小学语文五年级作文技巧：材料作文中的审题立意 课件

(共41张PPT)
材料作文中的审题立意
目录
2、 判断以下句子是什么省略形式，省略了什么。
(1)孔子不能决也。 (《两小儿辩日》)
(2)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。(《游园不值》)
温故知新
认真回顾上节课内容，回答问题。
1、 省略句省略形式有哪些
温故知新
认真回顾上节课内容，回答问题。
1、 省略句省略形式有哪些
主语省略、谓语省略、宾语省略。
2、 判断以下句子是什么省略形式，省略了什么。
(1)孔子不能决也。 (《两小儿辩日》)
“孔子不能决也”中省略了“之”,应是“孔子不能决之也”,
可译为“孔子不能判断这件事”。
(2)应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。(《游园不值》)
省略了主语“我”,应是“应怜我屐齿印苍苔”,可译为“应该是园
主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开”。
相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画
大赛，考题是《踏花归来马蹄香》。有的画家画
了许多花瓣，在“花”字上下功夫，有的画了一
个跃马扬鞭者，在“马”上打主意，有的画了一
只马蹄，在“蹄”字上做文章……这些都无法与
诗句吻合——没有画出“香”味来。
课堂导入
只有一位画家不从“花” “马” “蹄”落
笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩
起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达
了“踏花归来马蹄香”的诗意。
课堂导入
课堂导入
只有一位画家不从“花” “马” “蹄”落
笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩
起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达
了“踏花归来马蹄香”的诗意。
这个故事说的是绘画的立意问题。绘画与写作是相通的，对作文来说，立意是作文成功的关键一步。
1.理解审题立意的重要性和基本要求；
2.学习审题立意的基本技巧，进行训练。
学习目标
·考点精讲/典例剖析
▲审题立意的方法
·达标检测
·课堂总结
考点精讲
(六)明确褒贬
(七)多向辐射
(八)舍次求主
(九)辨别异同(异中求同、同中求异)
(十)寻互补法
(一)提炼中心
(二)抓关键词
(三)由果溯因
(四)由物及人
(五)分析关系
审题立意的方法有以下几种：
审题立意的方法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材
料的中心，并以其作为文章的主旨， 一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽 量采用这种方法来立意。
(一)提炼中心
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材
料的中心，并以其作为文章的主旨， 一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽 量采用这种方法来立意。
一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便
说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢 太不协调了。” “不协调
吗 如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟 ”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
(一)提炼中心
【材料】
(二)抓关键句
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句往往可以作为选
择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
(二)抓关键句
关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句往往可以作为选
择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】
一只蚌跟它附近的另一只蚌说： “我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难
了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道： “我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里
里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康
的蚌说： “是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
(三)由果溯因
世间万物都是互相联系的，以因果关系的联系形式存在的就有很多。因为世上没有无因之果，
也没有无果之因。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推出造成所列现象或结果
的本质原因，往往能找到最佳的立意。
(三)由果溯因
世间万物都是互相联系的，以因果关系的联系形式存在的就有很多。因为世上没有无因之果，
也没有无果之因。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推出造成所列现象或结果
的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】
一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下， 一边是花蒂， 一
边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到： “切错了!切错了!”话音刚落，苹果早已被
切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到： “爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面
上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法
进行立意，即由材料中的物联想到人， 进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从 而提炼出写作的观点。文学就是人学，所有的文章都是些人的，写物其实是一种象征手法，仍然是 写人的。
(四)由物及人
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法
进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从 而提炼出写作的观点。文学就是人学，所有的文章都是些人的，写物其实是一种象征手法，仍然是 写人的。
据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事， 一位朱姓村民家中的小猫竟
被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市
中的猫，处于一种恶性循环中， 一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一
方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现
在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
(四)由物及人
【材料】
(五)分析关系
【材料】
一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字——“爸：钱。
儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语
言信息， 细致体会命题者的感情倾向，这样才能确立最佳的立意角度。
(六)明确褒贬
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时节，游人如
织。总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。 一次， 一位在武汉留学的韩国青年见此大为
不解，她对她的导师说： “他们为什么要穿着和服去照相呢 我们韩国也有樱花，但从没有人穿着
和服去同樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。
有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语
言信息， 细致体会命题者的感情倾向，这样才能确立最佳的立意角度。
(六)明确褒贬
【材料】
(六)明确褒贬
【材料】
一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不
足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩
解说： “面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作
为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言
了。
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于
这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着 眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事 物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
(七)多向辐射
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于
这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。 比如，既可以着 眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事 物(对象)的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：
“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是
赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎
么能不穷呢 ”
(七)多向辐射
【材料】
(八)舍次求主
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事
件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
(八)舍次求主
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事
件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
【材料】
从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领
到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说： “那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。
它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊
动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群
得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几
回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎
(八)舍次求主
【材料(续前页)】
报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。 “现在，你可以逼近雁群
了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管
了。年轻人举起了枪 ……
(九)辨别异同
辨别异同(异中求同、同中求异)
有的材料作文给的材料不止一个，这就要求我们从这几个材料中找到相同点或不同点，由此来
判断命题人的意图，并据此立意。
(九)辨别异同
辨别异同(异中求同、同中求异)
有的材料作文给的材料不止一个，这就要求我们从这几个材料中找到相同点或不同点，由此来
判断命题人的意图，并据此立意。
【材料】
一 、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时，吸
引了无数趋之若鹜的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想。但迄今为止，仍未有
任何一种设计能取得普遍的赞赏。
二、 有一次，记者问棒球明星史蒂夫·加里威： “你从来没有哭过吗 ”史蒂夫回答说： “是
的，我从不掉泪。”记者又对他说： “我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪，这样
才能证明你是一个真正的人， 一个有喜怒哀乐的人， 一个感情丰富的男子汉。”
(十)寻互补法
【材料】
①佛罗伦萨诗人但丁的名言： “走自己的路，让别人去说吧!”
② 波兰谚语： “常问路的人不会迷失方向。”
根据寻互补法提炼观点。
达标检测
练 习 1
书面表达 阅读材料，想一想我们可以从哪些角度进行立意呢
材料：雌性蓑羽鹤每年3月中旬从越冬地飞回繁殖地，在草原上和沼泽地里成小群活动，4月下旬开
始占区繁殖。它们不营巢而把卵直接产在光秃秃的、干燥的，周围长着稀疏的苇草的地上。 一般产 两枚卵，有时一枚。蓑羽鹤出生不到半天就可以站立。它们的父亲完成孵化任务后就远走高飞，留 下母亲单独照顾孩子。蓑羽鹤经过两个月后才能飞翔，而在这两个多月里，母亲收起翅膀，陪着孩 子在草原、沼泽里悠闲地踱步，寻找水草、鱼虾或软体动物，嘴对嘴地喂给它们吃。
答案： 立意：
动物对子女的关怀和爱护。
母亲对子女的关怀爱护。
分析： 看图编故事①结合材料整体看图：
①图片上有什么(蓑羽鹤妈妈和她的孩子们);②他们/它们干什么(妈妈带着孩子在草原、沼泽悠闲踱
步，寻找食物喂他们)
立意：
动物对子女的关怀和爱护。
母亲对子女的关怀爱护。
练习2
书面表达 作文。
题目：根据材料续写。
惊喜
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着
脖子看着什么,个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那
儿跑去 ……
要求：
(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什么内容，为什么使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写
等语言表达方式。
答案： 略
分析： 略
练习3
书面表达 写作题
阅读材料：
一位妇女走进一家新开张的花店，却看不到花瓶，也看不到任何鲜花，店里只有上帝站在柜台后
面。 “你想要什么都可以提出来。”上帝说。 “我想要幸福。我想要安宁、金钱、被人理解的能
力。我想死后能够上天堂。而且我也想让我的朋友们都能得到这一切。”上帝从他身后的架子上取
下一个罐子，打开罐盖，从中取出一些颗粒状的东西，递给那位妇女。 “你把这些种子拿走，”上
帝说， “把它们拿去种，因为我们这里不出售成果。”
要求：请体会材料的内容及其含义，构思作文，自主确定题目。字数在400字左右(不能以诗歌形
式出现。文章中请不要出现真实的校名、人名)。
答案： 有的时候，人们总是在想着：我能得到多少 而很少有人会去想：我做了多少，我让别人得
到了多少 请不要再埋怨别人在工作上给予你的回报太少，在此之前，你应该仔细地想一想你对 他们关心和付出有多少。当别人工作中有了麻烦，你是不是热心地帮助他们解决；别人生活中有 了不幸，你是否用自己的爱去温暖他们。假如，以上的几种你都做到了，任何人都有理由相信： 你会赢得别人的信赖。
看到这样一个故事：有一个人在沙漠里行走了两天。途中遇到暴风沙。 一阵狂沙吹过之后，
他已认不得正确的方向。正当快撑不住时，突然，他发现了一幢废弃的小屋。他拖着疲惫的身子 走进了屋内；这是一间不通风的小屋子，里面堆了一些枯朽的木材。他几近绝望地走到屋角，却 意外地发现了一座抽水机。 他兴奋地上前汲水，却任凭他怎么抽水，也抽不出半滴来。他颓然 坐地，却看见抽水机旁，有一个用软木塞堵住瓶口的小瓶子，瓶上贴了一张泛黄的纸条，纸条上 写着：你必须用水灌入抽水机才能引水!不要忘了，在你离开前，请再将水装满!他拔开瓶塞， 发现瓶子里果然装满了水。他的内心此时开始交战着——如果自私点，只要将瓶子里的水喝掉， 他就不会渴死，就能活着走出这间屋子!如果照纸条做，把瓶子里唯一的水倒入抽水机内，万 一水一去不回，他就会渴死在这地方了 · 到底要不要冒险 最后，他决定把瓶子里唯一的 水，全部灌入看起来破旧不堪的抽水机里，以颤抖的手汲水，水真的大量涌了出来!他喝足水
后，把瓶子装满水，用软木塞封好，然后在原来那张纸条后面，再加上他自己的话：相信我，真
的有用。在取得之前，要先学会付出。
人生就是这样，如果我们不先往抽水机里灌水，我们就不能得到大量涌出来的水；如果我们
不先付出，我们就不能获得回报。
很多时候，在我们期望得到什么的时候，我们必须先付出。如果你想得到别人真挚的友谊，
你就必须以同样的真诚来对待你的朋友；如果你想得到上司的肯定，你就必须努力工作，做出成 绩，让他看到你的业绩；如果你想得到心爱的人的心，你就必须肯花心思了解他(她)的爱好， 投其所好 · 世界上没有免费的午餐，也不会有天上掉下来的馅饼，所以，不要寄希望于这 样的奇迹发生在你的头上，还是踏踏实实做事，认真负责地生活。 永远都要相信，有一分付出 就有一分收获。只要你付出了劳动，就总能体会到收获的甜蜜。
分析： 材料作文一般都不规定题目，所以要自拟一个题目，将自己的写作范围限制一下。自拟题目，要从自己确
立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。构思往"独"里想一想，力图吃"独食",立意 要深要新，要准确地把握。给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐 述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求我 们写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，又 要做到大题化小。缺少真情实感的文章得分就很低。因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历， 运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。 “新”字上做文
章， “情”字上下功夫，方能与高分握手。必须把握"写作要求"。例如，作文的内容、文体、题目、字数等，写作时必须把握住这些要求写作。
你就必须以同样的真诚来对待你的朋友；如果你想得到上司的肯定，你就必须努力工作，做出成
绩，让他看到你的业绩；如果你想得到心爱的人的心，你就必须肯花心思了解他(她)的爱好， 投其所好 · 世界上没有免费的午餐，也不会有天上掉下来的馅饼，所以，不要寄希望于这 样的奇迹发生在你的头上，还是踏踏实实做事，认真负责地生活。永远都要相信，有一分付出 就有一分收获。只要你付出了劳动，就总能体会到收获的甜蜜。
分析： 材料作文一般都不规定题目，所以要自拟一个题目，将自己的写作范围限制一下。自拟题目，要从自己确
立的角度出发，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。构思往"独"里想一想，力图吃"独食",立意 要深要新，要准确地把握。给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐 述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求我 们写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，又 要做到大题化小。缺少真情实感的文章得分就很低。因此，考生在写作时，要结合自己的实际生活经历，
运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。 “新”字上做文
章， “情”字上下功夫，方能与高分握手。必须把握"写作要求"。例如，作文的内容、文体、题目、字数
等，写作时必须把握住这些要求写作。
选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。