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启蒙篇(暑期） 第八讲 可爱的小金鱼 ——学会观察动物 教员：
一、教学目标 1.培养学生仔细观察动物的能力。2.指导学生能够抓住并写出动物的特点。3.培养学生热爱小动物的情感。
二、教学重点 指导学生能够抓住并写出动物的特点。
三、教学难点 指导学生能够抓住并写出动物的特点。
四、教学准备 PPT、大拇指。
教学过程：第一课时（25分钟） 按总部颁布的模式参考进行。 （一）花样点名5分钟。 （二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟。 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。 （三）作文讲解5分钟。 （四）阅读拓展讲解5分钟。（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。 3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。（以下导入仅供参考）师：同学们，今天我们来打boss升级，你们说好不好？生：好。出示PPT师：同学们猜一猜这是什么动物呢？生：大公鸡！师：我们来看看答案是不是大公鸡呢！师：恭喜我们班的小朋友，第一关已经过了，好，接下来我们要进入我们的下一关了，同学们准备好了吗？生：准备好了！出示PPT师：咦，这个谜语又是说的什么动物呢？生：是金鱼！师：哇！你们真厉害！能告诉一下老师你们是怎么猜出来的吗？生：第一个谜语中“吊嗓子”是大公鸡打鸣，第二个谜语中“金身有鳞”和“玻璃缸里能安家”就是说金鱼是金色的，又养在玻璃缸里。师：没错。这些说的是动物的什么呢？生：是动物的特点。师：听咱们班的宝贝这么给我一分析，突然觉得我们今天战胜大boss的可能性很大呀，同学们，你们有信心吗？生：有！我们一定能打败大boss的！师：那我们就一起来看看今天的大boss是什么吧。出示课题： 第八讲 可爱的小金鱼 ——学会观察动物（板书课题：第八讲 可爱的小金鱼——学会观察动物）（温馨提示：导入的方式有很多，大家可以根据课堂需要灵活运用。）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）（PPT出示金鱼游泳的动态图片）师：小金鱼相信大家都很熟悉了吧,那让你来介绍你会从它的哪些方面介绍呢？生：我要介绍金鱼的尾巴。生：金鱼的眼睛和嘴巴。生：……师：很棒，但是介绍人或物都要按照一定的顺序哦，那就跟着老师来看一看吧！师：描写金鱼的外形首先要按照从整体到局部的顺序来哦，我们来看一看整体包括什么呢？生：体型。师：那有谁知道金鱼的体型吗？生：小小的，“小字号”的。师：那颜色呢？生：红色、黑色、还有彩色的。师：可以给我用一个拟人或者比喻的修辞手法描述吗？生：红红的，像穿了一件红色的衣服！生：黑色的，像穿上了一件黑绸缎做的衣服。师：哇，多么优美的句子呀，每人给到5颗大拇指。师：好，话不多说，我们一起来看一看局部里面又包括什么呢。生：头部。生：眼睛、嘴巴。生：还有尾巴。师：非常好，同学们要仔细听啦，老师这里要给到另一个法宝了，那就是我们在写局部的时候，要按照……生：从头到尾的顺序。师：非常有灵性的一群小宝贝，那接着就跟着老师的脚步去看看怎么描写它们吧。师：我们仔细观察一下这幅图片，它的头是什么样子的？生：小小的。师：那眼睛呢？生：像两颗泡泡一样。生：像芝麻一样的眼睛。师：非常好，眼睛说了，当然不能落掉嘴巴，那谁知道嘴巴可以怎么形容呢？生：长着一张比樱桃小得多的嘴巴。师：想象力太棒了，最后一个，很好形容的尾巴，谁知道？生：尾巴左右摇晃着，就像穿上了一条公主裙。师：来，我们的降龙十八掌送给我们班上的同学，那么问题又来了，我们班这么多小宝贝喜欢小金鱼，那你们有没有仔细观察过它们的生活习性？生：我观察过，我们家养了两条小金鱼，那两条小巧玲珑的小金鱼在鱼缸的水中快活地游来游去，时而一前一后地追逐着、嬉戏着，时而头碰头地说说悄悄话，有时还把头露出水面吹个泡泡……生：它睡觉的时候眼睛也是睁着的。师：真是善于观察的小宝贝，而且观察得很仔细呢，我们在生活中也要学会观察哦。那么为了让我们班的小宝贝能近距离的接触我们的小金鱼，老师呢也把我们的小金鱼请到了我们的课堂，我们一起来看看它平时是怎么生活的吧！播放视频师：那么我们刚刚一起学习了我们小金鱼的外形特征和它们的生活习性，也欣赏了小金鱼优美的舞姿，谁能给我们介绍一下你最喜欢的小金鱼呢？生：……（请几个小朋友来说看实际情况而定）师：说得都很好哦，但是由于时间的关系，很多小朋友举手但是没有时间起来说了，我相信我们班的小朋友都能把这个讲得很好，那就把它写在我们的作文里面给老师看好吗？生：好！师：那就跟着老师来看看我们写作文的要求吧。第三，魔方旋转（1—2分钟） 可爱的小金鱼 小金鱼是人类的好朋友。你家里养过小金鱼吧？你曾经观察过小金鱼吗？请以“可爱的小金鱼”为题写一篇作文。不少于200字。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。 2.也可让学生朗读该题。如有投影，也可配合使用。 4.具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（1—2分钟）温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟(2—3分钟)灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第六，日积月累（1—2分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第三课时（45分钟）学生写作（40--45分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第七，互动舞台（1—2分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。板书设计参考样式 第八讲 小金鱼——学会观察动物 1.仔细观察动物的外形。 2.了解动物的习性，抓住动物的特点。 3.描写时可以举一些例子。 4.表达对动物的喜爱之情。 教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉
温馨提示：
1.以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。
2.文字简明扼要。
3.评分方式及标准由相关人员自行掌握。
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
谜语一
顶上红冠戴，
身披五彩衣，
能测天亮时，
呼得众人醒。
（公鸡）
外形特征
通关密码：读谜语，猜动物
谜语二
魔方体验
龙头凤尾宽嘴巴，
金身有鳞包着它。
自由自在真逍遥，
玻璃缸里能安家。
（金鱼）
外形特征
通关密码：读谜语，猜动物
第八讲
可爱的小金鱼
能量训练
——学会观察动物
小金鱼相信大家都很熟悉了吧,我们一起来形容一下它吧！
头部、眼睛、嘴巴、身体、尾巴……
①整体：
体型
②局部
眼睛
颜色
尾巴
从头到尾
头部
嘴巴
小小的，“小字号”的
红红的，像穿了一件红色的衣服
……
描写金鱼
的外形
局部：
头
小小的
眼睛
两颗泡泡似的眼珠子
像芝麻一样的眼睛
嘴巴
长着一张比樱桃小得多的嘴巴
尾巴
尾巴左右摇晃着，就像穿上了一条公主裙
说一说
你观察过小金鱼的生活习性吗？
介绍你最喜欢的小金鱼
按顺序来说一说它的颜色、身体、头部、眼睛、嘴巴、尾巴
那你为什么喜欢它呢？
魔方旋转
可爱的小金鱼
小金鱼是人类的好朋友。你家里养过小金鱼吧？你曾经观察过小金鱼吗？请以“可爱的小金鱼”为题写一篇作文。不少于200字。
日积月累
一丝不苟 喜上眉俏
一声不响 笨鸟先飞
目不转睛 全神贯注
一本正经 井底之蛙
板书设计
第八讲 小金鱼——学会观察动物
1.仔细观察动物的外形。
2.了解动物的习性，抓住动物的特点。
3.描写时可以举一些例子。
4.表达对动物的喜爱之情。
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