统编版专题09阅读·古诗词阅读-2024小升初语文备考考点突破 课件

(共22张PPT)
小升初语文考点突破
阅读·古诗词阅读
古诗词阅读选材丰富多样，考查形式灵活，以课本中所学古诗词为主要考查内容，有时也会涉及课外古诗词。形式上，会考查一首诗词，有时也会把不同的诗词放在一起进行考查。内容上考查对古诗词大意的掌握、想象诗词描绘的画面，体会诗人的情感等，还有对用词炼句、诗词传递出的诗人的人生态度或志向等考查。
选择题、
填空题或问答题
古体诗
包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗等，形式较为自由，不受格律束缚。
近体诗
包括律诗和绝句，有严格的格律要求，如平仄、对仗、押韵等。
词
又称为长短句，依词牌填写，有固定的字数和平仄要求，是一种抒情诗体。
诗词体裁与形式
1
2
3
唐代著名诗人，被誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等，其诗歌风格豪放、想象丰富。
李白
唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，其诗歌风格沉郁顿挫，富有社会关怀。
杜甫
宋代著名文学家、政治家，代表作有《水调歌头》《江城子》等，其诗词风格豪放洒脱，意境深远。
苏轼
名家及代表作简介
典型例题
阅读古诗，完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花①三月下扬州。
孤帆远影碧空尽② ， 唯见长江天际流。
【注】①烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。②尽：消失。
（1）仔细阅读诗句，根据提示，把诗句意思补充完整。
李白的老朋友________，辞别西楚的黄鹤楼；阳春________烟花如海，他去往扬州。一叶________，消失在远方；只见浩浩荡荡的________，向天际奔流。
（2）根据自己的理解选一选。
A．扬州 B．黄鹤楼 C．烟花三月 D．送别
这是一首________诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点是________；二句写送别的时间是________，孟浩然的去向是________；三，四句写送别的场景。
答案：
（1）孟浩然；三月；孤帆；长江
（2）D；B；C；A
参考答案
此题主要考查对诗句理解的能力。解答时，首先要弄懂全诗大意，在此基础上结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【分析解答】
阅读古诗完成练习。
登岳阳楼
（唐）杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
1.“乾坤”和“字”分别指___________，__________________________
2.用原文语句回答。
（1）描写洞庭湖壮阔水势的名句：___________________
（2）表达诗人报国无门苦闷之情的诗句：___________________
3.下列说法不符合诗歌内容的一项是（　　　　）
Ａ．“日夜浮”三字，写的深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情。
Ｂ．“亲朋无一字，老病有孤舟”表现诗人当时孤单贫苦、潦倒无助的生活境遇。
C.诗歌首尾呼应主要反映在“凭轩”与“今上”、“昔”与“关山北”上。
D.诗人在尾联中把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余韵无穷。
C
1.日月；书信
2.（1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（2）戎马关山北，凭轩涕泗流。3.C
参考答案
古诗词阅读技巧
初步浏览全诗，感受整体氛围。
注意诗中的意象组合，体会作者营造的意境。
把握诗中的情感关键词，理解作者表达的情感倾向。
把握整体意境与情感基调
在诗词中常代表着送别、留恋、伤感之情，如“昔我往矣，杨柳依依”。
柳
月亮在诗词中常代表着思念家乡、思念亲人之情，也象征着美好、纯洁，如“举头望明月，低头思故乡”。
月
大雁在诗词中常代表着书信、音讯的传递，也象征着季节的变换和时光的流逝，如“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”。
雁
诗词中常见意象解析
01
02
03
了解作者生平、创作风格及历史背景。
探究古诗词中所反映的社会现象、风俗民情等。
结合时代背景，理解古诗词中的思想内涵及艺术价值。
结合背景知识深化理解
审题技巧及注意事项
仔细阅读题目要求
明确题目问的是什么，避免答非所问。
注意诗词的出处和作者
了解背景信息有助于更好地理解诗词内容。
抓住题干中的关键词
如“赏析”“描绘”“表达”等，确定答题方向。
分点作答，条理清晰
将答案分成若干点，逐一阐述，使回答更具条理性。
结合诗词意境，适当拓展
在回答时，可结合诗词所描绘的意境进行适当拓展，丰富答案内容。
先理解后作答
确保对诗词内容有准确理解后，再组织语言进行回答。
答题思路梳理与拓展
真题挑战
(一)阅读诗词。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.解释下列词语。
供：___________ 傍：______________
2.这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，从“_______________”一句可以看出人们农活的繁忙。
3.诗作第一、二两句描绘了一幅怎样的画面
___________________________________________________________________________
4.写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么 诗歌流露出作者怎样的思想感情
___________________________________________________
1.从事。靠近。 2.昼出耘田夜绩麻
3.作者以白描的手法，描绘了农耕时节男耕女织、老幼不息的忙碌画面。
4.儿童学种瓜有两点意义：一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯；二是以儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。诗歌流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往。
【分析解答】