：你是怎么看出它的犹豫的呢？生：愁眉苦脸、冒着冷汗……师：是的，小朋友们观察得非常仔细，那请我们聪明的小朋友想一想，当时它心里是怎么想的呢？生：他很害怕，心想：真想下河游泳啊，可是我很怕，我该怎么办呢？师：最后小鸭子下水了吗？生：没有，还是害怕，一个人在岸上等它的家人。生：下水了，它克服了自己内心的害怕和恐惧，“扑通”一声跳下水。2.交流讨论，分享经历师:刚才有同学说这幅图说的是鸭子妈妈带着她的三只小鸭子学游泳。那同学们想一想为什么小鸭子要学游泳呢？生：因为羡慕别人能游泳、因为……师：那有没有同学来说一说你觉得小鸭子学游泳的时候会怎么样？它学会了游泳之后又会怎么样呢？生：一边哼着歌，一边开心地游起泳来，别提有多高兴了。而且它还学会了把头钻入水中，敏捷地用嘴捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚子中，让自己美餐一顿。师：同学们都很有创意，想法都很棒！那我们来看一看要怎么把我们的想法和故事结合在一起。3.范文解析（PPT出示例文）第三，魔方旋转（1—2分钟） 小鸭子学游泳 仔细看图，这些小鸭子在干什么呢？原来是妈妈在教它们在学游泳。请你看图并发挥自己的想象写一篇小鸭子学游泳的作文，不少于200字。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。板书设计参考样式 第六讲 小鸭子学游泳——看图写话 1.仔细观察画面，理解故事大意。 2.充分发挥想象，将画面补充完整。 3.在话中融入自己的感想、观点。 教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
魔方导入
第六讲
小鸭子学游泳
——看图写话
激情训练
细致观察
整体观察，你们在这幅图中看到了什么呢？
有一只鸭妈妈和三只小鸭子，岸上有小花和小草，
还有一条小河，河上面有荷叶、荷花。
时间
阳光明媚的早晨
地点
小河边
人物
鸭妈妈和她的孩子
串起来说一说
在一个阳光明媚的早晨，
小草睁开水灵灵的眼睛，花儿
露出了美丽的笑容，鸭妈妈带
着她的孩子来到一条清澈的小
河边。
1.这是一条怎样的小河呢？河水哗啦啦的，像什么？
一条清澈的小河，河水哗啦啦的，像在唱着动听的歌曲。
2.鸭妈妈看见小河会怎么做？
想要她的孩子下去游泳
1.可是最后那只小鸭子有立即下水吗？
它很犹豫，没有立即跳下水
（愁眉苦脸、冒着冷汗）
魔方指路
当时它是怎么想的，然后又是怎么做的呢？
小鸭子站在河边，看到清澈的河水非常想下河游泳，可是他很害怕，心想：真想下河游泳啊，可是我很怕，我该怎么办呢？
最后小鸭子下水了吗？
小鸭子学游泳
这天早上，阳光明媚，小草睁开水灵灵的眼睛，花儿露出了美丽的笑容，鸭妈妈带着她的三个孩子走过一片绿草地，来到一条清澈的小河边。河水哗啦啦的，像在唱着动听的歌曲。小鸭子们看到波光粼粼的水面，就想马上扑下去游泳，可是小鸭子毛毛又有点害怕和犹豫，自己还从来没有下水过呢。不过最后他还是鼓起勇气“扑通”一声跳下来水去，一边哼着歌，一边开心地游起泳来，别提有多高兴了。而且它还学会了把头钻入水中，敏捷地用嘴捉小鱼和小虾，并迅速地把小鱼和小虾吞进肚子中，让自己美餐一顿。
魔方旋转
小鸭子学游泳
仔细看图，这些小鸭子在干什么呢？原来是妈妈在教它们在学游泳。请你看图并发挥自己的想象写一篇小鸭子学游泳的作文，不少于200字。
日积月累
人外有人 天外有天
水滴石穿 争分夺秒
始终如一 一往无前
千辛万苦 分秒必争
板书设计
第六讲 小鸭子学游泳——看图写话
1.仔细观察画面，理解故事大意。
2.充分发挥想象，将画面补充完整。
3.在话中融入自己的感想、观点。
Thank You
