人教版小学数学 四年级上册3.3《角的度量》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
《角的度量》
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早期的古巴比伦王国，人们认为1年有360天，这段时间太阳绕地球转了一整圈。于是他们把圆平均分割成360度，每一度对应太阳一天所经过的地方。
度的符号“○”代表的就是太阳。
1度角怎么形成的？
把这个圆一分为二
拿出量角器，找出0°、30°、45°、60°、90°、180°的刻度。
1、先独立完成。
2、组内交流，看看你们找的位置相同吗？如果不同， 说说为什么。
第一关 ：小试牛刀
第二关：新手上路
学习单一 ：用量角器量出直角的度数。
要求：先独立完成，再组内交流测量的方法。
第三关 ：勇往直前
学习单二：小组合作
（1）用量角器量出∠1的度数。先独立完成，一边量一边说。
（2）小组讨论：怎样用简洁的数学语言归纳用量角器量角的方法？
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第四关：乘胜追击
我会读
第五关：
学习单三：用所学方法量一量∠3的度数。
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用量角器量角的方法
1. 量角器的中心与角的顶点重合。
2. 0°刻度线与角的一条边重合。
3. 角的另一边在量角器上所对的刻度是多少，这个角就是多少度。
火眼金睛：判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
70 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
基础练习：
书 本 44页 课 堂 活 动 第 2 题
本 节 课 你 有 哪 些 收 获？