八年级下册第六单元综合性学习 以和为贵 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
中华文化崇尚“以和为贵”：邻里之间要和睦相处，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要说“和和美美”“琴瑟和谐”，祝贺乔迁常说“家和万事兴”……
“和”文化渗透在我们的生活中，源远流长，丰富多彩。那“和”字最初是怎么写的呢？今天我们就来追本溯源，探寻“和”文化的真谛。
综合性学习
以和为贵
了解中国文化中“和”的思想内涵，辨别“和”与“同”的区别与联系。
查阅搜集体现“以和为贵”的历史故事、经典语句，理解“和”多样化的思想内涵。
提高自己的德行，在实际生活中运用“和”的理念指导自己的行为。
学习目标
溯和之源
龢
“龢”在甲骨文中就已经出现，左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，是笙和箫之类的吹奏乐器。右边为“禾”字，此处表示读音。这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很和谐，所以“龢”字的本义是指乐声和谐。“龢”字在春秋以前频频使用，进入战国，礼乐崩坏，“龢”字使用频率骤降，文献中渐以“和”代之。
乐者，天地之和也。礼者，天地之序也。（《礼记·乐论》）
探和之义
喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。
——《礼记·中庸》
释义：喜怒哀乐的情绪没有表现出来，可以称之为“中”；喜怒哀乐的感情表现出来了，但都能合于节度，可以称之为“和”。
人性品质：内心平和，性格温和
探和之义
克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。
——《尚书》
释义：君主弘扬大德，让家族和睦；家族和睦之后又协调百姓，实现社会和睦；社会和睦之后再协调万邦诸侯的利益，让各个邦国都能和睦相处。
行政统治：家族和睦，天下和平
探和之义
君子和而不同，小人同而不和。
——《论语·子路》
释义：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。
“和”与“同”有什么区别？
云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。云“小人同而不和”者，小人为悉如一，故云同也；好斗争，故云不和也。
——皇侃《论语集解义疏》
探和之义
“和”与“同”有什么区别？
和：能容纳别人不同的意见、看法，尊重差异，不与人计较，不和人对抗，和谐一致，各得其所。
同：与别人完全一致，没有原则和个性，同还有阿谀奉承，与人攀比之意。
君子：内心所见略同，但其外在表现未必都一样
小人：嗜好相同，但各争私利
寻和之用——罗威饲犊
汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。
寻和之用——司马徽让猪
司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
寻和之用
将相和
六尺巷
寻和之用
“和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。
践和之道
在我们的学习和生活中，不免会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。为了让同学们学会从“和而不同”“和为贵”思想中汲取智慧，班级召开了“以和为贵”的主题班会。
1.在主题班会上，同学们推选你作为主持人，请写出你的开场白。
同学们，大家好！和的思想源远流长，它是诞生万物的本源，也是修德养性的关键。在我们的日常生活中，时刻都需要“和”来凝聚人心，促进和谐。今天就让我们一起走进“以和为贵”主题班会，感受“和”的魅力吧。现在，“以和为贵”主题班会正式开始。
践和之道
2.为了增强主题班会的影响力，请你为本次活动写一则
宣传标语。
①居家贵和睦，近邻胜远亲。
②知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。
③促进和平的人受人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。
④做人以和为贵，做事以法为本
⑤奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。
⑥有容乃大心境宽，以和为贵万事顺。
践和之道
3.为了避免班级因观点不同而产生纷争，全班合作，制订几条“班级议事规则”。
第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。
第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。
第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌探讨，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点。
第四条：商议、讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先想到自己。
践和之道
4.主题班会结束后，有同学制作了宣传海报，他搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。
践和之道
示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。
示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。
践和之道
5.为了丰富活动形式，班会结束后还可以开展哪些活动形式？
开展以和为贵的手抄报比赛
开展以和为贵的演讲比赛
讲述以和为贵的故事大赛
开展以和为贵的征文比赛
开展以和为贵的情景剧、相声展演
真题演练
1.【探“和”之源】
材料一：和，相应也。从口，禾声。——《说文解字》
材料二：和，谐也。——《广雅》
材料三：喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》
材料四：音声相和，前后相随。——《老子》
①从造字法来看，“和”是________ 字。
②根据以上材料试推测“和”字的本义是______________ 。
形声
乐声和谐
真题演练
2.【寻“和”之用】
“礼之用，和为贵”“和”文化不仅在礼仪方面有着重要作用，在其他方面的作用同样不可小觑。治理国家讲“和”，统治者期望自己的国家_____；管理军队讲“和”，将领要努力使军队_____；对待师长讲“和”，学生面对师长的时候要让自己_____；生意场上讲“和”，做生意的人特别讲求____。
选择正确的顺序 （ ）
①行阵和睦 ②言和色夷 ③和气生财 ④政通人和
A．①④②③ B．②①④③ C．④①②③ D．④③②①
C
真题演练
3. “和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。“六尺巷”的故事就是“和为贵”原则在生活中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的故事？请用简练的语言列举一例。
清代大学士张英“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”。
廉颇不服蔺相如，而蔺相如为了国家大局不计较个人恩怨，廉颇知错就改，负荆请罪，两个人为了国家抛却前嫌，以“和”为贵，共同辅佐赵王，并成为至交。
【链接材料】2021年11月22日，国家主席习近平在北京以视频方式出席并主持中国-东盟建立对话关系30周年纪念峰会。他发表了题为《命运与共，共建家园》的重要讲话，指出中国-东盟建立对话关系30年来，我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，让20多亿民众过上了更好的生活；我们走出一条睦邻好友、合作共赢的光明大道，迈向日益紧密的命运共同体，为推动人类进步事业做出了重要贡献。（节选自《人民日报》，有删改）
4.小组搜集了下面这则新闻链接材料，请你结合材料简要说说国与国之间“以和为贵”的重要意义。（2分）
【示例】促进共同发展繁荣，让民众过上更好的生活；走出一条睦邻好友、合作共赢的光明大道，构建人类命运共同体。
真题演练
4.小文看到他所在的社区邻居们不太谦让、恶语伤人而影响团结，于是写了一副对联，上联是“庭前广种虚心竹”，他用种竹希望邻居要谦虚谨慎，下联用栽花表达不要恶语伤人的意思，请你帮他写出下联。
上联：庭前广种虚心竹 下联：_____________
院里休栽带刺花