统编版2024年小学语文毕业考试热点作文考题预测、真题分析、满分作文 课件

(共88张PPT)
2024小学毕业考试
热点作文考题预测、真题分析、满分作文
习
作
六年级语文下册统编版
考题预测
童
年
成
长
1.题目:同学们，随着我们一天一天长大，我们的认知也发生了变化，对人对物都有自己的看法。请你选择一个人或事物谈谈自己的心里话。
要求:(1)注意把自己想说的内容写清楚。(2)语句通顺，标点正确，书写端正。(3)字数不得少于500字。
2.同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的有陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，有默默奉献的清洁工，有无私奉献……有许多人关心、爱护我们，给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最 (横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉…)的一个人”为题，写一篇作文。
要求:①字迹清晰，用蓝黑色笔来写;②先把题目补充完整再作文;③内容要真实、感人;④不少于500字。
童
年
成
长
3.同学们,在你成长的路上,一直有家人老师、同学的陪伴，那么就用你手中的笔写一写你和他们之间的事。
(1)题目自拟;(2)内容具体真实;(3)段落清晰，结构完整;(4)400字以上。
4.话题:成长的烦恼
大人们总说:“小孩子是最无忧无虑”殊不知我们也有许多成长的烦恼的。你的烦恼是什么 又因什么而烦恼 请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。题目自拟，400字以上。
5.在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望;或者带给我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆”为题写一篇文章。
要求:有真情实感，不套写不抄袭，不少于500字。
童
年
成
长
6.童年已渐渐离我们远去，但童趣还保存在我们的记忆中;童趣已渐渐成为了过往，但童真并未远离，纯真的心灵是童真，天真的本性是童真，快乐的本源是童真。请以“ 的童真”为题写一篇不少于500字的作文。(请先补全题目，横线上可填名词，如小华;可填动词:如流逝;可填形容词，如美好。)
7.同学们，回首你的生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面……那画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;或许是据薄的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，童年的思念……请以“童年记忆”为话题，选取童年时光中印象最深刻的记忆，来铭记你的童年时代吧!
要求:(1)写一篇500字左右的文章:(2)题目自报，内容具体，有真情实感;(3)文中请回避与你相关名、地名等。
童
年
成
长
8.题目:同学们，回首你的生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、记忆犹新的画面……那画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜:或许是懊悔的泪光，成长的烦恼童年的思念………请以“记忆深处”为题选取童年时光中印象深刻的记忆，来铭记你的童年时代吧!
要求:(1)写一篇500字以上的文章;(2)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。
9.在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力;在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨洋溢欢乐，充满活力;日新月异变化着的家庭的社区、家乡、祖国......蒸蒸日上，充满活力。请以“充满活力的岁月”为题，写一篇500字左右的文章。
要求:①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，用代号表示，如A同学、B老师。②不能使用试卷中的阅读材料。
亲
情
友
情
10.题目:在生活中，面对朝夕相处的亲人、老师、同学……我们常常会觉得有满肚子的话要说--也许是对学习压力的无奈，也许是对亲情关怀的渴望，也许是彼此不能理解的委屈……但却无法一吐为快。那么就让我们拿起手中的笔，给他们说说心里话，尽情地吐露自己的心声吧。
请以《 ，我想对你(您)说》为题，给自己最想沟通的人写一封信。把题目补充完整。用具体事例表达出自己的心声。不少于500字。
11.题目:我 妈妈
要求:①将题目补充完整。
②写出真情实感。
③字数400字以上，书写工整。
亲
情
友
情
12.题目:生活中，总有一些人让你难以忘怀。他-一也许是你的亲人，你的同学，你的朋友，也许是周围你认识的人，甚至可能是仅有一面之缘的陌生人……请以“我忘不了他”为题，选择你印象最深的一个人写出来，注意写出真情实感，字数在450 字以上。
13.题目： 的惊喜
惊喜，你一定遇到吧!它可能是你过生日时父母给你的一份出乎意料的礼物，它可能是成绩平平的你一次考试的意外满分，它还可能是自己比赛获奖后的一份独特的奖品……
请你回忆一下生活中你所经历的一次惊喜，以“ 的惊喜”为题写篇文章。要求把题目补充完整，字迹工条理清楚，主题鲜明，450字左右。
14.题目:读懂(父或母)爱
要求:①请在横线上把题目补充完整。②通过一件具体的典型事例，讲述自己的真实感受。③除诗歌外，文体不限，不少于500字。
难
忘
校
园
15.题目:难忘的小学生活
愉快的小学生活即将结束，在六年的小学生活中，你一定留下了许多美好的记忆，你想把这些美好的记忆变成永恒吗 那就快拿笔记录下来吧!
要求:①围绕“难忘的小学生活”来写一篇文章。写出小学生活的愉快。②注意条理清晰，情感真实。③字迹工整，不写错别字，不少于500字。
16.小学六年，很多人在你心中肯定留下了鲜明的印象，是机灵可爱的小弟弟，还是酷爱足球的老爸;是喜欢搞笑的同桌，还是教学有方的老师……
请选择一个人物，抓住其特点，通过具体的事例加以体现，题目自拟。
要求:语句通顺，情感真实，不少于400字。
17.六年的小学生活，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件事，给xxx老师写一封信，向老师诉说你毕业前夕的心里话。要注意:①按书信格式写。②署名写xxx，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。③表达要得体，题目自拟。
社
会
万
象
18.近年来,山东聊城市把文化旅游业作为重要产业来培育打造,推动重点景区市场化运营,旅游业发展取得了明显成效。刚刚过去的“五一”假期,全市共接待游客 38.14 万人次,实现旅游综合收入逾 1 亿元。请向大家介绍一下你美丽的家乡,可以选取家乡的名胜古迹、美味特产、自然风光等进行介绍。要求:题目自拟,语句要通顺,内容具体,层次清楚,注意运用学过的表达方法;文中不能出现真实的校名、班级和人名;全文不少于 450 字。
社
会
万
象
19.根据自己掌握的汉字知识，写一写汉字的有趣故事。可以写搜集资料的基本方法，也可以写简单的研究性报告，也可以写自己错别字的经历或闹的笑话，还可以写学习带来的收获。
要求：(1)语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于450字；(2)书写规范，卷面整洁。
20.题目：我参加了一次有益的环保活动
要求：你一定参加过学校、班级或社区组织的环保活动，如在学校小小旧货交易市场参加交易活动、清除小广告、收集废旧物品等。选择印象深刻的一次活动，写出自己参加活动的过程和感受。请以“我参加了一次有益的环保活动”为题，写一篇作文，字数不少于 400 字。
自
然
风
光
21.题目:可爱的家乡
家乡的故事说也说不完，家乡的声音越听越亲切，每个人心中都蕴藏着一份对家乡的热爱之情。请以“可爱的家乡”为题向我们介绍一下你的家乡。
要求:内容具体，条理清晰，不少于450字。
22.题目:美丽的
要求:①在这横线上补充题目。②无论写人、写景还是写事，都要写出真情实感来。③除诗歌外，文体不限，不少于500字。
23.下雪了,雪白的花,都是想你的花,一朵一朵,不管不顾地开,大地和你,始终安静,像满怀花瓣的瓷瓶,美丽而又易碎,欢喜得舍不得出声……请以“舍不得出声”为题,写一篇文章。要求:①书写字迹工整;②抒写真情实感;③500字左右。
自
然
风
光
24.花朵美丽芬芳是一种鲜艳的美大树直插云霄是一种茁壮的美;鸟儿翱翔在天是一种自由的美;鸟巢新颖独特是一种创新的美;神七太空漫步是一种科技的美;人们互帮互助、和谐交融是一种内心的美。世上有各种各样的美，美就在身边!
在我们的生活中处处有美景。只需细细留心，每一个细微之处都有一幅崭新的画卷。结合上面一段话，以“记”为题，选择一处你印象最深的美景写一写。字数:不少于400字。
自
然
风
光
25.生活处处皆风景，最美风景在路上。大自然的旖旎风光，校园的欢声笑语，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性的美好闪光……请以“留住最美风景”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体不限，诗歌除外。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。③要有真情实感，不得抄袭、套作。④书写工整，字数不少于600字。
26.我们心中都有一道美丽的风景。你心中的那道风景是什么 也许是一处令你留连忘返的山水;也许是一位令你终生受益的良师益友;也许是一次让你刻骨铭心的感动经历 请以《那道最美的风景》为题,选择恰当的角度,完成习作。注意有条理,有真情实感的。
生
活
感
悟
27.提示:温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们难以忘怀。请你以《难忘那张 的脸 )为题，先将题目补充完整，然后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。
要求:内容具体，语句通顺，感情真实，字数不少于400个。
28.题目:在学校这个大家庭里，我们处处感受到爱，感受到友谊，感受到温暖，感受到欢乐，也有过教训、烦恼和痛苦……选一件或几件印象深刻的事写一写。
要求:有中心，有内容，有条理，富有真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
生
活
感
悟
29.话题:微笑
微笑，是人世间最美好的语言。它可以愉悦人的身心，可以化解各种矛盾，可以沟通彼此的心灵。请你以“微笑”为主题自拟题目，写一篇文章。
要求:事例得当，条理清晰，内容完400字以上。
30.话题:幸福
什么是幸福 幸福是一种感觉，幸福也许是短暂的一瞬间，如果你珍惜自己所拥有的每一天，你就会发现幸福就在你心中。请围绕“幸福”这个话题，选择一件让你深深感到幸福的事情写下来，它或许是你的亲身经历，或许你只是旁观者，注意写出幸福时刻的真实感受。不少于400字。
生
活
感
悟
31.话题:感恩
“……感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜…”这是歌曲《感恩的心》的歌词，由此你想到了什么 请以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇文章，要求语句通顺，内容具体，不少于450字。
32.人间处处有真情，真情时时暖人心生活在大千世界中，我们时刻会被各种真情所感动。如母子情、师生情、朋友情……
请你以“ 情”为题写篇作文，写一个自己印象最深刻的真情故事。要求:先把题目补充完整，思想向上，情感真挚，400字以上。
生
活
感
悟
33.话题:滋味
生话充满了酸甜苦辣咸，每个人在生活中，有成功，有失败，有喜有忧。请根老你的生活体验，以“滋味”为话题，写一篇文章。
要求:行文流畅，自然通顺，写由真情实感，字数在400字以上。
34.题目:在学校这个大家庭里，我们处处感受到爱，感受到友谊，感受到温暖，感受到欢乐，也有过教训、烦恼和痛苦……选一件或几件印象深刻的事写一写。
要求:有中心，有内容，有条理，富有真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
传
统
文
化
35.同学们,你的家乡有什么节日习俗 你参加过什么节日的民俗活动 请你根据亲身经历，以《家乡的风俗》为题写一篇作文。注意要运用过渡句把这种风俗的特点或来历自然穿插在合适的地方。重点描写活动现场的情况和自身感受。抓住重点写出特点,详略得当,题目自拟,不少于500字。
36.不同地区、不同民族，有着自己独具特色的节日习俗。 如：过年与吃团圆饭、压岁钱、贴春联;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋;八月十五要赏月、吃月饼等各有特色，各有精到之处。请你介绍一种节日风俗，或写一写你参加一次节日风俗活动的经历。
应
用
作
文
37.鸟儿都有翅膀，翅膀能帮助鸟儿飞翔在蓝天之上。不过，亲爱的同学们，你知道吗，我们人类也有自己的“翅膀”，比如亲情的翅膀、友情的翅膀、信念的翅膀勇气的翅膀、自信的翅膀、自立的翅膀……它们，是我们必须拥有的;它们，能帮助我们更好地生活、学习;它们，能帮助我们更好地成长。这其中，哪些翅膀又是你想拥有的呢
下面，就请你结合自己的经历与感受，以“谢谢您给我的'翅膀’”为题写一封信。
要求:写出自己的真情实感;为了你文章的充实，字数请不要少于450字。
38.题目:同学们，泪水，是感情的流露，或喜悦，可悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程，回首往事，有泪水相伴的时刻一定终身难忘。请以“泪水”为话题，写一封信。
要求:①注意细节描写.②内容真实感人，不少于500字。③文章中不得出现真实姓名，可用“小红、或小明”代替。
应
用
作
文
39.书信，一种古老的通信手段，千百年来，让多少游子将思念传替，让多少征人将平安送达。在通信技术发达的今天，人们认为它失去了应有的功能，一个电话，一条短信，直接简单，方便快捷。但是，书信，仍以其独特的魅力而存在。有些话，由于某种原因而不好意思当面诉说，那么，用书信吧；有些话，在电话里面不能从容表达，那么，用书信吧。给你的亲人或朋友写封信，把你一直以来想说的话说出来，注意说话的语气和信的格式。
40.《阿凡达》《功夫熊猫》《喜羊羊与灰太狼》……这些电影、电视剧、动画作品给我们带来了愉快的视觉享受，也给我们带来了诸多的启示。你看过哪些电影、电视剧呢 它们给你带来了什么样的感受呢 请把你的感受写成一篇观后感，不少于 500 字。
想
象
创
新
41.小猴子生性好动,做事没有耐心,怕苦怕。一次,他在森林中听到百灵鸟动听的歌声,见到跑步健将大马、大力士大象……非常羡慕,于是想拜他们为师,学习他们的本领。可到了后来,依然一事无成。请你根据上面的内容,发挥想象,编一个故事，题目自拟。
42.在我们眼中，世界五彩缤纷，包罗万象，如千奇百怪的景和物，一本本好书，一部部精彩的电影等。请以“我眼中的”为题，确定内容，把题目补充完整，内容具体，不少于400字。文中不得出现真实的姓名、学校、班级。
43.题目:溜冰记
冬日黄昏的溜冰场，这儿的人可真多。有的像轻盈的燕子，动作敏捷地在人群中穿来穿去；有的像翩翩起舞的蝴蝶，身子忽上忽下地做着各种优美的动作；真是让人眼花缭乱啊！还有的在一旁小心翼翼地滑着……
要求：根据片段，展开丰富的想象，完成习作，描写一次你溜冰的经过，要写得具体生动有趣，不少于450字。
想
象
创
新
44.你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？展开丰富的想象，根据所给材料续写一篇神奇的旅行记。
鬼屋探险记
星期六的下午，我和伙伴：“小鱼”、“肥猫”、“子弹王”相约晚上去既神秘又恐怖的“鬼屋”探险。
晚饭后，我们陆续在约定的地点会合，每个人都带着一把手电筒，怀着既高兴又激动的心情向着“鬼屋”的方向出发了。伙伴们中，除了我以外，其余三个人都怕这个世上真的有鬼，所以他们带上了防身武器――仿真玩具枪，还装满了了子弹咧。
……
真题分析与满分作文
【小考真题一】（山东潍坊）
写人篇
在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现出来。
要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。……
【高分指导】【题解】
写人篇
这是一道本命题写人作文。这是一道充满生活气息的题目，考生要关注自己的生活，关注身边的人物，关注自己的情感的表达。首先要选择自己熟悉的人作为写作对象，将题目补充完整，写人离不开事，选取典型的事例一两件。要注重写人记事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用赞美的语言抒发情感。
【多角立意】
写人篇
我的“功夫爸爸”，家里家外一把手；我的“吝啬爷爷”，从不乱花一分钱，灾区捐款竟然毫不犹豫，让我敬佩；我的“傻同桌”，脏活累活他都干，真是一位活雷锋；我的“麦霸老妈”，歌不离口，热爱生活，开心乐观；我的“精明老班”，既教书又育人，表达对恩师的感激之情。
【写作点拨】
写人篇
1.写好人物形象。
人物形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。如写外公：他时而全神贯注；时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。
2.抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。如，写我喜欢的一个人，就要写出你喜欢这个人的性格特点，点明喜欢这个人的原因。
【写作点拨】
写人篇
3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。如，写我的爸爸，就要选择爸爸对工作负责、乐于助人，胆大心细等来描写，才能突出爸爸的与众不同。
4.运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。如，写我的妈妈，就要写妈妈对我的关心、爱护，描写细致入微，才能深切感人。
设置悬念，吸引读者读下去的欲望。
我的外婆
我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。
外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，心想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评我了。
正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是
【满分佳作赏析】
写人篇
“包你满意”突出了外婆的自信。“来回穿梭”“上下飞舞”突出了外婆的心灵手巧。
‘针线大师’吗？找她一切OK！”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给我一顿竹笋炒肉的。没问题，包你满意。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，熟稔(rěn)地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息下来。
写人篇
以“我”找不到原洞的痕迹衬托出外婆的心灵手巧。
才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有：怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。
怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找我外婆吧。
写人篇
结尾的反问，巧妙地夸赞了外婆的手艺。
佳作评析
正面刻画，印象深刻：文中对外婆缝补裙子时的细节刻画得非常细腻，运用了“拿、穿、沾、埒、挽、撩、穿梭、飞舞”等一系列动词，给人留下了深刻的印象，说明外婆对针线活非常熟练。
侧面烘托，突出技艺：文中还抓住小伙伴耳闻外婆的名声、“我”怎么也找不到原洞的痕迹两个细节进行侧面烘托，进一步突出了外婆技艺的高超，令人不得不佩服。
写人篇
【小考真题二】（广东省佛山市顺德区）
记事篇
回首六年小学生活，哪一次的告别让你印象深刻，是和好朋友告别、和某些心爱的事物告别，还是和一段时光告别？告别时的心情是怎样的？回顾告别的经过和当时的心情，理清思路然后写一篇作文。
要求：
(1)做到中心明确，写出真情实感。
(2)题目自拟，不少于450字。
【高分指导】
记事篇
回顾第学过的习作方法—“选好感受，确定选材”“巧用方法，流露真情”“把情感的变化写清楚”，可以帮助你梳理写作思路。但要如何把自己的情感更加自然、真挚地表达出来，在考场拿到更高的分数呢？可以看看下面两个方法：
用环境描写烘托人物心情。
写一写事情发生时的环境，利用环境烘托自己的情感。如写毕业典礼上合唱团的歌声、洒进教室的阳光、热烈绽放的凤凰花，用环境描写来表现自己告别母校和师友时既兴奋又恋恋不舍的心情。
记事篇
借用感官体验突出情感。
在习作中，借用触觉、听觉、味觉、嗅觉等感官体验描写自己的情感，能把情感体验更生动、形象地呈现出来。如“毕业典礼上大家一一拥抱，有的是轻轻拥抱，温柔叮嘱，有的是大力一抱，祝愿彼此未来更好”，用身体的触觉来强调拥抱时对同学的不舍、对未来的期待；再比如“合唱团唱响的毕业之歌，昔日同窗伙伴的欢笑声，隐隐约约传来的啜泣声…忽然，我发现自己的视线也模糊了”，用一系列听觉体验营造毕业典礼上欢乐又不舍的特殊氛围，用“视线模糊”突出了“我”的感伤。
小作者连用两个“不是…而是…”的句式道出了告别时伤感的真实原因，感悟深刻，引人共鸣。
告别
六年的小学生活里，告别是一件必然会发生且令人伤感的事情。跟老师们告别，跟好朋友们告别，跟六年时光告别，不是性格懦弱，而是感情深刻；不是幼稚无知，而是依依不舍。
告别发生得那么突然，那么短暂。我原以为能和好朋友们一起度过小学最后一年的美好时光，怎知道，我满心欢喜地回到学校参加五年级的散学典礼时，收到了一个让我久久
【满分佳作赏析】
记事篇
小作者用海面变化来形容自己的心情起伏，又把情绪拟人化，形象地写出了自己当时被离别冲击的心理状态，对心情的描写生动贴切。
不能平静的消息。我的三个好朋友因为种种原因，下学期都要转学！我原本风平浪静的心海瞬间变得波涛汹涌。回过神时，我已被惊讶、难过、失落等种种情绪击倒，内心五味杂陈，难以形容。
他们今天就要跟我告别了吗？我们以后还能再见吗？他们将要去哪里上学？一个又一个问题在我的脑海里翻滚，伤心的情绪涌上心头。
他们拿出笔记本，让同学们签名，轮到我时，我拿起笔，带着凝重与不舍，写下了我的名字，心中有一大堆话想与他们诉说…那次散学典礼，是我们班36个同学最后一次完整地
记事篇
和好朋友告别是令人伤感的，但时光的长河总是缓缓向前流淌，“不能总是停留在回忆里，要适应新的变化”，小作者的立意真积极。
集合，我还没来得及去接受，就要手忙脚乱地告别了。
庆幸的是，在那次分别之后，我们还是会一起出去聚会，一起去露营，一起分享各自学校的趣事和生活中的小事。短暂的告别，让我们更珍惜彼此相处的宝贵时光。我告诉自己，不能总是停留在回忆里，要适应新的变化。在新的学期里，我跟班里很多有趣的同学们交了朋友，一起玩耍和学习，开心地享受着校园的美好时光。
来不及整理跟好朋友们在校园里共同走过的五年中的开心回忆，我就要背上行囊匆匆踏上第六年的征程。我想，告别之后，我要成为更好的自己，为了下次更好的相遇。
记事篇
以“我”找不到原洞的痕迹衬托出外婆的心灵手巧。
才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有：怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。
怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找我外婆吧。
记事篇
结尾的反问，巧妙地夸赞了外婆的手艺。
佳作评析
“人有悲欢离合，月有阴圆缺，此事古难全。”就像诗词中描写的那样，小作者也不得不和好朋友告别，体验别离的伤感。在描绘别离的场景时，小作者着重写了在散学典礼上，自己在好朋友的笔记本上签名的场景，同时描写了自己的心理活动，把不舍的情绪表达得真实动人。
记事篇
【小考真题三】（广东省佛山市顺德区）
写景篇
在节假日，很多同学都会和爸爸妈妈一起出去旅游。你都去过哪些地方呢 请选一处自己印象最深刻的景点，以“风景”为话题写一篇文章。当然你也可以写自己的家乡，或者学校等自己熟悉的地方。
要求:(1)从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致;(2)综合运用描写、抒情等表达方式;(3)字数在 500 左右。
【高分指导】
写景篇
【题解】
这个题目是以表现某一处美丽的景致为主要内容的，要求考生写出自己的所见所闻。写作时，考生要写出“这一处”最物与众不同的特点。因为题目要求的重点是写景，所以能写的题材也很多，近到自家庭院、所在学校，远到国内或国外的有名的景点。无论是哪一处最点，只要是让人觉得美丽的，引人入胜的，可游可感的，都可以写。其实，要写好写景文章并不难，主要是要抓住景物的特征，全方位、多角度地对景物进行描绘，写出景物的动和静、声和色。
写景篇
【多角立意】
考生要将自己的感受融入景色描绘当中，以打动读者。在表达方式上，考生可以适当地议论、抒情，以赞美祖国的秀丽山河，歌颂自然的神奇、伟大，抒发自己对美好生活的热爱。也就是说，考生要在描写中把自己的心情和感受如实地写出来，以提升文章的主题。
【写作点拨】
1.写家乡的美景，通过游览家乡的景点，突出家乡景色的美。
2.写参观某处名胜古迹，通过在文章中引用一些相关的历史故事或传说，让文章更加出彩。
3.写校园的景物，可以展开合理的联想，使文章充满诗情画意
4.写公园的景物，可以通过移步换景的方式将公园的景物有条理地写出来。
5.写田野的景物，通过欣赏田园风光感知田园风光的美，并表达自己对劳动人民的赞美。
开篇点题，引起下文。
颐和园的廊和画
在颐和园里,最著名的景致当属长廊。
同学们,你们知道吗 前几年,吉尼斯世界纪录的编辑们到中国来探秘,发现颐和园的长廊可列为吉尼斯世界纪录,这是一个多么令人震惊的消息呀!那么,你们知道长廊到底有什么地方引人注目吗
长廊的美,可以说是建筑艺术和绘画艺术的集中体现。
长廊的建筑非常精美,人们称它有三绝,让我来向你们一一介绍吧!
【满分佳作赏析】
写景篇
运用反问的修辞手法，更增加了文章的魅力。
过渡自然，起到承上启下的作用
写出了长廊的建筑精美。
这第一绝嘛,就是造型绝。全长728米的长廊整体造型从地面上是看不出来的,但是如果你坐在飞机上从空中看,你就会发现它的形状像一只倒挂着的蝙蝠,也就是像英文字母“W”的形状。你一定要问了,为什么要把它建成蝙蝠形呢 告诉你吧,我国民间有在建筑物上面刻蝙蝠的习俗,而蝙蝠倒挂的意思就是表示福到了。
第二绝是风水绝。长廊北倚万寿山,南临昆明湖。从气候上看,冬天,万寿山挡住了北边的寒风。夏天,从南面的昆明湖上吹来阵阵的凉风。因此,夏天天气再热,长廊中也是凉风习习。从环境上看,长廊依山傍水,构成美丽的图画。当人们
写景篇
写出了长廊的建筑精美。
在长廊里行走时,就会发现,园中美景随水波而动,随四季而变,真可谓变化无穷!
长廊的第三绝是结构绝。长廊是斗拱结构,全部是由木头搭成的,竟没用一个钉子，这可是前辈们留给咱们的精湛技艺!在273间长廊里,一间一景,一景一画,景色变化和谐,真是人在廊中走,景在身边移。
你们知道吗 长廊还是颐和园的一条中轴线,它平分了颐和园的山水,构成了顾和园的主旋律,成为建筑美学上的典范,在世界上知名度也很高。
写景篇
运用多种手法，写出了长廊的第三绝。
写出了长廊的奇。
长廊奇,但更奇的是长廊上的画。它一共有一万多幅呢!
你们一定想知道长廊上的画的由来吧。我来给你们介绍一下。当年乾隆下江南,游山玩水,意犹未尽,很留恋江南的景致,连做梦都经常梦到江南。于是,就让画工在长廊上画上了许多江南的美景。这以后又加上了许多花鸟山水画以起装饰烘托的作用。而人物画是最后才出现的。人物画有许多情节,引人入胜,所以后来人物画越来越多。
长上的画有好几种类型,有民间传说中的故事,有文学名著中的故事,还有神话传说中的故事。
写景篇
既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
在所有的植物中，也只有松柏有这种坚韧不拔的精神。冬日的西湖非常平静，远处的湖面上冒出轻轻的白烟，湖水依然清澈见底，盛开的蜡梅更是美丽无比。别忘了断桥残雪”说的就是冬天的西湖美景。冬天的西湖美得让人心动。
长廊上的画十分精美,中外游人看后都不由得竖起了大拇指。这就是顾和园的廊与画,你想去看看吗
写景篇
佳作评析
条理清楚，层层深入：小作者以“在颐和园里,最著名的景致当属长廊”,很自然地转入下文对颐和园的长廊的描写,接着又以一个过渡句“长廊奇,但更奇的是长廊上的画”自然地过渡到对画的描写,毫无突兀之感，过渡自然，条理清楚，层层深入。
描写细腻，中心明确：在介绍颐和园的长廊时,小作者集中描写长廊的建筑艺米和绘画艺术,介绍建筑艺术时,写了三绝一一造型绝、风水绝、结构绝,介绍绘画艺术时,着眼于画多、画美、画的内容丰富多彩,让读者有身临其境之感，表达了对颐和园的热爱赞美之情。
写景篇
【小考真题四】（广东清远卷）
状物篇
话题:我喜欢的树
你最喜欢什么树 请根据自己的观察来写一些吧。要求:题目自拟，内容具体，不少于450字。
【高分指导】
状物篇
【题解】
同学们对于树并不陌生，高大的杨树，四季常青的柏树，桃树、梨树、杏树等都可以写进我们的作文。究竟选什么树木作为写作对象呢 确定目标后，要看在这种树上你能不能写出亮点，写出彩头，能不能挖掘出较深的含义。这样文章写出来后才有深度。行文时可以先描写树的外形、习性，与众不同之处，它在我们的生活中有什么作用，然后挖掘树木的象征意义或代表的精神意义，点出喜爱树木的原因。为了彰显文化底蕴，还可以引用有关树木的古诗词或名言警句来增加文采。
状物篇
【写作点拨】
1.可以选择果树来写。描写树木其貌不扬的外形，甘甜可口的果实，赞扬它们的朴实、奉献、低调。
2.可以写花木多方面变化。运用对比的手法和排比段落的形式，写出这种景物在一个季节中不同的变化，给人整齐有致之感。
3.可以介绍青松翠柏的独特之处。描写他们的冬夏常青的特性，点出其坚韧、万古流芳的象征意义。
开头用拟人的修辞手法来写青松的独特之处。
苍松，我心中的王者
高山上的青松，可谓玉树临风，它是我心目中的王者!
你瞧，它高耸入云端，与白云试比高低。远远望去，那苍翠的树叶多像一块块翡翠挂在枝头。那弯曲的树枝延伸着，延伸着，仿佛一只正要展翅高飞的巨鸟。它像巨龙一样腾云驾雾，披着霞光暮色，心中蕴藏不灭的火种。它永不低头折节，有着不屈的精神，有着王者的风采。
它有着伟岸的身躯，粗壮的树干可以与柏树媲美。如棕熊皮毛的栗棕色的枝丫，就像无数只高高举起迎接胜利的手
【满分佳作赏析】
状物篇
写出了苍松外形的独特之处。
写出了苍松坚强不屈的意志和博大宽容的情怀。
臂。为了把枝叶高高地伸向蓝天，它的根在地下扎得很深很深，狂风吹不倒它，大雪压不坏它，它永远立于不败之地。它坚守着自己的一方领地，让任何企图来犯的外敌退避三合。它把松针聚集起来，像是骏马的鬃毛，又如皇冠上的花翎，英姿飒爽。
那些活泼的小精灵--松鼠，无忧无虑，唧唧喳喳地采摘松果，尽情享受每一天的幸福生活。它们心安理得地荡着秋干，悠然自在地玩着蹦极。而苍松以一个王者的姿态，敞开胸怀，露出慈爱的笑容，爱抚着它们，像一个保护神，恩泽于它们，使它们丰衣足食，快乐生活。
状物篇
字里行间充满童真童趣。
运用拟人的手法写出了苍松坚强不屈的意志。
英雄豪杰往往是在逆境中成长的。苍松——石缝中的王者，咬紧牙关，使劲伸展，冲破石头的层层禁锢，终于长成了参天大树。它们虽然历经风吹雨打，但还在等待着彩虹。这是多么乐观的英雄主义，多么可敬的王者风范!
“大雪压青松，青松挺且直”，苍松具有坚强不屈的意志和博大宽容的情怀比柏树高大，比梧桐翠绿，比楠木刚劲，不愧是我心目中的王者。
状物篇
结束全文，深化主题：表达了“我”对苍松的喜爱之情，感情真挚。
佳作评析
善用比喻，新鲜生动：作者描写苍松的苍翠时，说它“像一块块翡翠挂在枝头”;描写它的外形，说它“仿佛一只正要展翅高飞的巨鸟”，“像巨龙一样腾云驾雾”;描写树干，说它“像无数只高高举起迎接胜利的手臂”。这些比喻分别从色彩和形态方面展现了苍松的特点，让读者有更加全面的了解。
主题深刻：作者没有停留在描写苍松的外型上，而是结合其形态特征挖掘象征意义，它的巍然挺立是“坚守自己的领地”，伸出的枝桠是“敞开胸怀”，恩泽于松鼠，体现王者的风范。最后以苍松“坚强不屈的意志和博大宽容的情怀”结束全文，深化主题。
状物篇
【小考真题五】（广东揭阳卷）
想象篇
《骑鹅旅行记》中的尼尔斯因为惹恼了小精灵，结果被小精灵变成了一个很小的人。作为一个小小的人，尼尔斯有了与我们常人不一样的发现。你觉得这样的经历有趣吗？如果你变形了，变成了一只猫，一个购物袋，一双一次性筷子…你会有怎样的发现呢？请发挥想象，自拟题目，写一篇作文，不少于400字。
【高分指导】
想象篇
【题解】
此题写作对象比较好选，通过丰富的想象，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？发挥想象，把你变形后的经历写下来。你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子;也可以变得很大，如头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变？◎如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……◎如果你变成一盖路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
想象篇
【写作点拨】
1.如果变成了动物，就要按一定顺序写出动物的样子、生活习性、性格品质等方面的特点，运用比喻、拟人、风趣幽默的语言等写法，写出对这种动物的喜爱之情。
2.如果变成了植物，就要写出植物的形状、颜色、生长过程等特征以及赋予它的象征意义。
3.如果变成了某种事物，就要抓住这种事物的特征，巧妙运用各种写作手法，让这种事物鲜活起来，使整篇作文看起来形象生动。
4.如果变成了一种自然想象，就要抓住变化，展示出形态，用心感受，放飞想象，来描写这种自然想象的特点。
我变成了一棵小草
一个月光皎洁的晚上，我独自一人躺在床上，做了一场奇怪的梦。梦里，一位白胡子老爷爷。他把手里的魔杖轻轻一挥。我变成了一棵小草。
我身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我
【满分佳作赏析】
想象篇
文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
边叙事边抒情，过渡自然。
身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”
当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
想象篇
想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
形象地写出了小草顽强的生命力。
我既没有花的芳香，也没有树的高大，但我却有顽强的生命力。我既可以在充满水的沃土中茂密生长，也可以在陡峭的山崖上生存，还可以在环境恶劣的沙漠中迎风向上，决不屈服。正因为这样，我们小草为绿化大地、美化人们的环境立下了不小的功劳。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
想象篇
用具体事例，进一步赞扬了小草顽强的生命力。
形象地写出了小草顽强的生命力。
几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着……
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
“叮铃铃，叮铃铃……”急促的铃声把我惊醒，原来是一场梦！
想象篇
以“为人们做出贡献”为结尾，既点明中心，又令人深思。
佳作评析
这篇文章的角色转换非常成功，字里行间充满童真童趣，小草坚强与旺盛的生命力都令人佩服。全文层次清晰，中心明确，最后以“原来是一场梦”结束，使文章前后照应，浑然一体。
想象篇
【小考真题六】（山东阳谷）
应用篇
题目：读了《狼王梦》后，你有什么感受，请联系自己的生活写下来。
要求:①要有真情实感，把事情写具体。
②不要写出自己的真实姓名和校名。
③题目自拟，不少于400字左右
【高分指导】
应用篇
【题解】
本次作文题要求学生读完阅读题中的短文后完成一篇读后感。读后感，顾名思义,先“读”而后“感”。首先要读懂原文,准确把握基本内容，抓住关键语句深入体会作者的思想感情。其次，要准确选择感受点,选择自己感受最深的去写。再次，要密切联系实际,用生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。最后,总结全文,升华感点。
【写作点拨】
1.立意：歌颂伟大的母爱。
2.感点：从狼王紫岚写到地震中伟大的母亲,而后联想到自己的母亲。用自己生活的真实事件来表现妈妈对孩子的爱。
读《狼王梦》有感
亲爱的同学们,你还在为妈妈的打骂而生气吗 你知道母爱有多伟大吗 那就来读读《狼王梦》这本书吧!
《狼王梦)讲述的是一只母狼紫岚含辛茹苦抚养孩子,为了使她的孩子成为地位显赫的狼王,实现紫岚一黑桑家族的愿望,紫威牺牲了自己的婚姻,从风华绝代的美狼到摔跛了脚、没了门牙的丑狼,但终未成功,最后为了保住狼孙、为子报仇,与金雕同归于尽的荡气回肠的故事。
【满分佳作赏析】
应用篇
用邀请的语气，引出图书名。
介绍故事的梗概，为下文谈感受做准备。
笔锋一转，想到了自己的妈妈。
紫岚为了让自己的孩子早日当上狼王,不受别人的压迫,付出了她所能付出的一切。紫岚是多么爱自己的孩子呀！由此我想到了2008年汶川大地震中的英雄母亲。
在地震中,有一位母亲用自己的身躯挡住无数的泥石板砖,而她的身下,有一个小被子,被子里面包着一个嗷曒待哺的婴儿。婴儿还在熟睡,被子里面有一部手机,手机上有一条已经写好的短信:“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你。”她和紫岚一样为了孩子,不惜牺牲自己的生命。
可怜天下父母心啊!母爱是永恒的,我想到了我的妈妈……
应用篇
用自己生活的真实事件来表现妈妈对孩子的爱，情真意切，真实感人。
记得在我上小学三年级的时候,有一次,我发了高烧,妈妈给我裹上一件军大衣,紧紧地抱着我,急急忙忙地跑向医院。当时我身上很烫,身体还不断地发抖,妈妈的脸紧紧地贴着我。我感觉到妈妈的额头上已渗出密密的汗珠,听到妈妈重重的呼吸。到了医院,妈妈没来得及坐下,又忙着挂号、交钱、取药,这一趟下来,我亲爱的妈妈呀,本来瘦弱的身躯更单薄了。后来,我问妈妈为什么不坐公交车去医院呢 妈妈说,因为背着我才感觉踏实些。
妈妈对我的关爱还有很多很多,我想要对妈妈说的话总是感觉没有表达清楚。那么,让我们一起轻轻哼唱《烛光里的妈妈》这首歌,歌颂伟大的母爱吧。
应用篇
总结全文，点名中心，升华感情。
佳作评析
这篇习作，作者用饱含深情的语调娓娓道来,从狼王紫岚写到地震中伟大的母亲,而后联想到自己的母亲,文章一气可成,情真意切,深情荡漾在字里行间。一篇好的文章,读起来应是一种美的享受,是一种精神食粮。全文语言优美,如诗如画,萦绕着一种绵绵深情,让读者在不知不觉中和作者的忍想产生共鸣。
应用篇
【小考真题七】（四川省成都市）
话题篇
小学时光匆匆而过，回首往事，陪伴你的有哪些人？你经历了哪些事？让你最难以忘怀的，是家里的小猫、身边的亲友，还是自己热爱的兴趣活动？这些人、事、物给了你怎样的陪伴？请以“陪伴”为话题，联系自己的生活经历，写一篇作文。题目自拟，要求内容具体，感情真实，不少于450字。
【高分指导】
话题篇
写作前，要先确定好陪伴你的对象是谁，由题目可知写作对象既可以是人，也可以是动物或日常生活中经常用到的物品，以及你的一些兴趣爱好，等等。下面来看看两个高分技巧：
回顾相伴的往事，描述积极影响。
想一想，在这个人、事、物或兴趣活动陪伴你的那些时光中，有没有发生一些让你印象深刻、感到温暖的事情。选择一至两件发生在你们之间的令你印象深刻的事情来写，写出这些事对你的积极影响，并写出陪伴的意义。要注意详略得当，把握叙事重点。
【高分指导】
话题篇
写出陪伴的见证之物。
在叙述陪伴的过程时，你可以选择一样事物作为陪伴的见证之物，使无形的陪伴具体化，突出他（她\它）对你的重要意义。如写好朋友的陪伴，你可以描写每天一起上学时看到的朝阳或放学时看到的夕阳，这是你们深厚友谊的见证之物；写生活中有画画这个兴趣爱好的陪伴，可以写书桌上那套用了好几年的水彩画具，这是画画这个兴趣爱好与你为伴的见证之物。
小月塘
我们用洁白的卵石，用许多美丽的祝福，镶嵌你弯弯的池壁。哦，清亮的、温柔的小水塘，你好似一弯新月，落在我们的校园里。
你是垂柳的镜子，是荷花争艳的秀场，是鱼儿和青蛙们的欢乐家园。就连调皮的风孩子，也喜欢在你身边玩耍。
你冒出的水泡晶莹又饱满。同学们喜欢站在池边，细数你的水泡。还记得一年级刚入学的时候，我哭着、闹着，不愿意上学。每到课间，我总爱跑到你这儿来，望着水泡发呆。
【满分佳作赏析】
话题篇
用第二人称的角度来写，这里仿佛是“我”与小月塘的亲密聊天，构思奇特，语言清新自然。
发出“嘟噜嘟噜”声响的小水泡在小作者童稚的眼中变成了亲切的劝导，这样的想象充满童真童趣，令人难忘。
那一次，上课铃响了两遍，我仍然发着呆，一步也不愿挪动。一串串水泡探出脑袋，对着我发出“嘟噜嘟噜”的声响，好像在提醒我“小朋友，来学校就是学本领、学知识的，快回去上课吧！我点点头，蹦蹦跳跳地回去上课。渐渐地，我爱上了校园，爱上了课堂。
升入三年级，在父母的鼓励下，我报名竞选中队长。小月塘，我一遍又一遍地在你跟前练习演讲稿，我听到了你的赞许声。我信心满满地走上讲台，却只得到了寥寥几票。哎，只怪我平时讲话刻薄，不注意团结同学，同学们都不给我投票。老师鼓励我：“改正缺点，下次还有机会。”我点点头，
话题篇
眼泪却夺眶而出，始终无法平息内心的波涛。我来到你的身旁，微风拂过，假山上的文竹发出了沙沙的声音：“加油！勇敢地面对自己的缺点并积极改正，你一定会获得同学们的认可的。”小月塘的水泡像Q弹的果冻，水面上铺着天和云的倒影，我的心也平静了下来。
小月塘，遇上开心或不开心的事，我都会告诉你。那次，我带领班级篮球队打赢了比赛，获得了年级第一的好成绩，我像小鸟一般“飞”去你那里，给你讲述我们在赛场上抛洒汗水、努力拼搏的故事。说着讲着，红鲤鱼、黑金鱼探出脑袋来，好像在给我点赞。丫修辞丰富：“我”像小鸟一样“飞”去小月塘边，红鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞”
话题篇
“我”像小鸟一样“飞”去小月塘边，红鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞”，小作者接连运用比喻和拟人的修辞手法，让人与自然和谐地融为了一体，读来清新有趣，富有生机。
在举行毕业典礼的今天，我又来到你的池边，来看你的水泡，你的鱼儿，你的荷花……我将永远记住，那些温暖的陪伴。谢谢你，小月塘。
话题篇
结尾点题，表达了对小月塘赞美的思想感情。
佳作评析
见证了“我”成长的小月塘，恰如一位无言的挚友，小作者用优美隽永的文字，将小月塘的美好景色和对“我”的独特意义娓娓道来。在回忆“我”与小月塘相处的时光时，小作者重点介绍了“我”竞选中队长的事情，文章整体详略得当，叙事重点突出。
【小考真题八】（山东济南）
命题篇
在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望；或者带给我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆”为题写一篇文章。
要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于400字
【高分指导】
命题篇
【题解】
这是一道命题作文。文题要求很明确，“记忆”就是要求我们写回忆性的叙事文章，“抹不掉的”限定了选材范围，必须是令自己最难忘的、触动最大的人或事。要重点叙述那是一段什么样的记忆，你从中得到了什么样的感情，有什么启示，选材要别致，书写真情实感。可写生活中温馨感人的画面，也可写悲观伤感的片刻，但从中学会了坚强，磨练了意志等。
【高分指导】
命题篇
【多角立意】
第一次参加校级比赛获得奖杯，体验到成功地喜悦，对未来充满自信；父母在最困难的之时，仍一如既往地支持我的学习，感动温馨的记忆挥之不去；班主任拖着病体为我讲课辅导，对老师的敬佩和感激之情挥之不去；看到羚羊木雕就会想起和朋友闹矛盾一幕，感悟到友情无价，学会包容处事；看到墙上贴着的“前进最快的学习标兵”奖杯，抹不掉的记忆就浮现在眼前，凭借一次作弊获得荣誉，惭愧之余明白了做人的道理。
【高分指导】
命题篇
【写作点拨】
1.首尾呼应
写作时，最好能运用抒情、议论的方式在文章开头首先点出要回忆的人或事，结尾再依据中间的叙述，对文章所记叙的人或事进行议论、抒情，以此来点明文章主题。如果是回忆某个人的，我们可以在开头先点明这个人是谁，给自己留下了怎样的印象，结尾点出虽然许多年过去了，他的形象在自己的心目中如何，从而构成首尾照应。
2.注重人物形象的描绘
文章要通过具体详尽的人物描写的方法刻画人物形象，表现深刻的记忆。如文中回忆的是一个人，就可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等的描写，使所描绘的人物形象生动形象地展现在读者面前。
【高分指导】
命题篇
3.抓住一条叙事线索
如果我们将此作文写成对某件事、某种物件的回忆，都可以先抓住一条叙事的线索，围绕这条线索组织素材。假如是回忆一本书给自己留下的深刻影响，就可以这本书为叙事的线索，前后串起与此书有关的各个故事情节，从而使文章结构紧凑，中心突出。
4.注重多种表达方式的综合运用。
写作本文时，我们可以在文章开头、结尾运用议论、抒情的方式，点明文章要写作的内容和要表达的主题。在正文部分运用记叙和描写的方式，将人物或者事情表达清楚。
抹不掉的记忆
“一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”每每想起这首儿歌，一个熟悉的面孔就会不由自主地映入眼前。那是一张饱经沧桑皱纹堆累的脸，那是一张和蔼慈祥善良亲切的脸，那是一张永远留在记忆深处，不论过去多长时间，都在我的脑海里记忆犹新的脸，他就是我的姥爷。
那时候，我还小，大约是在上三四年级的时候，每当放暑假时，母亲总是将我送到姥爷家小住一段时间。当时，由于姥姥得了脑血栓，瘫痪在床，长期的用药，导致家里的生
【满分佳作赏析】
命题篇
由一首儿歌作为全文的叙事线索，从而引出要写的人物。
红色字体的词语突出了文题中的“抹不掉”。
把人物的出场放在一个特定的环境里突出了开头的“饱经沧桑”和“和蔼慈祥”，给人的印象更深刻。
活不是很富有。由于年龄小，不懂事，每当看到邻居家的孩子拿着好玩的玩具在街上欢快地像一群小鸟，叽叽喳喳地。我就跑回家里向姥爷要。他先是一怔，脸上的表情也一下子僵硬起来。他随后哄着我说“悦悦是个好孩子，很听话，是吧？” “我想要玩具。”我支支吾吾地说。姥爷显出难为情的神色，他看到我不高兴，于是说：“这样吧，姥爷教你儿歌吧，一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”听完后，我摇摇头，极不情愿的说“不好玩。”
姥爷见我满脸的不情愿，于是领着我走到屋里，“来，我给你缝个毽子。”姥爷找来几块碎花布，用剪子剪成几块
命题篇
正方形，又戴上老花钱，穿好针线，一针一针地缝制起来。一边缝制，嘴里还一边叨咕着，“给我的好外甥女缝一个花毽子，你就可以踢毽子了。”姥爷乐呵呵地说着，我喜滋滋地仰头看着。不一会的功夫，一个毽子就被姥爷缝好了。
姥爷领着我来到院子里，“来，我教你踢毽子。”只见姥爷用左手将毽子向高处一扔，又快速地抬起右脚，将迅速下落的毽子接住，又踢向高空，等毽子再落下，就再被姥爷踢起。我看的有趣，就赶忙阻止住姥爷，“姥爷，我也踢毽子。”我从姥爷手中接过毽子，兴高采烈地踢起来，可每次踢都不过一个来回。姥爷在一旁看着我玩得很开心，那张脸就像一朵盛开的菊花。
命题篇
动作描写把姥爷为“我”缝制毽子的过程表现得栩栩如生。
语言、动作描写传神，不断加深着“我”对姥爷的印象。
就这样，每次到姥爷家都喜欢和姥爷踢一阵毽子。
“一个毽，踢两半，打花鼓，跳花线。”虽然这已经是几年前的事了，姥爷也已经故去。可每当想起这首儿歌，姥爷爱我疼我的一幕便浮现在眼前，成为我内心中一段抹不掉的记忆。
命题篇
用儿歌结尾，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
佳作评析
首尾呼应，结构严谨：开头通过一首儿歌引出文章要表现的主人公，结尾再次以儿歌收尾，前后呼应，使得文章结构严谨，主题突出。
辞描写生动，形象鲜明：文中通过对人物外貌、语言、动作等描写，姥爷那和蔼可亲、乐观包容、童心不老的形象生动地展现在我们眼前。使读者如见其人，如闻其声。
下节课再见
六年级语文下册统编版