第17课《短文两篇》同步练习（含解析）-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第17课《短文两篇》
1.下面加下划线的字注音不完全正确的一项是（）
A. 苔痕（tái） 鸿儒（rú） 案牍（dú）
B. 德馨（xīng） 淤（yū）泥 洗濯（zhuó）
C. 清涟（lián） 隐逸（yì） 亵（xiè）玩
D. 鲜（xiǎn）有闻 甚蕃（fán） 陋室铭（míng）
2.下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 甚蕃 牧丹 B. 淤泥 濯清莲 C. 亵玩 不蔓不枝 D. 宜乎 亭亭净直
3.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是（ ）
A. 可远观而/不可亵玩焉 B. 予/独爱/莲之出淤泥而不染
C. 谈笑有/鸿儒，往来无/白丁 D. 菊之爱，陶后鲜/有闻
4.下列句子不属于倒装句的一项是（）
A. 问女何所思 B. 尝射于家圃
C. 何陋之有 D. 肃遂拜蒙母，结友而别
5.下面句子中加下划线的词解释有误的一项是（）
A. 斯是陋室，惟吾德馨。（这）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（平民，指没有功名的人）
B. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（官府文书）水陆草木之花，可爱者甚蕃。（多）
C. 濯清涟而不妖。（洗）香远益清，亭亭净植。（竖立）
D. 可远观而不可亵玩焉。（靠近赏玩）菊之爱，陶后鲜有闻。（鲜艳）
6.下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
B. “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
C. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D. “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对菊的爱慕之情。
7.下面对课文的理解分析，不恰当的一项是（ ）
A. 《陋室铭》开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比“斯是陋室，惟吾德馨”，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳；结尾用“南阳诸葛庐”“西蜀子云亭”类比“陋室”，指出此室可以与古代名贤的居室比美。
B. “苔痕上阶绿，草色入帘青”运用对偶的修辞手法，生动地写出了陋室环境的清幽宁静，说明陋室不陋。
C. “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”运用排比句式，借花喻人，点明三种花各自象征的人群。同时用菊和牡丹进行衬托，突出了莲“君子”的形象，含蓄地表达了作者不慕富贵、洁身自好的人生态度。
D. 衬托是用某一种事物来衬托另一种事物的表现手法，有正衬、反衬之分。《爱莲说》中，以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”属于正衬。
8.默写填空。（《陋室铭》）
（1）本文的主旨句是： ， 。
（2）文中描写陋室环境的句子是： ， 。
（3）文中表现作者纵情畅怀、谈笑风生的情状的句子是： ， 。
（4）文中表明作者以古代名贤自况的句子是： ， 。
（5）文中最能突出陋室主人不慕名利、不受世俗羁绊的句子是： ， 。
9.默写填空。（《爱莲说》）
（1）文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： ， 。
（2）文中比喻君子志洁行廉、庄重而又令人敬佩的句子是： ， 。
（3）文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是： ， 。
（4）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： ， 。
（5）文中点明“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因的句子是： ， 。
10.自古以来，花往往成为某种精神的象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为你所在的城市推荐一种花作为市花，并说明理由。
11.阅读两篇短文，回答下列问题。
（1）《陋室铭》最后一句引用孔子说的话，原文是“君子居之，何陋之有”，作者为什么将“君子居之”略去？你是怎么理解的？
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（2）《爱莲说》一文写莲花出淤泥而不染的高贵品质，可现实生活中，人们却常说“近朱者赤，近墨者黑”。对此你是怎样看的？
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12.阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第开？”盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光，丹桂之为秋色。
（李渔《闲情偶寄·桂》）
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）晋陶渊明独爱菊 独：________
（2）濯清涟而不妖 濯：__________
（3）予有《惜桂》诗云 予：________
（4）皆玉兰之为春光 皆：__________
(2) 将下列句子翻译成现代汉语。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（ 2）树乃月中之树，香亦天上之香也。
(3) “牡丹之爱，宜乎众矣”在【甲】文中有什么作用？
(4) 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写作手法，请分别说说作者借莲、桂，表达了什么样的志向？
13.阅读下面的文言文，完成试题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自《陋室铭》）
【乙】
张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧②不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。
（节选自《聊斋志异》）
【注释】①觇（chān）：察看，窥视。②擷（diān）：同“颠”，跌、摔。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
（1）有龙则灵 灵： （2）谈笑有鸿儒 鸿：
（3）似有物捉制之 制： （4）渐近临之 临：
(2) 用现代汉语翻译下列句子。（ 1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。
(3) 【甲】文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室的什么特点？作者这样写的用意是什么？
(4) 结合【乙】文，说说小小的螳螂为什么能置巨蛇于死地。
14.阅读下面文言文，完成各题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶②既生，则又日高一日，日上日妍，有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿；迢至菡萏③成花，娇姿欲滴，后先相继；乃花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有荷叶之清香，荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，及摘而藏之，又备经年裹物之用。
是芙蕖⑤者也，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
[注释]①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙渠：荷花。
(1) 解释下列句中加点的词。
①不蔓不枝 _______ ②世人甚爱牡丹_______
③迨至菡萏成花_____ ④不至白露为霜，而能事不已______
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（ 2）避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。
(3) 【甲】【乙】两文都是写荷花的，都表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，但赞美与喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
(4) 【乙】文是从哪些方面介绍荷花的？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】B.“馨”正确读音为xīn。
2.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查的知识点是错别字的辨析能力。回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，熟练掌握。
【解答】
A有误。“牧丹”的准确书写“牡丹”。
B有误。“濯清莲”的准确书写“濯清涟”，注意“淤泥”的书写。
C准确。注意“亵玩”的书写。
D有误。“亭亭净直”的准确书写“亭亭净植”。
答案C。
3.【答案】B
【解析】选项A正确的节奏划分应为“可远观/而不可亵玩焉”。
选项C正确的节奏划分应为“谈笑/有鸿儒，往来/无白丁”。
选项D正确的节奏划分应为“菊之爱，陶后/鲜有闻”。
故选B。
4.【答案】D
【解析】D项为省略句，“肃遂拜蒙母，（与蒙）结友而别”。
5.【答案】D
【解析】D.“鲜”应解释为“少”。
6.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查段落内容的理解与分析。以选择题的形式来分析段落内容，要在理解的基础上，对每个选项认真分析，注意选项中细微的错误，如内容是否无中生有，表述是否过于绝对化等。
【解答】
ABD．正确。
C．错误，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬的品质，三者之间没有因果关系。
故选C。
7.【答案】D
【解析】选项D以“牡丹之爱”衬托“莲之爱”应属于反衬，故选D。
8.【答案】斯是陋室
惟吾德馨
苔痕上阶绿
草色入帘青
谈笑有鸿儒
往来无白丁
南阳诸葛庐
西蜀子云亭
无丝竹之乱耳
无案牍之劳形
9.【答案】出淤泥而不染
濯清涟而不妖
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
莲
花之君子者也
牡丹
花之富贵者也
10.【答案】示例：我推荐三角梅为重庆市市花，因为三角梅生命力强，象征重庆人民艰苦奋斗、顽强拼搏的精神。三角梅花期长，花色艳丽，象征重庆蓬勃向上，充满希望与活力。（开放性试题，言之成理即可）
【解析】此题考查学生的语言表达能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后抓住题干中的关键点，筛选出有用信息；最后推荐一种花作为市花，并说明理由即可。示例：我推荐三角梅为重庆市市花，因为三角梅生命力强，象征重庆人民艰苦奋斗、顽强拼搏的精神。三角梅花期长，花色艳丽，象征重庆蓬勃向上，充满希望与活力。
11.【答案】（1）示例：使语言更加简明含蓄。因为懂得这个典故的人都知道其中暗含“君子居之”，不直接表达出来更有意味。
（2）示例：环境确实会对人产生一定的影响，因此才会有“近朱者赤，近墨者黑”这样的说法。能在污浊的环境中保持高洁的品格就显得更加难能可贵。
【解析】 （1）此题考查学生对用典这一写作手法的分析能力。用典，是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达自己的某种愿望或情感。示例：使语言更加简明含蓄。因为懂得这个典故的人都知道其中暗含“君子居之”，不直接表达出来更有意味。
（2）此题考查学生个性化理解重点句子的能力。个性化理解句子可从这些方面思考：文章的内容和作者的观点、情感，具体语言环境等，然后结合自己的理解，做出个性化的解答。示例：环境确实会对人产生一定的影响，因此才会有“近朱者赤，近墨者黑”这样的说法。能在污浊的环境中保持高洁的品格就显得更加难能可贵。
12.【答案】【小题1】（1）只 （2）洗 （3）我 （4）都、全
【小题2】（1）（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。
（2）树是月亮上的树，香味也是天上的香味。
【小题3】与“世人甚爱牡丹”相照应；用牡丹反衬莲的高贵品质；表达了作者对追名逐利、趋炎附势世风的鄙弃。
【小题4】【甲】文作者借莲表达自己不慕名利、洁身自好、高洁傲岸的品格；【乙】文作者借桂联想到盛极必衰的人生哲理。
【解析】1.
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：晋代的陶渊明只爱菊花。独：只。
（2）句意：在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。濯：洗。
（3）句意：我写了一篇叫《惜桂》的诗，说。予：我。
（4）句意：他们都是春天里的玉兰。皆：都、全。
2. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）可，可以；观，观赏；亵玩，靠近赏玩。
（2）乃，是；之，结构助词，的；亦，也。
3. 本题考查句子作用的分析。
“牡丹之爱，宜乎众矣”是说喜欢牡丹的人很多，这与上文“世人甚爱牡丹”相照应。另外，结合“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，此处用牡丹的雍容富贵反衬出莲的高洁品质，再结合“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人”可知，进一步表达了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。
4. 本题考查学生对文言文内容的理解和分析的能力。
《爱莲说》中，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描写了莲花的生长环境，写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱的高洁品格，也比喻君子不与世同流合污的美好品格；
《闲情偶寄·桂》中描写了桂花有一个缺憾在于“满树齐开，不留余地”（它要开就整棵树都开了，不留一点余地），然后作者由此感慨“早知三日都狼藉，何不留将次第开？”（早点知道花过几天都会凋谢的，为什么不将一些花留到以后再开呢），最后水到渠成地联想到“盛极必衰，乃盈虚一定之理”，由景入理。
参考译文：
【甲】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了。
【乙】秋天里面最最香的东西，就是桂花了。树是月亮上的树，香味也是天上的香味道。但它有缺憾的地方在于，它要开就整棵树都开了，不留一点余地。我写了一篇叫《惜桂》的诗，说：“把万斛的黄金碾作灰尘，西风一阵总吹来，早点知道花过几天都会凋谢的，为什么不将一些花留到以后再开呢？”事物到了极繁荣就开始走下坡路了，这是天地万物的常理，有些人富贵荣华一蹴而成（暴发户），他们都是春天里的玉兰，秋天里的丹桂。
13.【答案】【小题1】
（1）神异 （2）大 （3）控制 （4）靠近，面对
【小题2】
（1）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（2）一个姓张的人，偶然在山谷中行走，听到山崖上发出很大的响声。
【小题3】写出了陋室环境清幽的特点。作者这样写是为了衬托陋室环境的清新、幽雅，表现陋室的不陋。
【小题4】示例：“则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧不可去”，“据顶上”说明螳螂很机智，占据了有利位置；“以刺刀攫其首”，螳螂攻击的是蛇的要害部位，表明螳螂能以己之长攻敌之短；“攧不可去”说明螳螂的前足上的利刺刺入之深，以及螳螂杀蛇的毅力之坚定，与蛇相搏，全力以赴。
【解析】1. 本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“制”的解释。
2. 本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“德馨”“偶行”“厉”等关键词的理解。
3. 本题考查学生理解文章内容和写作特色的能力。解答这类题型，先读懂文章内容；再了解文章写作特色，如托物言志、借景抒情、对比衬托等；最后抓住重点段落（句子）结合题目要求答题即可。通过分析可知，这里写出了陋室环境清幽的特点。作者这样写是为了衬托陋室环境的清新、幽雅，表现陋室的不陋。
4. 本题考查学生理解文章内容的能力。解答这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。
14.【答案】【小题1】 ①生藤蔓 ②十分、非常 ③等待 ④停止
【小题2】
（1）人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
（2）避暑，暑气就因它而减退；纳凉，凉气就因它而产生。
【小题3】【甲】文作者对荷花的喜爱，主要是基于荷花洁身自好又不孤高自诩的品格。【乙】文作者喜爱荷花是因为荷花有实用价值。
【小题4】从荷花的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍荷花。
【解析】1.
本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
(1)句意为：不生枝蔓，不长枝节。蔓，长藤蔓。
(2)句意为：世上人非常爱牡丹。甚，十分、非常。
(3)句意为：等到花蕊绽开，荷花顶出水面。迨，等待。
(4)句意为：不到白露霜降，它也不会收场。已，停止。
2. 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)可，可以；而，却；亵玩，靠近玩弄；(2)为，因为；之，指荷花。
3. 本题考查比较阅读。
甲文赞美和喜爱的原因：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；“中通外直，不蔓不枝”写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品质；“可远观而不可亵玩”写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。
乙文作者喜爱荷花的原因：“亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也”是写可看；“则有荷叶之清香，荷花之异馥”是写可鼻；“莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也”是写可吃；“摘而藏之，又备经年裹物之用”是可用。也就是说荷花有实用价值。
4. 本题考查对文本内容的理解与概括。根据文本中的“此皆言其可目者也”“可鼻则有荷叶之清香”“至其可人之口者”“又备经年裹物之用”等句可知，本文是从荷花的“可目”“可鼻”“可口”“可用”四个方面介绍荷花的。