2023-2024学年统编版语文六年级下册第五单元整理与复习单元测试（无答案）

2023—2024学年六年级语文整理与复习
复习内容：六下第五单元复习
学习目标：
复习本单元易错字音、字形，并在语境中巩固练习。
掌握每篇课文的重点内容，感知课文表达是怎样用具体事例说明观点的。
复习引用的表达效果。
背诵默写日积月累，掌握意思，学会运用。
知识点
引用：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。引用可分为明引暗引两种。
明引：指直接引用原文,并加上引号.
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
暗引：指不说明引文出处,而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
引用的好处：为自己的观点提供有力依据，增强说服力和表现力。
第一关 易错字音
1.下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A. 学弈（yì) 汝辈（rǔ) 屏幕（píng) 蝎子（xiē)
B. 鸿鹄（gào) 埋怨（mán) 弗若（fó) 蝈蝈（guō)
C. 丑恶（è) 年庚（gēng) 测量（liáng) 系统（tì)
D. 见微知著（zhù) 赴汤蹈火（shāng) 锲而不舍（qiè) 势如累卵（lěi)
2．结合语境，读拼音，写词语。
牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力。魏格纳从qiū yǐn（ ）分布中，推论出陆地与海洋的形成。他们在科学lǐng yù（ ）里都有所 jiàn shù（ ），赢得了荣誉。有些现象 sī kōng jiàn guàn（ ），但只要我们 jiàn wēi zhī zhù（ ），不断探索，不断提出yí wèn（ ），就有可能会发现 zhēn lǐ（ ）。
3．同音字填空
yuán （ )来 ( )故 ( )泉 ( )猴 救（ ）
jù 一应( )全 玩( ) ( )场 电( ) 盘( ) ( )集 ( )绝 ( )离 恐( ) 火( )
biàn （ ）论 （ ）别 （ ）子 分（ ）
4.把词语补充完整，并选词填空。
（ ）（ ） 见惯 追根（ ）（ ） 不可（ ）（ ）
见微（ ）（ ） （ ）（ ） 不舍 鄙夷（ ）（ ）
(1)比喻做事情能坚持到底，不半途而废的词语是：（ ）
(2)要善于从（ ）的现象中发现问题，并从小处着眼，
（ ）,然后，不断地提出新问题，（ ）地探索，
（ ），就有可能发现真理。
5.下面加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 他写的作文构思独特，情节跌宕起伏，十分出彩，我自愧弗如。
B. 春天来了，爸爸带着孩子们一起到郊外散步，他们一边欣赏着路边的野花，一边聊天，可真是走马观花，十分惬意呢。
C. 今天的幸福生活是无数革命先烈赴汤蹈火、流血牺牲换来的，我们一定要珍惜。
D. 做学问不能三天打鱼，两天晒网，而要有锲而不舍的精神。
6.按要求写句子
（1）他这么说，就更增加了表的神秘。（改为反问句）
（2）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
（3）玛琪急忙说她很想知道那些有趣的学校是怎么回事。（改为直述句）
（4）下面这段话，每个句子都有一处毛病，用修改符号在原文上修改。
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。上级领导到我市检查后，给予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改头换面了。
体会引用的好处
①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
8.日积月累
(1)警句蕴理需铭记“ ”提醒我们，只要对人民有利，就不必一定要效法古人的制度。
(2)“穷则变， ”，我们只有不断改革创新，才能有进步。同样，我们也只有做到“ ，又日新”才能有真发展。
第二关 阅读直通车
（一）
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：非然也。
（1）解释字词的含义
通国 善 使 诲 惟
以为 鸿鹄 援 弗若 然
（2）解释下列“之”的含义
惟弈秋之为听: 一人虽听之:
思援弓缴而射之: 虽与之俱学: 弗若之矣:
（3）同样是跟着奕秋学下棋，两个人学习的表现却不同，第一个人（ ），第二个人（ ）。（用四字词语填空）
（4）用文中的一句话概括两人的学习结果 。
（5）学完本文，你懂得了什么道理？你在学习上会怎么做？
（二）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）解释字词的含义
辩斗 故 以 去 及
日中 沧沧凉凉
探汤 决 孰 为 知
（2）从两小儿身上我们要学习他们 ，我们也要学习孔子（ ）的好品质。
（3）选文中两小儿争论的是 。
（4）我发现两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以（ ）为依据说明观点的，小儿乙是依据（ ）得出结论的。
（5）孔子见两小儿辩斗而不能决，他当时会有什么表现？心里是怎么想的？又会怎样回答？请写一写。
（三）
纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“ "拉直变成“!”， 找到真理。
（1）写出下列词语的意思。
司空见惯：
追根求源：
（2）句子中的“？”指 ，“！”指 ，这句话的表达效果好在
（3）结合课文想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义？再说说你受到了什么启发？