《物质跨膜运输方式》教学设计
课前准备
划分学习小组；
教师课前做好教学设计，并印制好学案；
针对教学设计精心制作课件。
教学过程
学习阶段
教师的组织和引导
学生活动
设计意图
导
入
新
课
播放动画：
通俗易懂的引导学生思考物质究竟是如何进出细胞的？
学生跟随老师的引导思考问题，并激发了学习兴趣，产生了探索新知识的欲望。
创设问题情景，激发学生探究问题的兴趣。
实验：
扩散现象
【实验】向清水中滴加一滴蓝墨水，引导学生观察实验现象，并用生物学语言加以描述、总结。
引导提问：物质进出细胞会不会也有类似于扩散的现象存在呢？
认真观察实验现象，并加以描述、总结。
（扩散现象特点：物质从高浓度 低浓度）
培养学生探究、观察、语言描述能力，调动学生学习的积极性。
引导学生思考。
小分子物质跨膜运输方式
被
动
运
输
【分组探究】请同学们阅读课本P70——71相关内容，并自主完成学案第一页的填空。
【强调】基本内容的着重记忆点、易错点。
【知识巩固】
1、动画展示被动运输过程。
提问：注意观察思考物质运输方向、条件、动力？
思考讨论：
（1）.自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？
（2）.自由扩散和协助扩散有什么异同？
（3）.为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？
重点探究：
（4）.物质被动运输的速度与浓度差有什么关系？
板书：
自由扩散：
协助扩散：
进一步引导：
给出实验数据
强调：
影响被动运输速率的因素。
学生自主学习被动运输基本内容。并展示自主学习内容答案。
学生着重标记、记忆。
观看动画资料，并回答问题。
思考问题，得出答案，组内讨论，展示答案。
学生积极思考。
两名同学上黑板尝试画图。
第二名同学图解有争议。
通过对实验数据的分析，修正自己的坐标图，并完善学案内容。
小组内讨论、进一步补充完善问题答案。
原本画错图的同学上讲台纠正自己的曲线图，并讲解。
培养学生自学能力。
注重锻炼学生观察、比较能力。
锻炼学生的知识转化能力，解读图表的能力。
锻炼学生数据分析能力和总结能力。
过
渡
是不是所有的小分子物质都可以以被动运输方式进出细胞呢？
我们开看一个实例：丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比。通过这些数据我们能得出什么结论？
学生： 细胞内离子的浓度远大于细胞外的，由此推出：物质可以逆浓度梯度运输。
锻炼学生数据分析能力和总结能力。
主
动
运
输
【探究】物质究竟是如何实现的逆浓度梯度运输呢？
请同学们阅读课本P71,完成学案中主动运输前三项内容。
【知识巩固】
1、动画展示主动运输过程。
提问：注意观察思考物质运输方向、条件、动力？
思考讨论：
影响物质主动运输速度的因素有哪些？并画出相关的关系图。
板书：
提示：明确横纵坐标之间的关系。
【拓展】如果更改横坐标
这个关系图是怎样的呢？
对吗？其他的同学有没有不同的意见？
【总结】在分析坐标图时，要明确横纵坐标的含义、联系，并注意曲线起点、拐点的含义。
以上，是小分子物质跨膜运输的方式，简单的总结一下。
【跟踪训练】速答！
学生自主阅读课本，完善学案。
展示答案。
观看动画资料，并回答问题。
学生思考，并尝试作答。
小组内讨论，完善答案，明确曲线中OA、AB段的影响因素。
第一个同学上黑板尝试：
解释：氧浓度值可以代表呼吸作用强度，氧浓度越大，呼吸作用越强，产生能量越多，等同于能量值。
讨论！
第二个同学提出不同意见，并纠正曲线图：
解释：呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸。横轴氧浓度为0时，无氧呼吸仍然能够提供能量，曲线的起点不为0。
学生自主总结、完成：
学生：选C
某生解析：题意分析该过程需要载体不需要能量，为协助扩散。
培养学生自主学习能力。
锻炼学生分析能力、语言描述能力。
培养学生比较、归纳、总结能力。
锻炼学生答题能力，短时间内抓住要点答题。
过
渡
小分子物质跨膜运输方式明确了，那么大分子物质、颗粒性物质能够进出细胞实现跨膜运输吗？
能举个实例吗？
举例：
那么，大分子物质究竟是通过怎样的方式实现跨膜运输的呢？
思考——应该可以。
有的能想到，有的不明确。
确定大分子、颗粒性物质可以进出细胞实现跨膜运输。
大分子或颗粒性物质进出细胞方式
【探究】播放视频。
阅读课本P72内容，完成学案中的表格。
【思考】
胞吞和胞吐是物质跨膜运输的方式吗？需要能量吗？体现了细胞膜具有什么结构特点？
提示：胞吞胞吐方式是跨膜运输方式，但该过程不穿膜！
观看视频，阅读课本，自主完成：
展示答案。
学生：是。
需要。
一定的流动性。
锻炼学生观察能力，图文结合的分析、总结能力。
本堂小结
这节课的内容我们已经学习完了，给同学们2分钟时间简单回顾总结，并尝试构建知识框架。
学生回顾本节知识，构建知识框架。
知识系统化，培养学生归纳、提炼知识的能力。
对应训练
速答【能力提升】习题
根据学生做题情况，重点分析第三题
学生：思考、解答。
反馈课堂学习效果，巩固重点知识。
?
《物质跨膜运输方式》评测练习
1、红细胞吸收 K+和葡萄糖的共同特点是 （ ）
A.都可以从低浓度一边运向高浓度一边 B.都需要供给ATP
C.都需要载体协助 D.既需要载体协助又需要消耗能量
2、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关（ ）
尿素通过细胞膜 ②人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖
肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+ ④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸
A．①② B.③④ C.②③ D.①②③④
3.植物细胞对矿质离子的吸收之所以具有选择性,与下列哪一项有关（ ）
A.外界环境中离子的浓度 B.植物细胞中细胞液的浓度
C.植物细胞中液泡的大小 D.细胞膜上载体蛋白的种类与数量
4.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式分别是（ ）
A. 主动运输、主动运输 B. 被动运输、主动运输
C. 主动运输、胞吞 D. 胞吞、主动运输
5.能够反映细胞膜具有选择透过性功能特点的实例有 （ ）
①白细胞吞噬病菌 ②细胞膜外K＋的浓度远低于膜内 ③变形虫的变形运动
④唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶 ⑤海带细胞内的I－浓度远远高于海水中的I－浓度
A．①③④ B．②④⑤ C．①③ D．②⑤
6.下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：
（1）A代表______分子；B代表_______； D代表_______。
（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有__________。
（4）在a～e的五种过程中，代表被动转运的是________。
（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号__________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号__________。
课件32张PPT。物质跨膜运输的方式
高中生物必修一 人教版我要吃饭... ...我要长大... ...细 胞好吃的... ...我也要吃饭... ...进入细胞我也要便便... ...排出细胞物质究竟是通过怎样的方式
进出细胞的呢？清水很快就变成蓝色，
——这是一种扩散现象。高浓度低浓度向一杯清水中滴一滴蓝墨水（一）被动运输1、概念：物质 浓度梯度进出细胞， 消耗细胞代谢释放的能量的扩散。
2、类型：顺不 ①自由扩散
②协助扩散问题探讨一、小分子或离子进出细胞膜方式条件：需要________不需要__________载体、能量实例：
___、气体：____、___________
脂溶性物质：____、____、_____等的运输。浓度差水氧气二氧化碳甘油 乙醇苯自由扩散条件：需要______________不需要________ 能量实例：
红细胞吸收_________浓度差、载体协助扩散葡萄糖自由扩散协助扩散思考与讨论：1、自由扩散和协助扩散需要消耗能量吗？为什么？2、自由扩散与协助扩散有什么异同？3、为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？不需要，顺浓度梯度的运输异：自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体
同：都不需要消耗能量顺浓度梯度进行的，不需要细胞消耗能量思考与讨论：4.物质被动运输的速度与浓度差有什么关系？自由扩散协助扩散运输方向：_____→_____
扩散条件：与____________有关。
扩散速度：跟浓度差成____关系。思考：物质自由扩散的速度与浓度差有什么关系？高浓度低浓度浓度差的大小正比影响运输速率的因素:物质在细胞内外的浓度差运输方向：_____→_____
扩散条件：与___________和____的种类、数量有关。
扩散速度：一定范围内，扩散速度与浓度差成____关系； 达最大值后，扩散速度由于______________的限制而不再增加。 高浓度低浓度浓度差的大小正比载体蛋白的数量载体蛋白的特点：
（1）载体蛋白具有特异性
（2）载体蛋白具有饱和现象影响运输速率的因素:1、物质在细胞内外的浓度差2、载体数量思考：物质协助扩散的速度与浓度差有什么关系？载体丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比 细胞内离子的浓度远大于细胞外的逆浓度梯度运输 物质逆浓度梯度进出细胞，从______一侧运输到______一侧，需要的________协助，也需要消耗细胞内化学反应所释放的_____。
1、概念： （二）主动运输载体蛋白低浓度高浓度能量2、实例：_______________等离子，如人红细胞吸收K+ 。Na+、K+、Ca2+另外，大多数有机小分子物质，
如：小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸等。3、意义 保证了活细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，体现了细胞膜的选择透过性。主动运输运输方向：_______→________
运输条件：与________和______有关。
运输速度：（能量为自变量）一定范围内，速度
与能量成____关系；达最大值后，扩散速度由于
__________的限制而不再增加 影响物质主动运输速度的因素有哪些？并画出相关的关系图。低浓度高浓度载体蛋白能量正比载体数量思考与讨论：例如： 影响物质主动运输速度的因素有哪些？并画出相关的关系图。思考与讨论：结论：在一定范围内，物质的运输速度与细胞呼吸速率成_______关系，超过一定的范围后，物质运输速度受____________限制。 正相关载体数量 跟踪训练1：高→低低→高高→低否是是否否是水、氧气、二氧化碳、甘油、脂肪酸、苯、乙醇等葡萄糖进入红细胞Na+、K+等、葡萄糖、氨基酸等
浓度差浓度差、
载体蛋白载体蛋白、
能量[小结] ：小分子物质跨膜运输的方式C 大分子或颗粒性物质
能够进出细胞实现跨膜运输吗？合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图问题探讨二、大分子或颗粒性物质进出细胞方式阅读教材，完善下列内容：生物膜的流动性需要消耗不需要细胞外→内细胞内→外变形虫吞食食物颗粒,白细胞吞噬病菌等胰岛B细胞分泌
胰岛素 胞吞和胞吐是物质跨膜运输的方式吗？
需要能量吗？体现了细胞膜具有什么结构特点？是需要流动性思考协助扩散自由扩散物质的跨膜运输方式主动运输 胞吞 胞吐顺浓度梯度被动运输小结1.下列物质以不同运输方式通过细胞膜的是（????）
A.甘油、二氧化碳? ? B.钾离子、水
C.氨基酸、钾离子??? D.葡萄糖、Ca2+
2.下列各项中，对跨膜运输起主要作用的是（??? ）
A.水? B.糖类?? C.蛋白质?? D.磷脂BC3、下图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液 中吸收的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（ ）
A.载体数量、能量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度B谢谢！制作单位：潍坊七中电教中心
录制时间：2015年4月1日
