高一生物学案
第二节 细胞的多样性和统一性
班级 学号 姓名
一、学生学（时间10分钟 ）
学什么（明确告知学生学的内容，学的时间；学习目标要准确、具体，适合学生）
1、显微镜的构造和使用步骤是怎样的？
2、原核细胞核真核细胞的区别是什么？典型的原核生物有哪些？
3、细胞的统一性表现在哪里？
4、细胞学说的创立者和主要内容
学法指导（指导学生对照目标而学，明确学习方式）
观看彩图，理解不同生物细胞形态结构不同，同种生物不同部位的细胞不同。（结合课本P8相关信息）
1、结合课本掌握显微镜使用步骤
2、尝试归纳细胞的共同点，思考细胞之间的异同点。
3、通过课本理解原核细胞和真核细胞概念、原核生物和真核生物概念
4、结合课本插图识记典型的原核细胞蓝藻、细菌的结构特点
5、结合课本自主阅读细胞学说的建立过程，进而记住细胞学说的要点
学习效果检测（根据自学内容，检查学生学习情况）
1细胞的统一性体现在：①动植物细胞都有相似的基本结构，如 、 、 。②真核细胞和原核细胞都具有 、 、 等。
2．细胞学说主要是由德国科学家 和 共同建立的，其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成；②细胞是一个 的单位，既有它自己的 ，又对与其他细胞 的生命起作用；③新细胞可以从 中产生。
3、原核细胞核真核细胞
类别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
细胞核
细胞质
生物类群
什么是蓝藻，身边熟悉的蓝藻有那些代表生物？（发菜、水华）水华对环境的影响和禁采发菜的环保意义。
简单地解释细胞学说的三个要点
4.用高倍显微镜观察几种细胞
（1）.使用高倍镜观察的步骤和要点是：
①首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
②转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
（2）这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。
三、当堂训练（时间 15分钟）
必做题
1、乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是
A、前者有液泡，后者无液泡 B、后者比前者高尔基体多
C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核 D、前者比后者核糖体多
2、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是
A．念珠藻 B．颤藻 C．蓝藻 D．衣藻
3．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）
A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒
C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒
4.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ）
A、变形虫、水绵、香菇 B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌）
C、小麦、番茄、大豆 D、酵母菌、灵芝、豌豆
5.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）
A、其细胞壁的主要成分是纤维素 B、DNA分子不与蛋白质结合
C、其核外物质没有核膜包被着 D、其细胞质没内只有核糖体这种细胞器
6.关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的统一性和多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
7．小小的细胞奥秘多，前人探索付辛劳!下列关于细胞的说法，正确的是
A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位 B．细胞是地球上最基本的生命系统
C．同一生物体的细胞结构和功能都相同 D．单细胞生物都是原核生物
8.恩格斯曾经把“能量守恒和转化定律、细胞学收、进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于（ ）
将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来 证明了生物之间存在着亲缘关系为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
A、 B、 C、 D、
选做题下列生物中，属于原核生物的一组是
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①⑥⑦
课件39张PPT。第2节 细胞的多样性和统一性本节聚焦:
1.怎样使用高倍显微镜?
2.什么是原核细胞?什么是真核细胞？
3. 细胞学说的内容是什么?
4. 细胞学说的建立过程对你有哪些启示?问题探讨红细胞人口腔上皮细胞洋葱根尖有丝分裂细胞洋葱表皮细胞问题1:你能说出这些细胞的名称?
问题2:这些细胞共同的结构有那些?
问题3:为什么这些细胞的形态结构不同?神经细胞问题2.上述细胞的共同结构有哪些？ 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）中学学科网 问题3.造成细胞形态结构不同的原因？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的
细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分
化的结果。 总结：地球上的生物具有多样性，（细胞的多样性）各种各样的生物都具有一个共同点：即除病毒外所有生物都是由细胞组成的。（细胞的统一性）二、原核细胞和真核细胞zxxkw比较：1、细菌细胞模式图和蓝藻细胞模式图的异同原核细胞——蓝藻细胞颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻二、真核细胞植物真核细胞亚显微结构动物真核细胞亚显微结构一、原核细胞和真核细胞问题：
（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（2）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
（3）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？原核细胞与真核细胞的区别较小较大称为拟核，无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等 细菌、蓝藻真菌、植物、动物 较小
（1μm～10μm）较大
（10μm～100μ）无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合原核细胞和真核细胞根本区别：有无成形的细胞核 注意:1、（1）病毒既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构
（2）原核生物种类较少，有细菌、放线菌、蓝藻、衣原体、支原体等
（3）原生动物不是原核生物，属于单细胞真核生物（凡动物都是真核生物）
（4）不是所有菌类都是原核生物，细菌和放线菌是原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核生物
凡是“菌”字前面有“杆”、“球”、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，属于原核生物。P10 思考与讨论不一定。
原核细胞没有染色体；真核细胞有染色体
拟核中的遗传物质是DNA事例：蓝藻赤朝与水华2.原核细胞和真核细胞
（1）差异性：最根本的区别是原核细胞没有
。
（2）统一性：两者都具有 和与
遗传有关的DNA分子,共有的细胞器是 。
（3）关注教材P9中图1-4和图1-5的细菌、蓝藻细
胞结构模式图。
原核生物都是单细胞生物，单细胞生物
都是原核生物吗？
单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣
原体、放线菌都是原核生物,但变形虫、草履虫、
酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。以核膜为界限的细胞核细胞膜、细胞质核糖体思考提示练习.下列生物不属于原核生物的是
A、大肠杆菌
B、蓝藻
C、放线菌
D、脊髓灰质炎病毒Ｄ三、细胞学说建立的过程 19世纪，德国科学家施莱登和施旺创立了细胞学说。
其主要内容是：
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成．
２．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
３．新细胞可以从老细胞中产生．施旺施莱登细胞学说建立的过程资料1：从人体解剖和观察实验入手
问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。
问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示1：器官
提示2：组织资料分析资料二：显微镜下的重大发现
问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？
问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？提示1：细胞
提示2：细胞、
组织、器官资料三：理论思维和科学实验的结合
问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？
问题2：细胞学说的中心要点？
问题3：恩格斯对细胞学说的评价？提示2：提示3：19世纪自然科学三大发现之一提示1：细胞是构成动
植物体的基本单位；
建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进：
后人对细胞学说的哪一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料分析讨论（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。1：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？资料分析讨论细胞学说主要阐述了生物界的统一性。细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。2.3.四、细胞学说建立的意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 3.细胞学说
（1）建立：19世纪30年代由 和 建立。
（2）内容
（3）意义：证明了动植物界具有 。 施莱登施旺统一性细胞是一个有机体，一切动植物都
由 发育而来，并由细胞和
所构成
细胞是一个 的单位，既有
它自己的生命，又对与其他细胞
共同组成的整体的生命起作用
新细胞可以从 中产生 细胞胞产物相对独立老细胞细小结２:酵母菌各种霉菌食用真菌1.下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容
A、生物都是由细胞构成的
B、细胞是一个相对独立的单位
C、老细胞通过细胞分裂产生新细胞
D、细胞的作用既有独立性又有整体性练习：A作业：
根据蓝藻的结构模式图，完成以下问题
（1）蓝藻与绿藻的根本区别是：蓝藻细胞内没有 。
（2）我们知道，植物能在细胞的叶绿体内进行光合作用，蓝藻能进行光合作用吗？是在叶绿体内进行的吗？
。（3）蓝藻是原核生物，过去把它作为一类植物，这是因为它具有（ ）
A、蛋白质 B、核酸
C、糖类 D、光合作用色素实验:使用高倍显微镜观察几种细胞
目的要求：
1. 复习显微镜的构造及低倍镜的使用。
2.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞
的异同点。
3.运用制作临时装片的方法。
材料用具：薯叶(保卫细胞)、洋葱表皮细胞等
方法步骤：安放、对光、观察（先低倍镜后高倍镜）
讨论：
1.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？
2.归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的原因。 一、观察细胞显微镜的构造双子叶植物叶片表皮的气孔分布保卫细胞吸水膨胀，气孔打开；保卫细胞失水缩水，气孔关闭。洋葱表皮细胞1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：
(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还有细胞壁。
各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。实验强化在平时1 有关显微镜的考点归纳
1.重要结构及功能2.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关
系
（1）放大倍数与长短的关系
①物镜越长放，大倍数越大，距装片距离越近
如H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 （2）显微镜放大倍数的含义
①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。
②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数
的乘积。
3.高倍镜与低倍镜观察情况比较二、细胞的多样性和统一性
1.显微镜的使用
（1）基本原则：不管物像多么好找，任何情况下
都必须先 倍镜后 倍镜观察。
（2）高倍显微镜的操作流程
在 下观察清楚，找到物像→将物像移到
→转动 换用高倍镜观察→转动
，直到看清楚为止。 低高低倍镜视野中央转换器细准焦螺旋（3）注意事项
显微镜成放大 的虚像，例实物为字母“b”，
则视野中观察为“q”。若物像在偏左上方，则装
片应向 移动。移动规律：向 的方
向移动。但研究细胞质环流方向时，显微镜下观察的和实际环流方向一致。
（4）高考考点
观察颜色深的材料，视野应适当调 （亮/暗），
反之则应适当调 （亮/暗）；若视野中出现一半
亮一半暗则可能是 的调节角度不对；若观察
花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清则可能是
花生切片 造成的。 倒立偏向相同亮暗反光镜厚薄不均左上方随堂检测
1、在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（ ）
A．变大、变少、变暗 B．变大、变多、变亮
C．变小、变多、变暗 D．变小、变多、变亮
2.在光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗（ ）
A、改用凹面反光镜、放大光圈 B、改用凹面反光镜、缩小光圈
C、改用平面反光镜、缩小光圈 D、改用平面反光镜、放大光圈
3.、、、、是使用显微镜的几个步骤。右图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，由视野⑴到视野⑵时，操作过程的正确顺序是（ ）
转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈
转动转换器 移动波片
A、→→→ B、→→ C、→→→ D、→→→
4.下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（ ）
对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 在进行低倍物镜与高倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力 使用完毕之后，要用干布拭去载物台上的水和赃物 装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放
A、 B、 C、 D、
5.观察波片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（ ）
A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、反光镜
6.某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ）
A、反光镜未调好 B、标本切得厚薄不均
C、细准焦螺旋未调好 D、显微镜物镜被破坏
7、一个细胞或物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细胞的
A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度
8．当显微镜的目镜为10x时，物镜为10x时，视野范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到这行细胞中的
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
9．用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是
A．缩小光圈，用强光线 B．开大光圈，用弱光线
C．缩小光圈，用弱光线 D．开大光圈，用强光线
10．使用高倍显微镜观察装片的程序是
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜 ②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央 ④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止
A．②③④① B．②③①④ C．②④①③ D．③④②①
11．某学生在实验时，先用一块洁净布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后放在显微镜载物台正中央，并用弹簧片压住。然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片1-2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗调节器，缓缓上升镜筒。请指出该生操作中不正确的地方：
（1） ；
（2） ；
（3） 。
12.在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ）
A 目镜（15X）和物镜（45X） B 目镜（15X）和物镜（10X）
C 目镜（5X） 和物镜（10X） D 目镜（5X） 和物镜（45X）
13、.观察玻片标本时若发现 视野上方较暗下方较亮， 应调节（ ）
A目镜 B 物镜 C光圈 D 反光镜
14、.在实验室里，使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野该应调暗些。选择下列哪一项能将视线（ ）
A 改用凹面反光镜、放大光圈 B 改用凹面反光镜、缩小光圈
C 改用平面反光镜、缩小光圈 D 改用平面反光镜、放大光圈
15．在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换成高倍镜后污点消失，由此可以判断污点的位置在： （ ）
A．低倍物镜 B．高倍物 C．目镜 D．装片
