部编版三年级语文下册 第六单元 习作：身边那些有特点的人课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
部编版语文三年级下册第六单元
授课教师：xxx
人物描写的方法
1、语言描写
2、动作描写
3、心理描写
4、外貌描写
5、细节描写
6、场面描写
外 貌 描 写
外貌描写：
是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
外 貌 描 写
示例：
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。
妙招一：要有一定的顺序
描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先
写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
猜 猜 他 是 谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾，提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来。
猜 猜 他 是 谁？
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
猜 猜 他 是 谁？
他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
外 貌 描 写
1、抓特征（形似）
2、显神韵（神似）
妙招二：抓住外貌中最主要的特征
外貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
请 你 来 诊 断
走到镜子前面看一看：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，还有一张红红的小嘴巴能说会道，这就构成了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
建议：进行有特点的外貌描写。
妙招二：抓住外貌中最主要的特征
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
点评：抓住相貌特征具体描写，形象生动。
实战一：
仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写
小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上。她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩，分明是在呼喊：“我要读书”。
妙招三：凸显人物性格和情感
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（ 性格：害羞但天真、活泼 ）
她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。
（ 性格：文静 ）
我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的肋帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
（ 性格：活泼、滑稽、逗人 ）
凸显性格
透视内心
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓废的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。
他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。
妙招四：妙用修辞让外貌生动传神
比 喻
夸 张
排 比
引 用
妙招四：妙用修辞让外貌生动传神
示例一：
姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。
妙招四：妙用修辞让外貌生动传神
示例二：
从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。
妙招四：妙用修辞让外貌生动传神
示例三：
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
妙招四：妙用修辞让外貌生动传神
示例四：
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神，棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有的科学小故事。
实战二：妙用修辞让外貌生动传神
* 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
* 你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的孩子就跟才从垃圾堆拣出来似的，人家带的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖。
实战二：妙用修辞让外貌生动传神
他个儿高高的，长得很瘦。
她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。
他的眼睛很小，却很有神。
好 词 好 句 积 累 库
满头银发 满头青丝 两鬓染霜 披肩长发
头发乌润 柔软的头发 蓬松的短发
齐眉的刘海 头发稀疏 披头散发
头
发
丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉清目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪
乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
眼
睛
好 词 好 句 积 累 库
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻
又高又直的鼻子 尖尖的鼻梁
鼻
子
好 词 好 句 积 累 库
樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮
唇如胭脂 白而发亮的牙齿
嘴和牙齿
好 词 好 句 积 累 库
俊美的脸 满脸憔悴 丑陋的脸 红扑扑的脸
清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦
面如桃花 面如土色 脸颊绯红 满脸憔悴
红扑扑的脸蛋 脸色苍白 面目可憎
面不改色脸“刷”地一下白了
脸“腾”地一下红了
面 容
好 词 好 句 积 累 库
十指尖尖 粗壮的大手 身材矮小 身材苗条
身材丰腴 体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子
身强力壮 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑
亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋
短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆
手与身材
好 词 好 句 积 累 库
句段积累
妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来，“蹬、蹬、蹬”，连小伙子也追不上呢。
句段积累
爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走路，那模样真算个“大官”。爷爷是个老鞋匠，平时掐下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
句段积累
我的妈妈她特别漂亮，她的身材中等，大约有一米六左右。头发呈深咖啡色，还有十多根头发还是棕色的呢！太阳光和灯光照射在她的头发上，似乎就会闪闪发光，好看极了！头发下面的脸呈“瓜子”形，一双大眼睛炯炯有神，而且还“骨碌”、“骨碌”地转，好像在思考什么问题。鼻子特别挺，鼻孔就像两个小洞洞。嘴唇是红红的，就像搽过口红一样。皮肤是淡咖啡色的，你别看皮肤的那么黑，其实她特别的健康。
人物外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序
2、抓住特征来描写
3、突显性格和情感
4、善用修辞手法
我 来 试 一 试
题目：我的老师（同学）
要求：
（1）、观察班级老师或同学的外貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。
（2）、50－100字。
（3）、时间20分钟。
（4）、写完后让你的同桌猜猜他是谁？
评改要点：
1、能否按一定的顺序？
2、能否抓住人物的特征来写？
3、能否表现人物的性格？
4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？
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