七年级足球脚内侧踢地滚球与守门员技术教学设计

足球脚内侧踢地滚球与守门员技术教学设计
1、 设计思路
本节课以新课程标准《体育与健康》初一年级足球教材内容为依据，坚持“健康第一”的指导思想，融合生本教育理念，借用信息技术促进学生全面健康成长，发展学生核心素养。以学生自主、合作学习的方式为主，改变以往学生被动式和机械式的学习，教师针对学生的特点，科学合理地进行教学设计，通过教学视频帮助学生建立直观的动作概念，提高课堂学习效率，同时养成自主学习（利用互联网）的意识。学生进行自主与合作学习，必然会遇到困难和引发思考，以此促成教师与学生，学生之间的交流互动。学生带着疑问在课堂学习中进行探索，寻求教师和同伴的帮助指导。结合学生的实际情况采取有效措施，保证每位学生都能得到发展和提高，为学生的终身体育奠定良好基础。
2、 教材分析
教材选自华东师范大学出版社《体育与健康》七年级教学用书，足球是八年级（水平四）主要教学内容之一，主要以培养学生的运动兴趣、学习基本技术、促进身心健康发展为主要目标，足球运动竞技性、技术性强，因此深受学生喜爱，能较好地发展学生协调灵敏素质，增强团队合作意识。脚内侧踢地滚球和守门员接地滚球是比赛中常用的基本技术，本课将两项技术结合，促成学生的合作与互动。
3、 学情分析
本节课的学习主体是初一年级学生，该阶段的学生，学习兴趣强烈，有一定学习模仿能力，但是学习目标不够明确，需要教师加以引导。初一大部分学生已有足球学习基础，教学中在练习难度和强度上合理安排。
4、 教学目标
1. 了解足球运动的基本知识和练习方法，能理解合理用力及动作原理。
2.掌握脚内侧踢球和守门员的基本技术，通过合作练习实现1+1＞2的效果。
3.能积极参与课堂练习，表现出合作学习的意识和能力，提高学生的自信心和自我效能感。
5、 教学重难点
重点：踢球部位及脚型；准备姿势和接球手型。
难点：控制踢球方向；判断来球方向及时移动；掌握跪撑时机。
6、 教学方法
1.微课教学法
2.讲解示范法
3.竞赛法
七、教学流程：
课堂常规→热身活动→学习技术→拓展能力→恢复身心
学校 执教老师 学习对象 初一（水平四）
学习内容 1.脚内侧踢地滚球 2.单腿跪撑接地滚球+单手抛地滚球
学习目标 了解足球运动的基本知识和练习方法，能理解地滚球的技术特点与原理。掌握脚内侧踢球和守门员的基本技术，通过合作练习实现1+1＞2的效果。能积极参与课堂练习，表现出合作学习的意识和能力，提高学生的自信心和自我效能感。
重点 击球部位及脚型正确；准备姿势，接球手型。 难点 控制踢球方向；判断来球方向及时移动，掌握跪撑时机。
过程 学习内容 教师活动 学生活动 组织与教法 运动负荷
次数 时间 强度
激发兴趣活跃身心 一、课堂常规1.集合整队；2.师生问好；3.宣布本课内容；4.安全教育5.安排见习生。二、准备活动1.慢跑热身2.徒手操5*8拍3.球性练习①双脚交替触球②脚掌拉球③脚内侧拨球④脚内侧绕点⑤脚外侧绕点 督促学生整队，师生问好；宣布本节课的内容；安排见习生随堂听课；进行安全教育。示范讲解练习方法，带领学生运球进行热身活动。 整队时快、静、齐；师生问好有礼貌；精神饱满，认真听课；明确课的内容及要求；见习生认真观察课堂活动。学习练习方法，积极进行热身活动。 密集队形组织：四列横队，体操队形散开。教法：讲解、示范、语言提示。 111 223 小小中
过程 学习内容 教师活动 学生活动 组织与教法 运动负荷
次数 时间 强度
合作探究学习技术 教学导入学习主题：A“我是守门员”B“我是传球手”2.视频自主学习3.分组练习（同组）A一对一抛接地滚球B一对一脚内侧传接地滚球4.辅助练习A手型练习B脚内侧踢海绵垫5.两种技术合作练习（异组）①5米近距离踢接②8米远距离踢接③移动中踢接④带球跑动踢接6.一分钟快速踢接测试 通过语言导入，引导学生思考，导出本课学习内容。引导学生根据兴趣需要选择学习主题。教师引导学生分组进行视频学习，并讲明要求。教师分别说明两组练习方法，组织学生进行练习，并观察指导，参与学生学习活动。教师根据学生的练习情况，及时给予指导，引导学生做辅助练习，巩固技术动作要点。教师讲清方法，引导不同小组的学生进行合作练习，积极观察指导，适时参与互动。教师讲解测试要求，计时，并观察学生练习情况，语言进行提示。 注意力集中，认真听讲，并积极思考。前后排学生协商，选择学习主题。学生根据分组到场地观看教学视频，保持安静，有效讨论。根据教学视频和教师的讲解，进行两人合作学练。练习中表现出合作意识。认真听教师的讲解，积极思考主动与同伴进行合作练习。与不同小组的学生进行合练，积极展示技术动作，有效交流遇到困难像教师或同伴请教。听教师讲解，认真进行测试，展示技术动作，与同伴进行交流沟通。 组织：形式同上，拉开间距，避免碰撞。教法：分组教学法组织：同上教法：语言法示范法↑ ↓组织形式同上 30302015151 323331 小小中中中大
过程 学习内容 教师活动 学生活动 组织与教法 运动负荷
次数 时间 强度
拓展延伸渗透运用恢复身心 总结评价 7.“互教互学”角色互换进行体验练习8.体能练习①俯卧推球②快速反应练习③快速折返跑1.放松活动2.评价与反馈3.下课，师生告别4.收归器材 教师引导学将自己学到的技术教给同伴，两人进行角色互换，进行传接练习。教师讲解练习方法，鼓励学生认真练习。观察指导，参与活动。教师带领学生做放松整理活动，消除运动疲劳；引导学生自评互评，下课组织学生收器材。 与同伴积极交流通过讲方法，做动作，开展互教互学活动。认真进行练习，互相竞争鼓励。做放松活动，积极进行课后总结，对课堂学习进行自评互评，组织负责收器材。 组织：集中进行交流，然后散开进行练习。组织形式如图： 组织：向教师集中 201111 31211 中大大大小
场地与器材 足球场:1足球:40 标点:40 体操垫:10 移动电脑:2 分队服：4*10
预计效果 通过本节课的学习，学生能够基本掌握脚内侧踢球和守门员接、抛地滚球技术，能表现出合作学习的意识和行为，将学习到的技术应用于比赛中，体验足球运动的乐趣。 练习密度 授课记录 班级
55%左右 日期
平均心率 情况
130次左右 课后小结