14.《蜜蜂》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
统编小学语文三年级下册第四单元
14.蜜蜂
情景导入：
你们觉得最勤劳的昆虫是什么
情景导入：
谁能介绍一下有关蜜蜂的小知识？
蜜蜂是利用视觉、嗅觉的功能，依靠地形、地物与太阳位置、偏振光来定位的；而在近处则主要靠颜色和气味来寻找巢门位置。在没有明显标志物时蜜蜂也会迷巢的。
偏振光导航是蜜蜂特殊的本领，蜜蜂复眼顶部的一部分小眼能够利用天空中紫外偏振光进行定向和导航，并通过在巢脾的竖直平面或水平面上的舞蹈，将蜂箱、食物和太阳三者联系起来，加上视觉、嗅觉建成一个完整的信息系统。
重点讲解
会认字
大概（gài） 阻（zǔ）力 包括（kuò）
准确无误（wù） 逆（nì）风
沿途（tú） 陌（mò）生 超（chāo）常
蜜蜂 辨认 阻力
跨进 包括 检查
沿途 大概 逆风
陌生 超常 准确无误
我会读
读准字音：平舌音“阻”，翘舌音“查、超”，前鼻音“辨、检 ”，后鼻音“蜂 ”。
近义词：
辨认——辨别
推测——猜测
反义词：
遥远——附近
陌生——熟悉
词语搭配：
（辨认）方向
（超常）的记忆力
（准确无误）地回到了家
本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的能力），“我”做了一个实验，把（二十只蜜蜂）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然（比“我” 先到家）。
感知大意
整体感知课文大意，说说课文讲了一件什么事。
重点讲解
有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分
﹒﹒﹒﹒﹒
回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没
﹒﹒
有迷失方向，准确无误地回到了家。
重点讲解
课文的第1自然段还有一组关联词也强调了蜜蜂辨认方向的能力很强。请你找出来。
无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
法布尔通过实验，得出的结论是什么？
重点讲解
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
14 蜜蜂
法布尔
善于观察和思考
好像……
大概……
我想，……
用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。
●读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？
14 蜜蜂
过程复盘
捉些蜜蜂放进纸袋，让它们与外界隔绝
走到4公里外，给蜜蜂做上记号后放飞
记录飞回的蜜蜂数，证明蜜蜂确确实实具有辨认方向的能力
再 见