教学内容
23、漫谈沟通
学习目标
认读六个字
默读课文，知道课文说明了什么；了解说明文的学习方法。产生主动与家人、朋友沟通的兴趣和行动。
了解课文内容，能根据课文内容按要求填写制定的表格。
教学重难点
能根据课文内容按要求填表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。
预测学生问题
理解说明方法
问题解决策略
体会重点句
学生活动（形式、内容）
教师活动（形式、内容）
一、学习课文内容。
1、初读课文，读准字音。
2、用自己喜欢的方式读课文，在不理解的地方做上标记。 （学生读课文，教师巡视）
二、细读课文，体会说明方法。
1、回忆前两课学过的说明方法。
2、默读课文，说说这篇课文主要说明了什么‘？
3、根据课文内容填表格。
（1）带着表格中的问题边读边画，边批注。
（2）填表
动物名称
沟通方式
人类
（3）比一比，说一说
比较：作者选择了在哪几类场所活动的动物？
人类的沟通方式与动物有什么不同？为什么会有这些不同？
你还知道哪些动物沟通的方式，说一说。
导入：同学们，能说说你是怎样理解沟通的吗？（生 发言）
很多同学认为沟通就是说话，其实，沟通还远不止这些，今天就让我们来看看什么是真正的沟通吧！
出示表格
小结：这节课我们学了什么？
