2024年广西初中学业水平模拟测试（三）语文试卷（含答案）

2024 年广西初中学业水平模拟测试（三） 语 文
（考试时间 150 分钟 满分：120 分）
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。
2 ．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。回答选择题时请用 2B 铅笔在答题卡上将选定的答案选项 涂黑；回答非选择题时请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。
一、积累（21分）
岁月的长河宛如巨大的椽笔，在时光的纸张上一笔一划，细腻地描绘着正道沧桑。
（一）回眸
2023 年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收 获。神舟十六号、十七号载人飞船翱翔寰宇，第三届“一带一路 ”国际合作高峰论坛成功举办，成 都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，全国粮食总产量创历史新高……这一年，人们走向充满人间烟火 的烧烤 tān（ ），走进人山人海的演唱会，来一场丰富多彩“特种兵 ”式的旅行……
回望这一年，人们总是感慨万千。有收获也有失去，有成绩也有遗憾，有泪水也有欢笑，有意 料之中的必然也有意想不到的突然，这才是真实的生活；有激情澎湃的岁月交响，也有雄浑昂扬的 发展和音，有日新月异的城乡发展，也有传承千年的文化守望，这才是真实的世界。这些仿若一颗 颗明珠镶嵌在岁月的项链上，都会被岁月珍藏变成闪闪发光的回忆。
1 ．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2 分）
（1）寰（ ）宇 （2）烧烤 tān ( )
2 ． 以上文段中，有不少成语，请写出其中的三个。（3 分）
3 ．解释文段中加点的词语。（2 分）
（1）砥砺前行 （2）洗礼
（二）展望
展望未来，仿佛站在高山之巅，眺望无垠的前程。2024 年，是一座承载梦想的新时代之门。 这个时代属于怀揣激情的奋斗者，他们肩负着时代的重托，追逐属于自己的光辉未来。
在这片神州大地上，有那些扎根于乡野的新农人，他们播种着未来的希望；有在流水线上默默 付出的操作工，他们是技术发展的默默奉献者；还有那些怀揣着知识之光的大学生，将成为社会的 中坚力量；大胆探索的技术员和无私奉献的环卫工人，都在为美好的未来添砖加瓦。
冬去春来，山川柳翠，展望着这片充满生机的大地，我们迎来了一个新的起点。在时代的奋斗 征程中，让我们共同书写更加辉煌灿烂的篇章，创造属于自己的精彩人生。
4 ．请把下面一副辞旧迎新的对联补充完整，按对联要求抄写在答题卡横线上。（2 分）
①各行各业大发展 ②神州大地谱新篇 ③华夏儿女绘盛景 ④不急不躁做贡献
上联：回眸去岁， 下联：展望来年， 5 ．下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（2 分）
A ．岁月的长河宛如巨大的椽笔，在时光的纸张上一笔一划，细腻地描绘着正道沧桑。 B ．这些仿若一颗颗明珠镶嵌在岁月的项链上，都会被岁月珍藏变成闪闪发光的回忆。
C ．这个时代属于怀揣激情的奋斗者，他们肩负着时代的重托，追逐属于自己的光辉未来。
D ．在时代的奋斗征程中，让我们共同书写更加辉煌灿烂的篇章，创造属于自己的精彩人生。
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6 ．请根据相关提示，按要求填写相关的诗文。（每空 1 分，共 10 分）
驹光过隙，朝暮变迁，四季流转，我们感受过春之希冀，夏之热烈，也体悟了秋之舒展，冬之 深沉，时间的齿轮永远不停歇，正如《论语》 中所言“① ，② 。 ”（《论 语》十二章）；我们在丰富的人间烟火中积蓄能量，勇闯每一个艰难险滩，迎接每一次惊涛骇浪， 便能感受王湾笔下“③ ，风正一帆悬 ”的意境（王湾④《 》），我们也有过 迷茫困顿，但我们应像杜甫那样，“⑤ ，⑥ ”（杜甫《望岳》）有不怕困 难、敢于攀登的雄心和气概；拨开云雾，摒弃尘俗，我们的胸襟会变得开阔，就如王安石在《登飞 来峰》 中写到的 “ ⑦ ， ⑧ ” ，像苏轼一样潇洒肆意 ， 无畏徐行 “⑨ 。谁怕？⑩ 。 ”（《定风波·莫听穿林打夜声》）
二、阅读（39 分）
（一）现代文阅读 Ⅰ（本题共 3 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
【材料一】
淄博烧烤历史悠久， 因其独特的制作技巧和 口感而广受欢迎。2023 年 3 月， 网上第一个热点 视频产生——“ 大学生组团去淄博吃烧烤 ”，播放量超过了 1.8 亿。淄博烧烤开始进入大众的视野。
随后，各地游客纷至沓来。同程旅行数据显示，截至 2023 年 4 月 18 日，平台上淄博 4 月酒店 预订量比上月增长 39%，相较 2022 年同期增长 5 倍多，景区预订量比上月增长 30%，相较 2022 年 同期增长了 20 多倍。
截至 2023 年“五一 ”假期结束，淄博烧烤微博话题阅读量超过 7 亿次。此外，抖音、快手平 台上，淄博烧烤相关视频播放量更是达到了 105 亿次，小红书笔记超过 67 万篇。
【材料二】
2023 年 12 月 18 日，冰雪大世界开园首日， 因“排队时间长 ”“管理能力不足 ”等问题，导 致部分游客大喊“退票 ”。令人意想不到的是， 当地果断退票、领导督导、道歉、整改一条龙，瞬 间逆转舆论，赢得 口碑。
在这之后，“哈尔滨 ”一词，逐渐刷屏各大社交平台。透过互联网，我们看到，带“翅膀 ”的 飞马巡游中央大街，一秒穿越到“凛冬之城 ”；松花江上升起了热气球，堪比“浪漫的土耳其 ”； 极地馆的“淘学企鹅 ”，背着小书包“ 萌翻 ”游客；冻梨不仅能切片摆盘，还能混搭冰美式……中 央大街铺上了地毯，广场上建起了暖气休息室，旧公交站牌一夜焕新， 出租车统一安装新的计价 器……以游客思维换位思考，哈尔滨“掏心掏肺掏家底 ”。
不只是政府，市民也很给力。酒店里，商家准备了免费的热饮和水果招待游客；景区内，冰雕 师傅现场给小朋友雕玩具；在街头，还有市民自发的爱心车队接送游客。全城“总动员 ”，这是来 自哈尔滨的诚意。真诚，才是必杀技。
【材料三】
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7 ．下面说法与所给材料原意不相符的一项是（2 分）
A ．网上第一个热点视频产生——“大学生组团去淄博吃烧烤 ”，淄博烧烤开始进入大众视野。 B ．热点视频广泛传播，各地游客纷纷到淄博，酒店和景区的预定量相较 2022 年增长幅度大。 C ．哈尔滨及时应对冰雪大世界危机事件，瞬间逆转舆论。哈尔滨逐渐刷屏各大社交平台。
D ．2023 年五一假期、十一假期及 2024 年元旦假期，哈尔滨旅游人数和旅游收入持续增多。 8 ．下面对三则材料分析有误的一项是（2 分）
A ．材料一中的加点词“超过 ”，用词严谨，起到限定作用，体现了语言的准确性、科学性。
B ．材料一列举“五一 ”假期结束，淄博烧烤微博、抖音等平台阅读数据，说明淄博人民努力。
C ．材料二第二段列举了哈尔滨招待外地游客的方法，展示了哈尔滨热情真诚地接待游客。 D ．哈尔滨政府和人民真诚接待游客，赢得了大众的喜爱，哈尔滨的旅游收入不断地增加。
9 ．小西看完以上材料后深有感触，她想给自己所在的城市政府提一些建议，把自己的城市打造成 像淄博、哈尔滨一样的旅游城市，请你根据材料一和材料二内容帮助她拟出三条建议。（3 分）
（二）现代文阅读 Ⅱ（本题共 4 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成 10～13 题。
柿子挂满山岗
洪忠佩
①寒露，风搭在弦上，与银杏、乌桕、红枫一起在山岗奏起深秋的曲调。在悠长的曲调中，一 树树柿子吸饱了阳光，橙黄中泛起红色，仿佛油彩。这样的斑斓、明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延， 山岗与村落融合成了一个调色盘。
②走进婺源宅山村之后，我才发现原生态的山村人家是“ 宅 ”在山腰上、“长 ”在树荫下的。 树荫浓密的， 当属高耸粗壮的香樟、楠木、木荷、槠树、栲树、豹皮樟、红豆杉。那隐于树林之下 的古道、路亭，与山村是连成一体的。山上没有水田，村民便发展林下经济、山地经济。他们既种 苞芦、番薯、辣椒，又种茶叶、油茶、板栗、柑橘、柿子。
③“七月米枣八月梨，九月柿子红透皮。 ”秋风起时，漫山遍野的柿子宛如灯盏，透着暖人的 光，每家每户都忙着采摘。等待果实成熟的过程是缓慢的，而一旦果实进入成熟期，时间又不等人。 俗话说“割禾抢时，晒谷抢天 ”，采摘树上的果实，又何尝不是如此呢？
④背篼、竹篮、箩筐都派上了用场，上树的上树，提篮的提篮，挑担的挑担，大家忙得不亦乐 乎。很难想象，在那么陡峭的山坡上，还要爬上几米，甚至十几米高的柿子树，再去采摘，若是没 有多年练就的功夫，是无法做到的。
⑤倚在树杈上的大程眼尖，一下子看见了我，他挑了一个成熟的柿子扔过来，算是打招呼了。 他笑道： “摘柿子总感觉手脚和眼睛都不够用，明明是一杈一杈去摘的，结果发现枝头还有‘瞎眼 柿 ’” 。我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果 汁饱满，果香充盈 口腔。
⑥柿子树下的小孩呢，一个个像猴子似的，上蹿下跳，专挑成熟的柿子过着嘴瘾。一位个子稍 高的少年，正埋头把软些的柿子拣出来，一一放在竹篮里。
⑦上了年纪的老人也没闲着，他们趁着天气晴好，专挑较硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盘竹 簟中晒起了柿饼。他们刀法轻柔而娴熟，没有半点拖沓。在笑谈之间，在弥漫的果香中，所有的辛 劳都消散了。
⑧柿饼制成后是扁扁的，起皱，泛着一层白霜，掰开却色如琥珀，吃起来甜而不腻，软糯而有 嚼劲，隐隐透出干果独有的清香——这是辛劳与阳光的造化。
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⑨偏于一隅的宅山村， 自从几年前水泥公路从山下铺到了山上，节假日上山采摘的城里人多了， 上门收购的商户也来了，还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播。宅山的柿子，可谓是“鼓钟 于宫，声闻于外 ”了。
⑩一个 60 多户人家的自然村，丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是。只要树上能够长出柿 子，就无需考虑怎样去销售。想想，着实令人艳羡。此外，橘子、板栗、蜂蜜， 以及野生的猕猴桃、 金樱子、香菇、木耳也成了抢手货。
柿子在当地还有个俗名—— 鸟儿柿。宅山村被群山包围着，山多，意味着鸟多，而柿子正是 鸟类喜食的果实。对柿子最为贪嘴的，莫过于山斑鸠、 白头鹎、红嘴蓝鹊。它们立在枝头啄食柿子 时，尾巴一翘一翘的，仿佛被柿子的味道迷醉了。
山风拂来，阳光斜照。远远望去，很难判断让柿树枝丫抖动的，是鸟，是风，还是采摘柿子 的村民。那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子。
10 ．为了采摘和销售柿子，村民们都用了哪些方式，请梳理文章内容，填写下面表格。（3 分）
人物 行动 结果
大程 用树杈一杈一杈摘杮子 枝头还有‘瞎眼柿 ’
孩子 ① 专挑成熟的柿子过着嘴瘾
上了年纪的老人 也没闲着，他们趁着天气 晴好，专挑较硬的柿子 ②
销售的村民及商户 ③ 宅山的柿子，可谓是“鼓钟于宫，声闻于外 ”
11 ．请按要求赏析下面句子。（3 分）
我剥去柿蒂，撕开薄如蝉翼的柿皮，鲜红的果肉立即显露出来，一口下去，甜滋滋的，果汁饱 满，果香充盈 口腔。（从描写角度赏析）
12 ．文章标题是“柿子挂满山岗 ”，第⑩段除了写杮子之外还提到了其他山村农作物，请说说这样 写有什么好处。（3 分）
13 ．文章开头写“这样的斑斓、 明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓延， 山岗与村落融合成了一个调色
盘 ”，结尾却又写道“那一刻，浮现在我眼前的只有柿子，漫山遍野红彤彤的柿子 ”，请结合 文章内容简要分析。（4 分）
（三）古诗词鉴赏（本题共 2 小题，5 分）
阅读下面这首诗，完成 14～15 题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
14 ．下面对这首诗歌赏析有误的一项是（2 分）
A ．首联叙事，直扣诗题，交代诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B ．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C ．颈联描写近景，用两幅美丽的画写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D ．尾联“送 ”用得妙，突出故乡水送我至楚地还不忍分别，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
15 ．古人有云： “一诗要炼字，字者眼也。 ”颔联中的“随 ”字就用得很好，请你对“随 ”字用得 巧妙之处作简要分析。（3 分）
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（四）文言文阅读（本题共 5 小题，14 分）
阅读下面的文言文，完成 16～20 题。
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山， 皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘 反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。 因置草堂， 前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援， 白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白 莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归， 可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后
云云。
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头 但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂 生。
（选自白居易《与元微之书》）
16 ．下面句子中加点词意思或用法不同的一项是（2 分）
A ．天下独绝 哀转久绝
B ．猛浪若奔 虽乘奔御风
C ．飞泉落于檐间 至于负者歌于途
D ．或坐或睡 或以为亡
17 ．下面对甲乙两篇文章理解分析有误的一项是（2 分）
A ． 甲文首句描绘远景，极目远眺，风停雾散，晴空一尘不染，天山一碧，景象清新而壮阔。
B ． 甲文是一篇骈体文，主要采用四字句和六字句，并在文章的后半部分大量运用了对偶句。
C ．乙文写作者担忧朋友的处境，因此写信给朋友，希望朋友能到庐山和他一起欣赏庐山美景。
D.“书 ”是古代常见的四种文体之一，“书 ”是指信函，两篇选文都是作者写给朋友的书信。 18 ．请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）经纶世务者，窥欲忘反。
（2）封题之时，不觉欲曙。
19 ． 甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，分别有怎样的情感？（2 分）
20 ．吴均评价富阳到桐庐一带的景色天下独绝，请结合甲文内容，具体分析作者是如何对这“奇山 异水 ”进行描写的？（4 分）
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三、综合（10 分）
21 ．班级举办“迎梦出发，向新而行 ”的主题班会，请你参加并完成以下任务。
【任务一：成就理想】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补 充完整。（3 分）
回眸过去，展望未来，我们要努力去追求，奔赴下一场澎湃。翻阅书籍，书中人物因理想的存 在而一往无前。儒勒·凡尔纳《海底两万里》 中的① （人物），敢于与一切压迫和殖民 主义作斗争。尼古拉·奥斯特洛夫斯基②《 》中的保尔，在为了人类的解放的 理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战；夏洛蒂·勃朗特《简.爱》的简.爱，为寻求 ③ 、爱情和尊严而挣扎奋斗。
【任务二：追寻理想】新华社体育部评出 2023 年中国十佳运动员，王楚钦位列其中。回首杭 州亚运会，他如一道闪亮的光芒，成为首位在同一届亚运会上获得男单、男双、混双和男团四枚金 牌的乒乓球运动员。同学们就此展开了讨论，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不 偏离主题。（3 分）
小广：王楚钦 18 岁年少成名，现已成为广大青少年的励志榜样。我们未必都能达到他那样的 高度，但我们可以从他的背后去探寻成功的秘密。
小西：当劳累了一天的队员们拖着疲惫的身躯回宿舍休息时，他依然在训练馆训练，反复琢磨 练习白天学到的动作，直到完全掌握才肯回屋休息，从他身上我意识到了① 。
壮壮：没错，反观有些同学呢，② 。
美美：王楚钦不到十岁就离开父母去河北训练，第一天做了一个俯卧撑他就做哭了。但哭完后 他选择了留下，一直坚持了十几年。
小广：是啊，别的孩子还在父母怀里撒娇的时候，王楚钦就已经做到了③ , 他获得成功当然就不足为奇了。
【任务三：树立理想】此次活动引发了同学们关于“青少年要有理想 ”这一话题的讨论，请谈 谈你对此话题的思考，要求观点明确，有理有据，字数 80 字以内。（4 分）
四、写作（50 分）
22 ．风雨过后，阳光洒在大地上，温暖而明媚。正如生活中的困境和挫折，都是磨练我们意志的机 会。 当我们经历风雨、承受挫折时， 内心的坚持和勇气如同一缕阳光，温暖着我们前行的路。 请以“雨后天蓝 ”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作；③不透露真实信息；④不少于 600 字。
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语文科参考答案
一、积累（21 分）
1.（2 分）（1）huán（1 分） （2）摊（1 分）
2.（3 分）精彩纷呈 人山人海 丰富多彩 感慨万千 意想不到 日新月异
（写出三个即可，一个 1 分）
3.（2 分）（1）是指经历磨炼，克服困难，往前进步 （2） 比喻经历重大的锻炼和考验
4.（2 分）上联：华夏儿女绘盛景（1 分）
下联：神州大地谱新篇（1 分）
5.（2 分）D (缺少主语，把“让 ”删掉)
6.（10 分）①逝者如斯夫 ②不舍昼夜 ③潮平两岸阔 ④《次北固山下》 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 ⑨竹杖芒鞋轻胜马
⑩一蓑烟雨任平生
二、阅读(共 39 分)
7.（2 分）D（旅游人数没有持续增多）
8.（2 分）B（说明淄博烧烤的热度高）
9.（3 分）（1）借助网络视频平台，拍摄高质量的视频，对自己城市进行宣传。 (1 分)
（2）政府完善公共资源建设，为游客们提供良好的旅游体验。 (1 分)
（3）人民热情好客，为自己城市增添光彩。 (1 分)
10.（3 分）①上蹿下跳摘取杮子（1 分） ②削去柿皮，晒起了柿饼（1 分）
③以柿树和山村为背景用手机进行直播（1 分）
11.（3 分）运用动作描写（1 分），用“剥 ”“撕 ”“显露 ”“下去 ”“充盈 ”等动词，生动形象 地写出了我吃杮子的过程（1 分） ，细腻地表现了杮子味道的甜与香，作者的喜爱之情及得意 之感跃然纸上，极富感染力（1 分）。
12.（3 分）作者由杮子联想到橘子、板栗、蜂蜜等，再写到野生的猕猴桃、金樱子、香菇、木耳也 成了抢手货（1 分） ，进一步写出了宅山村物产丰富，使得画面内容更加丰厚，也更加突出中 心（1 分），表现了作者对宅山村的喜爱，对宅山村民的赞美之情（1 分）。
13.（4 分）文章开头运用景物描写，描绘斑斓明艳的色彩，及宅山村优美的环境，营造了愉悦美妙 的氛围（1 分），为下文宅山村发展林下经济，物产丰富作了充分的铺垫（1 分）；文章结尾运 用特写境头的写法，画面聚焦红彤彤的柿子，深化文章中心（1 分） ，表达了作者对宅山村杮
子的喜爱，对新时代村民利用智慧发展林下经济实现富裕的赞美之情（1 分）。 14.（2 分）C（第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图不是近景 ）
15.（3 分） “随 ”字化静为动（或“ 以静写动 ”）（1 分），写出群山随着平原的出现而不复见， 形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象（或：给人以青山挺立纷至沓来，舟行江上应接不暇之感。） （1 分），表现了诗人喜悦开朗的心情。（1 分）
16.（2 分）A（A 项前者译为“妙到极点 ”后者译为“消失 ”；B 项都译为“飞奔的马 ”；C 项都 译为“在 ”；D 项都译为“有的 ”。）
17.（2 分）C（不是作者担忧朋友的处境，而是写信告知朋友自己的情况，让朋友放心。） 18.（4 分）（1）那些忙于政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。（2 分）
（2）写好信封的时候，不知不觉天准备亮了。（2 分）
19.（2 分） 甲文表达了作者对功名利禄的蔑视以及对美好自然生活的热爱（1 分）；乙文表达了作 者对朋友微之的思念， 以及知足常乐的情怀（1 分）。
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20.（4 分）通过侧面描写来写水（1 分），“游鱼细石，直视无碍 ”写看得清游鱼和细石，侧面写 出水的清澈（1 分）；通过以静写动，寓动于静的手法来写山（1 分），“蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝 ”表面是写蝉、猿的声音，实质是以声音来衬出山林的寂静（1 分） 。（或：通过多 感官来描写山（1 分）；“千百成峰 ”是视觉描写，“泠泠作响 ”是听觉描写，写出山的高大、 山林寂静（1 分）。）
三、综合(10 分)
21.【任务一】（3 分）①尼摩船长（1 分） ②钢铁是怎样炼成的（1 分）
③人格独立（自由）（1 分）
【任务二】（3 分）①学习是需要反复磨炼， 自己消化掌握透彻的。（1 分）
②对于学习只求表面，泛泛而过。（1 分）
③奋发图强，坚定执着地追寻自己的人生目标（为目标而努力拼搏）（1 分）
【任务三】（4 分）示例：树立理想有助青少年成长（1 分）。理想是青少年前进的动力源泉，他们 会为理想奋斗努力不断进步（1 分）；青少年树立、追求理想过程中能提升能力，从而实现自我成 长（1 分）。 我们要树立自己的理想（1 分）。
四、写作(50 分)
22.略
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语文科命题报告
— 、命题依据
依据《义务教育语文课程标准》、2023 年广西初中学业水平考试试题样式结构及近两年来广西 各地中考语文考试内容命制。
二、考查范围
《义务教育语文课程标准》及现行初中语文教材规定的内容。
三、试题立意
命题本着强调积累、注重语言表达，全面考查学生的语文素养。“积累 ”板块主要考查语文基
础知识和基本素养及在具体的语言环境中学生实际运用语言的能力。现代文阅读题目设置基本遵循 阅读规律，有利于教给学生掌握良好的阅读方法，引导语文阅读教学向良性发展，同时选用散文——《柿 子挂满山岗》，可以让学生感受乡村生活。课内外文言文阅读设题方面力求扎实平稳，除了对理解 词语含义、翻译句子等常规考查外，还考查到了内容理解和写作手法。综合题设置围绕“理想 ”主 题，结合了名著考查。写作考查贴近学生生活，要求学生叙写自己战胜挫折的经历，能培养学生的 坚强意志。写作基本没有审题障碍，学生可根据自己对生活的经历和感受，抒写真情实感，充分展 示个性。整套试题能结合广西中考样卷命题，试题灵活多变，能考查学生对语文基础知识和基本技 能的掌握情况，也注重考查学生语言文字的综合运用能力，摒弃了死记硬背的考题，多设置了开放 性试题， 以培养学生语文实践能力和创新能力。
四、试卷结构
本试题设计难度系数约 0.71 左右，试卷包括容易题、中等难度题和难题，以容易题为主，比例 为 7:2:1 ，与全区中考语文试题样卷要求一致。
试卷包含 6 道选择题，共计 12 分；给加点字注音或根据拼音写汉字各一空，共计 2 分；解释词 语 2 分，填空题 3 题考查三个成语、对联以及名著阅读，共计 11 分；理解性默写 10 分；简答题 9 题，包括现代文阅读的提取信息、 内容概括、语言赏析、写作手法分析；诗歌的阅读分析、文言文 主旨考查、描写手法作用，文言句子翻译等；共计 29 分；写作与表达，包括综合题的小议论和大作 文，共计 54 分。试卷满分为 120 分。
五、试题特点
1 ．试题注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
2 ．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
3 ．体现语文学科特点，注重考查理解分析及表达能力。
4 ．坚持立德树人，体现教育性。
5 ．注重发展学生思维能力。
六、参考答案
每道试题后附有参考答案及解析，试题解析指出解题思路及赋分标准。
2024 年广西初中学业水平模拟测试（三） 语文科命题报告 第 1 页 共 1 页
语文科命题双向（多维）细目表
内 容 题号 赋 分 取材出处 识记 理解 运用 综合 题型 难度 值 备 注
易 中 难 易 中 难 易 中 难 易 中 难 客 观 主 观 难度值
积累 注音 字形 1 2 课 外 √ √ 0.85
成语 2 3 课 外 √ √ 0.85
词语 3 2 课 外 √ √ 0.80
对联 配对 4 2 课 外 √ √ 0.65
病句 5 2 课 外 √ √ 0.65
理解 性默 写 6 10 课 本 √ √ √ 0.75
现代 文阅 读Ⅰ 内容 理解 7 2 课 外 √ √ 0.70
内容 分析 8 2 课 外 √ √ 0.70
拓展 迁移 9 3 课 外 √ √ 0.65
现代 文阅 读Ⅱ 内容 梳理 10 3 课 外 √ √ 0.75
语句 赏析 11 3 课 外 √ √ 0.75
内容 分析 12 3 课 外 √ √ 0.60
内容 分析 13 4 课 外 √ √ 0.60
诗歌 阅读 诗词 鉴赏 14 2 课 本 √ √ √ 0.72
诗词 鉴赏 15 3 课 本 √ √ 0.70
文言 文阅 读 文言 词语 16 2 课 本 √ √ √ 0.75
课文 理解 17 2 课 本 √ √ √ 0.75
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句子 翻译 18 4 课 本 √ √ 0.70
主题 情感 19 2 课 外 √ √ 0.70
描写 手法 20 4 课 内 √ √ 0.70
综合 名著 阅读 21 （1） 3 课 外 √ √ 0.75
语言 表达 21 （2） 3 课 外 √ √ √ √ 0.75
观点 议论 21 （3） 4 课 外 √ √ 0.65
写作 命题 作文 22 50 课 外 √ √ 0.75
合计 120 0.717
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