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启蒙篇(暑期） 第七讲 撕出来的名画 ——学会细节描写 教员：
一、教学目标 1.学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。2.学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。3.培养学生的动手能力，激发学生们的写作兴趣。
二、教学重点 学生能用“首先……接着……然后……最后……”把撕画过程有序地描写出来。
三、教学难点 学生能用上准确的动词，抓住自己的心理活动来写本次习作。
四、教学准备 PPT、纸、胶水、彩笔
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。（以下导入仅供参考）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，看哪个聪明的小朋友最先猜出来。出示PPT生：手。师：对了，就是手，那老师想问问你们，手能够干嘛？生：穿衣服、吃饭、写作业、画画……师：其实你们的小手还会变魔术，让你们现在就成为艺术家，信吗？不信就跟老师去快乐魔方课堂看看吧。出示课题： 第七讲 撕出来的名画 ——学会细节描写（板书课题：第七讲 撕出来的名画——学会细节描写）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：同学们，看了我们的课题，你觉得什么是撕画呢？生：把画撕下来。生：不知道。师：撕画简单来说就是先画好你喜欢的图形，再用手撕下来。师：我们小朋友脑袋瓜动得真快，你们都是爱思考的好孩子。老师要送几张图片给你们看看，相信你们看了这些图片就明白什么是手撕画了。生：哇……师：看了这些手撕画，你们想不想大显身手呢？现在请你们用一分钟来想想，你要用纸撕出什么来呢？然后开火车说。生：雪人。生：撕个太阳。生：撕个变形金刚。师：好，我已经感受到了咱们班小宝贝对撕画的迫不及待了，别的不说，我们来看看怎么撕画吧。出示PPT师：小手撕画大赛马上就要开始了，既然是比赛就要有名次。获得一等奖的同学可奖励10颗大拇指，二等奖奖励6颗，三等奖奖励4颗大拇指（可根据班上实际情况而定）。撕画比赛进行中，师巡视。师：看来我们班大多数的宝贝都完成了，同学在撕画的过程中都十分用心，谁敢说说你是怎么撕画的？ 生说，师适时引导。师：你觉得自己撕得怎么样，和你预想的图形一样吗？生：不太一样，我想撕个简单的圆形，结果边上都撕得不平整了，想小狗啃得一样。师：圆不像圆，这可怎么办？生：我仔细看看了，觉得可以再撕些细长的小纸条粘在边上，就成了一个小太阳。师：哇，真聪明机智！我们一起把降龙十巴掌送给他。师：你们想不想让自己把撕画过程说得更加连贯通顺呢？出示PPT师：说一说：看到自己精心制作的撕画，你的心情是怎样的？有什么感想吗？生：特别开心，这是我自己动手做的。（言之有理即可）师：哇塞，你们都太棒了，我们班的小朋友真的是太聪明了！一幅幅美丽的作品呈现在老师面前，你们真的是心灵手巧哦，太棒了！把最最响亮的降龙十八掌送给这么优秀的自己。师评选前三名，并奖励大拇指。（为显示隆重，可请其他老师参与评选）师：这次做手撕画，相信不仅让你们收获到了快乐，肯定还有其它的感悟，那就动笔，写进作文中告诉老师吧。第三，魔方旋转（1—2分钟） 生活中有很多的线条，例如曲线、线段、直线……而不一样的线条可以组成不一样的图形。今天我们来做一个小手撕画的活动，每人准备一张纸，发挥想象撕成一幅画。然后以“撕出来的名画”为题，写一篇作文。不少于200字。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。板书设计参考样式 第七讲 撕出来的名画 ——学会细节描写开头：开门见山，声音开头中间：想画，教室里鸦雀无声，绞尽脑汁 撕画，“嘶嘶”声 小心翼翼，专心致志，忐忑不安，窃窃私语 有的……有的……还有的…… 贴画，首先……接着……然后……最后…… 贴，活灵活现，栩栩如生 结尾：赏画，其乐无穷 教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
猜一猜
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
第七讲
撕出来的名画
能量训练
——学习细致描写
什么是撕画？
撕画简单来说就是先画好你喜欢的图形，再用手撕下来。
开火车：说说你想撕什么？
如何撕画？
准备材料：纸、彩笔、胶水。
想一想：你准备撕什么？
1.在纸上画出要撕的图形。
2.沿着画好的线迹撕画，再涂上颜色。
3.用胶水把撕好的图形固定在纸上。
小手撕画大赛开始啦！
发挥你们的想象力和创造力，把它们制作成
一幅与众不同的画，记得给它取个名字哦。
秀一秀
首先( ),
接着( ),
然后( ),
最后( )。
你是怎么撕画的？
看到自己用小手创作出来的作品，你的心情是怎样的？
有什么感想吗？
评一评
赏画
画完成了，每组请一位代表上台说说你们作品中的故事，台下的其他组要进行点评和打分哦。
撕出来的名画
开头：开门见山，声音开头
想画:教室里鸦雀无声，绞尽脑汁
撕画:“嘶嘶”声
小心翼翼，专心致志，忐忑不安，窃窃私语
有的……有的……还有的……
贴画:首先……接着……然后……最后……
贴，活灵活现，栩栩如生
结尾：赏画:其乐无穷
中间
魔方旋转
生活中有很多的线条，例如曲线、线段、直线……而不一样的线条可以组成不一样的图形。今天我们来做一个小手撕画的活动，每人准备一张纸，发挥想象撕成一幅画。然后以“撕出来的名画”为题，写一篇作文。不少于200字。
日积月累
全神贯注 目不转睛
专心致志 画龙点睛
亲力亲为 比手画脚
自给自足 眉开眼笑
Thank You
