河北省平泉县第四中学九年级化学上册第2单元课题2《氧气》课件（共39张PPT）

课件39张PPT。第二单元 我们周围的空气课题2 氧 气平泉四中 管清侨超越极限，创造奇迹！供给呼吸支持燃烧在通常情况下，氧气的色、态、味？
找出氧气和空气的密度值，你从中得到什么结论？
鱼儿在水中能自由生活，为什么？
市场上卖鱼，为什么过一段时间要
向池里舀一些水或通一会空气？
一 氧气的物理性质标准状态下的气体密度表注：标准状态为温度0℃，压强101kPa。一 氧气的物理性质 比空气略大 不易溶通常情况改变条件： (-183℃) (-218℃)
　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧
（无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶二、氧气的检验 （实验２－２）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ，有助燃性） 这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气
1、如何检验一瓶无色气体是氧气？
2、如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？
三 氧气的化学性质用镊子夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。使氧气充分反应，防止氧气因受热膨胀而逸出木炭燃烧实验步骤实验探究一：木炭在氧气燃烧（１）碳与氧气反应 碳在氧气中燃烧【现象】 1、白光　2、放热　3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊CO2CO2（1）硫在空气中与在氧气中燃烧现象有什么不同？
（2）在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？
（２）硫与氧气反应 　（实验　２－３）【现象】 1、产生微弱的淡蓝色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体（２）硫与氧气反应 　（实验　２－３）硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰　2、放热　3、生成有刺激性气味气体SO2SO2FeO2Fe3O4【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ （3）铁与氧气反应 　（实验　２－４）【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 　2、放出大量热　3、生成黑色固体 防止生成的高温熔化物溅落，炸裂瓶底．操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：引燃铁丝增大铁丝与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧防止高温的熔化物溅落炸裂集气瓶底观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因增大铁丝的受热面积【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】【拓展】　 物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。注意:氧气不能燃烧,只能支持燃烧(即助燃性)课堂练习：　　1.关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（ ）
A.在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体
B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡
蓝色的固体
C.氧气不容易溶于水
D.氧气的密度略大于空气的密度B　　2.下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是 ( )
A.通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体
B.密度比空气略大
C.物质和氧气反应放出热量
D.具可燃性D　　3.【05 北京】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟
是（ ）
A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷D　　4.【06浙江】以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化
的是 （ 　）
A．用工业石蜡给水果上蜡“美容”
B．用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳
C．把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉
D．用工业酒精和水兑制假酒
　　5.【03常州】以下关于燃烧现象的描述，正确的是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ 　 ）
A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
B．铁丝在空气中燃烧火星四射
C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 DB　　6.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状， 铁丝的一端系一根火柴
的作用是 ；
瓶里要预先装少量水，或在瓶底
铺上一薄层细砂，目的是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
可以观察到的现象是：
铁丝 　　 ，生成了一种 色的固体。反应的文字表达式是 为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂引燃铁丝剧烈燃烧、火星四射黑铁+氧气 四氧化三铁 　　小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂 ，原因是：
。未预先在集气瓶底部放一薄层细砂或水1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（ ）
A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
2、下列说法中正确的是（ ）
A.木炭燃烧后生成黑色固体
B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C.红磷在空气中不能燃烧
D.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体针对性练习3、物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ）
A.颜色、状态 B.密度、硬度
C.氧化性、可燃性 D.熔点、沸点
4、物质在空气中燃烧一定发生的现象是（ ）
A.生成固体物质 B.生成气体物质
C.放出热量 D.发出白光
5、下列物质中，不含氧气的是（ ）
A.二氧化碳 B.自然界的水中
C.洁净的空气 D.液氧
1.（娄底）空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是
A．二氧化碳 B．氮气 C．氧气 D．稀有气体
2.（茂名）下列物质中不能在氧气里燃烧的是
A、氮气 B、木炭 C、红磷 D、铁
3.（辽宁鞍山）空气中含量较多且性质比较活泼的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气
4 .（河北）下列有关氧气的说法正确的是
A．能供给呼吸 B．化学性质比较稳定
C．具有可燃性 D．是空气中含量最多的物质中考链接5.（本溪）．今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是( )
A．氧气 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳
6.（本溪）．下列化学反应与实验现象相符合的是( )
A．硫在空气中燃烧——蓝紫色火焰
B．木炭在空气中燃烧——生成有刺激性气味的气体
C．镁在氧气中燃烧——生成白色固体
D．氯酸钾受热分解——生成氧气7.（龙岩市）. 下列关于氧气的说法中，不正确的是
A．氧气可用于炼钢
B．将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃
C．实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
8.（四川甘孜）用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，从而来测空气中氧气的体积分数，应选择下列物质中的 （????? ） A.细铁丝??? ??? ?B.红磷?? ????
? C.硫粉 ????????? D.木炭【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 红磷、
氧气硫、
氧气铁、
氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁 化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。氧化反应：物质跟氧发生的反应。　　7.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。　　本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭 与氧气完全反应，我的操作方法是 。
D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是
　　　　　　　　　。将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中 生成物是二氧化碳【讨论】P35碳、
氧气硫、
氧气铁、
氧气二氧化碳二氧化硫四氧化三铁2.上述几个反应中有什么共同的特征？ 1.氧气的化学性质：碳+氧气 二氧化碳点燃⑵ 都与氧气发生反应。点燃⑴两种物质反应生成一种物质；【共同点】氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一定放热，但不一定发光。注：化合反应与氧化反应没有必然的联系。二. 化合反应与氧化反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应　　3.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应
叫做化合反应。物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。　　2.氧气是一种化学性质比较活泼的，能支持燃烧，在点燃条件下能与碳、硫、磷、铁等反应 (写出反应式、牢记反应现象)。1.氧气的物理性质(在常温常压下)：注意：液态氧、固态氧呈淡蓝色无色无气味的气体比空气略大不易溶解于水　　　按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：
燃烧：发光，放热
缓慢氧化：进行得很慢，不容
　　　　　易被察觉的氧化叫
　　　　　缓慢氧化。
爆炸：比燃烧剧烈
原理：铁粉和空气中氧气缓慢
反应，持续放热。500000000000 食物腐烂产生的黄曲霉素是一种致癌物质霉变了! 森林火灾产生的原因之一：由于阳光的辐射强烈，植物枯败或泥炭层发生高热自燃 09年1月
阿里山
森林大火都是氧气惹的祸!物质具有两面性氧气有利有弊