课件22张PPT。 在医院体检时，医生会让我们看一种彩色图谱，
你能看出下面画了什么吗？2.3 伴 性 遗 传 位于性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。预 习 反 馈一、伴性遗传的细胞学基础：（回答不充分）
1.生物的性状由基因控制
2.细胞核基因位于染色体上
3.基因在染色体上呈线性排列
学习目标1.分析红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传方式
2.总结伴X隐性遗传、伴X显性遗传的遗传特点
3.了解伴性遗传知识在实践中的应用 人类红绿色盲是一种伴X隐性遗传病，色盲基因(b)和它的等位基因(B)只位于X染色体上，Y染色体由于短小，缺少与X染色体的同源区段，因而没有这种基因。
探究一 人类红绿色盲的遗传方式及特点回答：
1.分析人类红绿色盲基因型和表现型及有几种婚配类型；
2.写出人类红绿色盲婚配方式及遗传图解：
女性正常ⅹ男性色盲；女性携带者ⅹ男性正常；
3.伴X隐性遗传病的遗传特点表现型基因型男性XbYXBYXBXB 正常XBXb正常
携带者XbXb色盲正常色盲6种婚配方式 = 女3种基因型 x 男2种基因型1.填图分析人类红绿色盲症2 女性正常与男性色盲婚配 XBXB× XbY
女携带者与正常男性婚配XBXb × XBY3.伴X隐性遗传病的遗传特点读上图的红绿色盲遗传家系图和以上4个遗传图解， 可以发现：
特点1：_______患者多于_______患者女性？男性XBYXbYXBXBXBXbXBYXBXBXBXbXBYXbYXBXbXBXbXbXbXBYXbY①②③特点2：
男性的Xb只能从 传来，以后只能传给他的 ，
这种遗传特点叫做________遗传或隔代遗传。母亲女儿交叉女→男→女特点3：女性患者的父亲和儿子___________。XbXbXBYX?YXBXbX?Y一定都是患者 总结：伴X染色体隐性遗传病的特点1、男性患者多于女性患者
2、交叉遗传
3、女患者的父亲和儿子一定都是患者
【训练2】人类的红绿色盲和血友病属于伴x染色体隐性遗传病，其隐性致病基因在亲代与子代间的传递方式中哪一项不存在( )
A．母亲→女儿 B．母亲→儿子 C．父亲→女儿 D．父亲→儿子【训练1】色盲基因携带者产生的配子是( )
A．XB和Y B．Xb和Xb C．Xb和Y D．XB和Xb
探究二 抗维生素D佝偻病的遗传方式及特点2.写出下列婚配方式的遗传图解（2）正常女性与男性患者婚配（1）女性杂合子与正常男性婚配1.人的抗维生素佝偻病的基因型和表现型3.总结伴X显性遗传病的特点比例 1 ： 1 ： 1 ： 1比例 1 ： 1表现型 女性患者 男性正常（2） 因为只要带有一个致病基因就是患者，所以该病的遗传具有 性，无 现象抗维生素D佝偻病家系图（伴X显性）3.伴X显性遗传病的特点世代连续隔代遗传（1） 患者多于 。（3） 男性患者的 和 一定患病（谨记）
女性男性母亲女儿【训练3】父亲患病，女儿也一定患病，那么该病的致病基因是( )
A．常染色体上的显性基因 B．常染色体上的隐性基因
C．X染色体上的显性基因 D．X染色体上的隐性基因 患者全部是男性；致病基因“ 父传子、子传孙、传男不传女” 3、伴Y遗传病：
外耳道多毛症 研究伴性遗传的意义1、指导人类的优生优育，提高人口素质2、指导生产实践活动小结一、伴性遗传的概念
二、伴性遗传的特点
1.伴X染色体隐性遗传病的特点
2.伴X染色体显性遗传病的特点
3.Y染色体遗传病的特点
三、研究伴性遗传的意义
当堂检测见学案第四页?
《伴性遗传》教学设计
一、教学目标
1 知识目标
（1）掌握伴性遗传的概念；
（2）简述伴性遗传病遗传方式及特点；
（3）了解伴性遗传规律在生活实践中的应用。
2 能力目标
（1）通过合作探究学习，培养学生合作学习能力以及探究的科学思维方法；
（2）结合生活实践培养学生善于发现、把握生活中的小问题，并养成对发现的问题科学探究的意识；
（3）通过资料分析、遗传图解推理分析，总结伴性遗传病的规律特点，提高学生应用规律解决问题的能力。
3 情感态度与价值观目标
通过对本节的学习，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，培养学生发现问题的能力，增强在合作学习中培养团结协作，提高合作交流沟通能力。
二、教学重点、难点
1重点：分析红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传方式；总结伴X隐性遗传、伴X显性遗传的遗传特点；了解伴性遗传知识在实践中的应用。
2难点：人类红绿色盲的遗传方式和伴性遗传的规律。
三、教学方法
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运用多媒体展示、启发式教学、练习法、讲授法。?
四、学情分析
本节内容起到了承上启下的作用，是上节课所学的内容
---基因在染色体上的特殊情况，对于学生来说学习和分析人类伴性遗传病的遗传方式是有基础的，在学生现有知识面的情况下学习人类红绿色盲的主要婚配方式，总结出伴性遗传的特点，并对学生提出更高的要求，即应用所学的知识应用于生活实践。
五、教学过程
通过色盲检查图谱导入新课，引出红绿色盲症状，分析色盲家系图以及社会调查显示患者男女比例，然后引导学生思考，引出伴性遗传的概念。
进入本节课的探究主题一 ---红绿色盲（伴X隐性病）的遗传方式及特点。需要小组合作探究完成以下几个问题：1.正确写出红绿色盲的基因型和表现型；2. 人类红绿色盲婚配方式及遗传图解；3.总结红绿色盲的遗传规律
小组讨论后，让不同小组展示，并让其他小组点评。
探究主题二---抗维生素D佝偻病（伴X显性病）的遗传方式及特点。需要小组合作探究完成以下几个问题：1.正确写出抗维生素D佝偻病的基因型和表现型；2. 准确写出婚配方式及遗传图解；3.总结遗传规律
小组讨论后，让不同小组展示，并让其他小组点评。
探究主题三是伴性遗传在生活实践中的应用。结合生活中的实例，让学生对伴性遗传有更深入的理解。
课堂小结，并当堂检测，进行巩固练习。
六、教学反思
在教学过程中，注重了学生的合作探究学习，强调了小组协作，但是也存在一些问题，一节课的时间有限，需要协调好探究点与时间的关系，掌握好度，使探究学习更加有效率。
第二章第三节 伴性遗传
一、选择题(每小题2分，共30分)
1．下列陈述中，能清楚说明此性状是伴性遗传的是( )
A．此性状从不在男性身上发生
B．此性状从不由父亲传给女儿
C．此性状从不由父亲传给儿子
D．此性状从不由母亲传给儿子
2．人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是( )
A. B.
C. D.
3．根据基因分离定律和减数分裂的特点，人类男女性别比例是1∶1。人的性别决定发生于( )
A．减数分裂过程中 B．受精作用过程中
C．囊胚形成过程中 D．原肠胚形成过程中
4．下列有关遗传病的叙述中，正确的是( )
A．仅基因异常而引起的疾病
B．仅染色体异常而引起的疾病
C．基因或染色体异常而引起的疾病
D．先天性疾病就是遗传病
5．人类的红绿色盲基因(B，b)位于X染色体上，母亲为携带者，父亲色盲，生下4个孩子，其中一个正常，两个为携带者，一个色盲，他们的性别是( )
A．三女一男或全是男孩 B．全是男孩或全是女孩
C．三女一男或两女两男 D．三男一女或两男两女
6．下列是人类有关遗传病的四个系谱，与甲、乙、丙、丁四个系谱相关的说法正确的是( )
A．乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者
B．丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的几率是1/8
C．甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症的系谱图
D．甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲症的系谱图
7．(2010·海南高考)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是( )
A．1/2 B.1/4
C．1/6 D．1/8
8．雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶和窄叶两种类型，宽叶(B)对窄叶(b)呈显性，等位基因位于X染色体上，Y染色体无此基因，已知窄叶基因b会使花粉致死。如果杂合子宽叶雌株(XBXb)同窄叶雄株(XbY)杂交，其子代的性别及表现型分别是( )
A．1/2为宽叶雄株，1/2为窄叶雄株
B．1/2为宽叶雌株，1/2为窄叶雌株
C．1/2为宽叶雄株，1/2为宽叶雌株
D．1/4为宽叶雄株，1/4为宽叶雌株，1/4为窄叶雄株，1/4为窄叶雌株
9．关于性染色体的不正确叙述是( )
A．XY型的生物体细胞内含有两条异型性染色体
B．生物体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体
C．性染色体上的基因在遗传时与性别相联系
D．XY型的生物体细胞如果含两条同型性染色体，可记作XX
10．下列哪项不是X染色体显性遗传病的特点是( )
A．患者女性多于男性
B．男性患者的女儿全部发病
C．此病表现为隔代遗传
D．患者的双亲中至少有一个患者
11．在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是( )
A．女性体细胞内有两条X染色体
B．男性体细胞内有一条X染色体
C．X染色体上的基因均与性别决定有关
D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体
12．下图是某家族遗传图谱，该病的遗传方式不可能是( )
A．常染色体显性遗传
B．常染色体隐性遗传
C．X染色体显性遗传
D．Y染色体遗传
13．上图是某种遗传病的系谱图，3号和4号为双胞胎。下列有关选项正确的是( )
A．该遗传病是X染色体隐性遗传病或常染色体隐性遗传病
B．1、2号后代出现了性状分离
C．若3、4号为异卵双生，则二者基因相同的概率为4/9
D．若3、4号为同卵双生，则二者性状差异来自基因重组
14．假设科学家通过转基因工程成功地把一位女性血友病(X染色体隐性遗传)患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。如果该女性与一正常男性结婚，他们的子女表现型为( )
A．儿子、女儿全部正常
B．儿子、女儿中各有一半正常
C．儿子全部患病、女儿全部正常
D．儿子全部正常、女儿全部患病
15．(2011·广东高考)某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是( )
A．该病为常染色体显性遗传病
B．Ⅱ－5是该病致病基因的携带者
C．Ⅱ－5与Ⅱ－6再生患病男孩的概率为1/2
D．Ⅲ－9与正常女性结婚，建议生女孩
二、简答题(共20分)
16．(10分)如下图是某种遗传病的家族系谱，该病受一对基因控制，设显性基因为A，隐性基因为a，已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是纯合子，请分析回答：
(1)该遗传病的致病基因位于________染色体上，是________性遗传。
(2)Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分别为________和________。
(3)若Ⅲ1与Ⅲ8近亲婚配，则生出病孩的概率是________。
17．(10分)果蝇是遗传学中常用的实验动物。请回答相关问题：
(1)遗传学中常选用果蝇作为实验材料的优点有__________________
________________________________。(答出两点即可)
(2)科学家研究黑腹果蝇时发现，刚毛基因(B)对截刚毛基因(b)为显性。若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段，则刚毛雄果蝇可表示为XBYB或XBYb或XbYB；若仅位于X染色体上，则只能表示为XBY，现有各种纯种果蝇若干，可利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上。
请完成推断过程：
①实验方法：首先选用纯种果蝇作为亲本进行杂交，雌、雄两亲本的表现型分别为______________________。
②预测实验结果及结论
实验结果
实验结论
子代雄果蝇表现型全为___________________
该对基因位于X、Y染色体上的同源区段
子代雄果蝇表现型全为___________________
该对基因只位于X染色体上
(3)果蝇的灰身(A)和黑身(a)受一对等位基因控制，位于常染色体上；红眼(E)和白眼(e)也受一对等位基因控制，仅位于X染色体上，现用纯合的灰身红眼果蝇(♀)与黑身白眼果蝇(♂)杂交，再让F1个体间杂交得F2。预期可能出现的基因型有________种，雄性中黑身白眼出现的概率是______。
1解析：父亲的X染色体只传给女儿，传给儿子的是Y染色体。
答案：C
2解析：设卷发为B，直发为b，慢性肾炎为A，非慢性肾炎为a，则双亲基因型为B_XAX－、bbXAY，利用子代表现型可推出亲代基因型为BbXAXa、bbXAY，再推导出子代生出卷发患慢性肾炎孩子的概率为×＝。
答案：D
3解析：人的性别取决于什么样的精子与卵细胞结合，如果是含X的精子与卵细胞结合则发育成女性，如果是含Y的精子与卵细胞结合，则发育成男性。
答案：B
4解析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，可分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病，先天性疾病不一定是遗传病。
答案：C
5解析：由题意可知母亲的基因型为XBXb，父亲的基因型为XbY，由此可推断出后代中儿女的性状及基因型，正常的一定是儿子，携带者一定是女儿，但色盲患者可能是儿子也可能是女儿，如果是儿子，则应为两女两男；如果是女儿，则应为三女一男。
答案：C
6解析：各选项的分析如下：
选项判断
原因分析
A项错误
乙系谱图肯定是隐性遗传病，但不能确定是在常染色体还是X染色体上，若在X染色体上，则父亲不是该致病基因的携带者。
B项正确
丁系谱所示为常染色体显性遗传病，双亲基因型为Aa，生正常孩子(aa)的几率是1/4，则生一个正常男孩的几率是1/8。
C项错误
苯丙酮尿症为常染色体隐性遗传病，而丁系谱所示为常染色体显性遗传。
D项错误
乙系谱有可能是红绿色盲症的系谱图。
答案：B
7解析：假设色盲由b基因控制，由于夫妇表现正常，其不完整的基因型是XBX－、XBY，后代中有色盲的儿子，所以亲本的基因型是XBXb、XBY。它们所生女儿的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，当女儿为1/2XBXb时与正常的男子(XBY)能够生出红绿色盲的携带者，且概率是1/2×1/4＝1/8。
答案：D
8答案：A
9解析：XY型性别决定的生物体，雌性体细胞内含两条同型的性染色体(XX)；雄性体细胞内含两条异型的性染色体(XY)。
答案：A
10解析：显性遗传的特点是患者在后代中出现连续性，无隔代遗传现象，因此，C错误。
答案：C
11解析：性别决定与性染色体组成有关，X染色体的某些基因(如色盲基因等)与性别决定无关。
答案：C
12解析：若为X染色体显性遗传，男性患者的后代中儿子不是患者，女儿都是患者。
答案：C
13解析：由图可知该病为常染色体上的隐性基因控制的疾病。1号和2号的基因型均为Aa。若3号、4号为异卵双生，二者基因型相同的概率为1/3×1/3＋2/3×2/3＝5/9，若为同卵双生，性状差异来自于环境条件。
答案：B
14解析：转基因技术并未改变该女性细胞的基因型，控制凝血的基因仍然是XhXh。她与正常男性婚配，后代女儿全部凝血正常，但都是携带者，儿子全部患病。
答案：C
15解析：由于患者Ⅲ－11的父母均表现正常，即“无中生有”，则该病为隐性遗传病，A项错误；通过分析遗传系谱图无法确定其遗传方式，所以该病可能为伴X染色体隐性遗传或常染色体隐性遗传。假设致病基因为a，若Ⅲ－11基因型为aa，则Ⅱ－5基因型为Aa，Ⅱ－6基因型为Aa，则再生患病男孩的概率为1/4×1/2＝1/8；若Ⅲ－11基因型为XaY，则Ⅱ－5基因型为XAXa，Ⅱ－6基因型为XAY，则再生患病男孩的概率为1/4，故B项正确，C项错误；若该病为常染色体隐性遗传，则Ⅲ－9与正常女性结婚，其致病基因传给男孩和女孩的概率一样，若该病为伴X染色体隐性遗传，则Ⅲ－9的致病基因只传给女儿，不传给儿子，D项错误。
答案：B
答案：(1)X 隐 (2)XAY XAXa (3)1/8
16解析：(1)果蝇具有相对性状易于区分，雌雄异体，繁殖速度快等优点，常作为遗传学研究材料。
(2)要想判断基因在染色体上的具体位置，就应该设法体现在这两种情况下出现不同的结果。因为在X、Y的同源区段上，对于雌性个体来说是一样的，所以要通过雄性个体来体现区别。
(3)纯合的灰身红眼果蝇(AAXEXE)与黑身白眼果蝇(aaXeY)杂交，F1个体基因型有AaXEXe和AaXEY两种，F1个体杂交可能出现的基因型种类为：3×4＝12种；后代雄性中黑身白眼出现的概率为×＝。
答案：(1)相对性状易于区分；雌雄异体，易于培养；个体小、易操作；繁殖速度快；染色体数目少等(答两点即可)
(2)①雌性截刚毛、雄性刚毛
②刚毛 截刚毛
(3)12 1/8
